第二十課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版四年級下冊-北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康四年級下冊

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)樂趣的認(rèn)識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生學(xué)會自我激勵和自我管理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題并尋求答案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級下冊之前，已經(jīng)對學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識，能夠理解學(xué)習(xí)的概念和重要性。他們可能已經(jīng)具備基本的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。然而，對于如何將學(xué)習(xí)與樂趣相結(jié)合，以及如何有效管理學(xué)習(xí)時間，他們可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生的興趣廣泛，但他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣可能因人而異。部分學(xué)生可能對探索未知和解決問題充滿好奇心，而其他學(xué)生可能對學(xué)習(xí)過程感到枯燥。在能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解和邏輯思維能力，但在時間管理和學(xué)習(xí)方法上存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，如何將學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更有趣；其次，如何有效管理時間，平衡學(xué)習(xí)與休閑；最后，如何面對學(xué)習(xí)中的挫折，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)興趣相關(guān)的圖片、圖表，以及與學(xué)習(xí)管理技巧相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于小組討論的標(biāo)簽紙、便簽筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的空間供學(xué)生互動，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)中遇到的最有趣的事情，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)樂趣的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.學(xué)習(xí)的定義：介紹學(xué)習(xí)的概念，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)是一個不斷探索、發(fā)現(xiàn)和成長的過程。

b.學(xué)習(xí)的興趣：講解興趣在學(xué)習(xí)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到興趣是推動學(xué)習(xí)的動力。

c.學(xué)習(xí)的方法：介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間等。

2.舉例說明：

a.通過講述科學(xué)家、藝術(shù)家等成功人士的故事，讓學(xué)生了解他們在學(xué)習(xí)過程中如何保持興趣和動力。

b.以具體學(xué)科為例，展示如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們探討如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬學(xué)習(xí)場景，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.每位學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

b.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)計劃，并互相提出建議和改進(jìn)意見。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，了解學(xué)生的討論情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.教師針對學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃過程中遇到的問題，進(jìn)行集中講解和解答。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《學(xué)習(xí)的樂趣》：一本介紹如何將學(xué)習(xí)變得有趣的書，包含學(xué)習(xí)策略、興趣激發(fā)案例等。

b.《高效學(xué)習(xí)指南》：一本關(guān)于時間管理、學(xué)習(xí)方法和記憶技巧的書籍，適用于幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

c.《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：探討學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如動機(jī)、注意力、記憶等，有助于學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解學(xué)習(xí)的基本原理和方法。

b.引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的讀書俱樂部或?qū)W習(xí)小組，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

c.推薦學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)相關(guān)的紀(jì)錄片或TED演講，以獲取不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)視角。

d.鼓勵學(xué)生在家庭中設(shè)立學(xué)習(xí)角，營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，并定期評估學(xué)習(xí)計劃的有效性。

e.提供一些在線學(xué)習(xí)平臺，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

f.引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，通過實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

g.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與藝術(shù)、科學(xué)與社會的關(guān)系，以拓寬視野和思維。

h.建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

i.提供一些心理健康教育資源，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和情緒管理。

j.鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)或社會實(shí)踐活動，通過實(shí)際行動體會到學(xué)習(xí)知識對社會和他人的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片展示和故事分享，學(xué)生們對學(xué)習(xí)興趣的概念有了更直觀的理解。我用了“科學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)樂趣”的案例，發(fā)現(xiàn)孩子們對這些故事特別感興趣，這讓我意識到，結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣。

在策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些互動環(huán)節(jié)讓課堂氣氛活躍了許多。孩子們在討論中能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊谛〗M中的角色定位不明確或者缺乏自信。接下來，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生，確保他們都能參與到課堂活動中來。

管理方面，我注意到了教室布置對課堂氛圍的影響。通過設(shè)置分組討論區(qū)，孩子們能夠更加自由地交流。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如個別學(xué)生分心，或者討論過程中聲音過大。我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們對學(xué)習(xí)的樂趣有了新的認(rèn)識，很多學(xué)生課后表示，他們開始嘗試將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，比如通過繪畫來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者通過音樂來記憶歷史知識。在技能方面，學(xué)生們通過制定學(xué)習(xí)計劃，提高了自己的時間管理能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解新知識時，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然增加了學(xué)生的參與度，但也需要我更好地引導(dǎo)和調(diào)控，以確保討論的方向和深度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知識前，我會先進(jìn)行學(xué)情分析，確保教學(xué)內(nèi)容適合所有學(xué)生。

