4.16《大家一起來合作》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程中的《大家一起來合作》一課，內(nèi)容包括合作的重要性、合作的基本原則以及如何與他人合作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中已接觸到的合作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，理解合作的意義，掌握合作的基本原則和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感和道德素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠認(rèn)識(shí)到合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處，形成良好的合作習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)法治觀念，提高道德判斷能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，為未來社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的社交技能，如問候、分享等，對(duì)集體活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谏钪锌赡芤呀?jīng)有過簡單的合作經(jīng)歷，如與家人一起完成家務(wù)或參與游戲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)合作主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于聽講和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在合作過程中可能遇到溝通不暢、責(zé)任感不強(qiáng)等問題。此外，他們?cè)诶斫夂献髟瓌t和規(guī)則時(shí)可能會(huì)感到困難，需要教師通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)幫助他們理解和應(yīng)用。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足而在合作中表現(xiàn)出退縮或消極態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解合作的重要性和基本原則，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享合作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)合作游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作的價(jià)值，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示合作案例，直觀展示合作的過程和效果。

2.視頻教學(xué)：播放合作主題的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)合作的理解。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)合作，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于合作的小故事，如《小馬過河》，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中合作的重要性。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有和他人一起完成過什么事情？你們覺得合作重要嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧合作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解合作的重要性、合作的基本原則，如尊重他人、分工合作、共同進(jìn)步等。

-舉例說明：教師通過具體案例，如團(tuán)隊(duì)合作完成班級(jí)活動(dòng)、小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)等，幫助學(xué)生理解合作的意義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的合作經(jīng)驗(yàn)，并討論如何更好地與他人合作。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)合作游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行“傳遞愛心”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作的重要性。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如隊(duì)長、隊(duì)員、協(xié)調(diào)員等，通過角色扮演，讓學(xué)生理解各個(gè)角色在合作中的職責(zé)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一個(gè)小組合作任務(wù)，如設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，讓學(xué)生在小組中分工合作，完成任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐合作。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)，總結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起完成一個(gè)小合作任務(wù)，如共同做家務(wù)、一起購物等，并記錄下合作過程中的感受和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作故事集：收集一些關(guān)于合作的故事，如《三只小豬》、《龜兔賽跑》等，通過故事讓學(xué)生理解合作的意義。

-合作案例庫：整理一些實(shí)際生活中的合作案例，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、社區(qū)志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生了解合作在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-合作原則圖表：制作一張合作原則的圖表，包括尊重、信任、溝通、共享等，幫助學(xué)生記憶和理解合作的基本原則。

2.拓展建議：

-閱讀合作故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與合作相關(guān)的書籍，如《小豬佩奇》系列、《愛心樹》等，通過故事學(xué)習(xí)合作的重要性。

-觀看合作紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的紀(jì)錄片，如《超級(jí)團(tuán)隊(duì)》、《挑戰(zhàn)不可能》等，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)合作技巧。

-家庭合作活動(dòng)：建議家長與孩子一起參與家庭合作活動(dòng)，如共同烹飪、一起打掃房間等，讓孩子在家庭生活中體驗(yàn)合作的價(jià)值。

-社區(qū)服務(wù)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、敬老院慰問等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受合作的力量。

-班級(jí)合作項(xiàng)目：在班級(jí)內(nèi)開展一些合作項(xiàng)目，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神。

-合作技能訓(xùn)練：通過角色扮演、小組討論等方式，訓(xùn)練學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)合作：鼓勵(lì)學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)進(jìn)行合作，如互幫互助、共同討論問題等，提高學(xué)習(xí)效果的同時(shí)培養(yǎng)合作習(xí)慣。課后作業(yè)1.家庭合作實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請(qǐng)與家人一起完成一項(xiàng)家務(wù)活動(dòng)，如整理房間、洗碗等。

-要求：記錄下你們是如何分工合作的，以及在這個(gè)過程中你們學(xué)到了什么。

-作業(yè)提交：以文字形式描述你們的合作過程和心得體會(huì)。

2.合作故事續(xù)寫作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一個(gè)合作故事，如《小馬過河》，續(xù)寫故事。

-要求：在故事中展現(xiàn)合作的重要性，以及合作帶來的積極結(jié)果。

-作業(yè)提交：續(xù)寫的故事內(nèi)容，不少于200字。

3.合作原則應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：列舉三個(gè)生活中的例子，說明如何應(yīng)用合作原則（如尊重、信任、溝通）。