2.在課堂管理上，我會更加注重紀(jì)律，同時鼓勵學(xué)生自我管理。

3.對于互動環(huán)節(jié)，我會提前設(shè)計好討論問題，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.我會嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們對學(xué)習(xí)興趣的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論和角色扮演活動。大部分學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，對于提出的問題能夠迅速給出答案。然而，也有少數(shù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得較為沉默，這可能需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，一個小組通過討論提出了“將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合的方法”，另一個小組則分享了“如何通過游戲提高學(xué)習(xí)效率”的建議。這些成果展示出了學(xué)生們對學(xué)習(xí)策略的深入思考。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解學(xué)習(xí)的定義和興趣在學(xué)習(xí)中的作用。然而，也有部分學(xué)生在時間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇上存在困惑。這表明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有了新的提升，學(xué)會了如何將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合。在互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將對以下方面進(jìn)行評價與反饋：

-課堂參與度：鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂活動，特別是在討論環(huán)節(jié)中，要確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度是否積極，是否能夠?qū)W(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合。

-時間管理：評估學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃和時間管理方面的能力。

-學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-團(tuán)隊合作：鼓勵學(xué)生在小組活動中發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同完成任務(wù)。

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予口頭表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我將提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)效果的方法。對于在課堂活動中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高。通過這樣的評價與反饋機(jī)制，我相信學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的定義

-學(xué)習(xí)興趣的重要性

-學(xué)習(xí)方法的選擇

-時間管理技巧

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-興趣

-方法

-時間管理

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)是一個不斷探索、發(fā)現(xiàn)和成長的過程?！?/p>

-“興趣是推動學(xué)習(xí)的動力。”

-“選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

-“合理安排時間，平衡學(xué)習(xí)與休閑?！闭n后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：我的學(xué)習(xí)趣事

要求：以“我”的視角，寫一篇關(guān)于自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的一件有趣的事情。注意描述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及從中得到的啟示。

2.思考題：

題目：如何將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合？

要求：思考并寫下至少三個方法，說明如何將學(xué)習(xí)與個人的興趣相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組討論報告：

題目：小組學(xué)習(xí)計劃

要求：與同伴一起討論并制定一個為期一周的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排。完成后，以小組形式向全班同學(xué)匯報。

4.角色扮演劇本：

題目：學(xué)習(xí)時間管理

要求：編寫一個關(guān)于學(xué)習(xí)時間管理的劇本，其中包含角色、場景和對話。劇本應(yīng)展示如何合理安排學(xué)習(xí)時間，避免拖延。

5.實(shí)踐作業(yè)：

題目：尋找學(xué)習(xí)樂趣

要求：在課外時間，嘗試將學(xué)習(xí)與一項(xiàng)自己感興趣的活動相結(jié)合，如繪畫、音樂或運(yùn)動。記錄下自己的體驗(yàn)，并寫下心得體會。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

我的數(shù)學(xué)趣事

在一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個難題，全班同學(xué)都陷入了沉思。我突發(fā)奇想，用彩色筆在草稿紙上畫起了圖形，竟然意外地找到了解題的線索。最后，我不僅自己解出了題目，還幫助了周圍的同學(xué)。這件事讓我明白，有時候，跳出傳統(tǒng)的解題方法，用創(chuàng)意和想象力也能找到答案。

2.思考題：

-通過參與學(xué)校的繪畫社團(tuán)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的比例和色彩搭配有著密切的聯(lián)系。

-在學(xué)習(xí)歷史時，我喜歡收集古董和文物，這讓我對歷史有了更直觀的認(rèn)識。

-我喜歡打籃球，通過研究籃球戰(zhàn)術(shù)，我學(xué)會了如何在團(tuán)隊中協(xié)作和溝通。

3.小組討論報告：

我們小組的學(xué)習(xí)計劃如下：

-每天上午閱讀30分鐘的歷史書籍。

-每天下午進(jìn)行1小時的體育活動。

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