-要求：每個(gè)例子都要詳細(xì)描述情境、應(yīng)用原則以及結(jié)果。

-作業(yè)提交：以表格形式呈現(xiàn)，包括情境、原則、結(jié)果三列。

4.合作游戲設(shè)計(jì)作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的游戲。

-要求：描述游戲規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的方式以及游戲的意義。

-作業(yè)提交：游戲設(shè)計(jì)說明書，包括游戲名稱、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作要點(diǎn)等。

5.合作日記作業(yè)：

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的一次合作活動(dòng)的日記。

-要求：詳細(xì)描述合作過程、遇到的困難、解決問題的方法以及從中獲得的感悟。

-作業(yè)提交：日記內(nèi)容，不少于300字。

示例答案：

1.家庭合作實(shí)踐作業(yè)：

-我們一起整理房間，媽媽負(fù)責(zé)收拾物品，爸爸負(fù)責(zé)掃地，我負(fù)責(zé)擦窗戶。我們分工明確，互相配合，很快就把房間整理得井井有條。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何尊重他人的勞動(dòng)，也體會(huì)到了分工合作的重要性。

2.合作故事續(xù)寫作業(yè)：

-《小馬過河》續(xù)寫：小馬過河后，發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸的草地里有一片美麗的花海。小馬決定帶朋友們一起去欣賞。在過河的過程中，小馬和朋友們互相幫助，共同克服了困難。最終，他們欣賞到了美麗的花海，還學(xué)會(huì)了互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的重要性。

3.合作原則應(yīng)用作業(yè)：

-情境：周末，我和同學(xué)一起完成作業(yè)。

-原則：尊重、信任、溝通。

-結(jié)果：我們互相尊重對(duì)方的意見，建立了信任，通過溝通解決了問題，最終順利完成了作業(yè)。

4.合作游戲設(shè)計(jì)作業(yè)：

-游戲名稱：接力傳遞

-規(guī)則：分成若干小組，每組站成一排，最后一人手持接力棒，前一人用手接住接力棒后迅速跑回起點(diǎn)，依次傳遞，最先完成的小組獲勝。

-合作要點(diǎn)：保持隊(duì)伍整齊，傳遞接力棒時(shí)要注意安全。

5.合作日記作業(yè)：

-昨天下午，我和同學(xué)們一起參加了一次社區(qū)志愿者活動(dòng)。我們分組去幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、聊天。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與陌生人溝通，也體會(huì)到了幫助他人的快樂。這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我希望能有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中去。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合作知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

-觀察記錄：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和實(shí)際操作能力。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組合作活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生的角色扮演、溝通能力和解決問題的能力。通過小組評(píng)價(jià)，教師可以評(píng)估學(xué)生之間的合作效果。

-課堂測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)合作知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注，并提供改正建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的解題思路、合作過程和反思能力。對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)完成后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，對(duì)于不足之處，教師應(yīng)提出具體改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、溝通能力、解決問題的能力等。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，通過家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-學(xué)生指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-家庭教育：將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給家長，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①合作的重要性

-合作的定義

-合作的力量

-合作的意義

②合作的基本原則

-尊重他人

-信任與支持

-溝通與交流

-分工合作

-共同進(jìn)步

③合作的方法與技巧

-明確目標(biāo)

-規(guī)劃步驟

-解決問題

-反饋與改進(jìn)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先來聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用了一個(gè)小故事《小馬過河》，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)這個(gè)故事挺感興趣的，通過故事，他們更容易理解合作的重要性。不過，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生雖然故事聽得很認(rèn)真，但討論的時(shí)候似乎有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的看法。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言講解合作的原則和方法，希望通過具體的例子讓學(xué)生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于分工合作和溝通這一點(diǎn)接受得比較快，但在實(shí)際操作中，還是有一些學(xué)生不太會(huì)表達(dá)自己的想法，這讓我意識(shí)到，我們還需要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)。

在活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“傳遞愛心”的游戲，本想讓大家在游戲中感受合作的樂趣，但游戲過程中我發(fā)現(xiàn)，有些小組的成員之間互動(dòng)不夠，有的同學(xué)甚至顯得有些孤僻。這讓我反思，我們是否在