誰言寸草心，報(bào)得三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中下學(xué)期感恩父母主題班會(huì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感恩父母主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年12月18日星期一15:00-16:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)家庭和父母的感恩意識(shí)。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的辛勤付出。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重父母。

4.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，通過活動(dòng)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。學(xué)情分析高中二年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知和行為上都有顯著的變化。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的歷史、文學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí)，能夠理解家庭關(guān)系和父母角色的重要性。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對(duì)父母辛苦付出的認(rèn)識(shí)可能還不夠深刻，感恩意識(shí)有待加強(qiáng)。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的批判性思維和表達(dá)能力，能夠通過討論和寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在實(shí)際生活中，他們可能缺乏表達(dá)感激的具體行動(dòng)，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提升這一能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等因素，存在一定的情緒管理和溝通障礙。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，有的則依賴性強(qiáng)。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘盎騻€(gè)人經(jīng)歷，對(duì)父母的辛苦和付出缺乏敏感度，需要通過課程引導(dǎo)來培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出一定的自主性，但在面對(duì)家庭問題時(shí)，可能因?yàn)槿狈贤记啥y以妥善處理。這表明在課程中，不僅需要傳授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

總體而言，高中二年級(jí)學(xué)生在感恩父母這一主題上既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也面臨著情感認(rèn)知和行為習(xí)慣上的挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮這些因素，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系，培養(yǎng)感恩父母的情感和行為。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)討論桌椅。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線交流。

3.信息化資源：感恩父母主題的PPT課件、相關(guān)視頻資料、在線問卷調(diào)查鏈接。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、感恩信寫作、家長訪談等互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考。

-接著，教師提問：“你們認(rèn)為父母在家庭中扮演著什么樣的角色？他們?yōu)槲覀兏冻隽四男?？?/p>

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來探討一下‘感恩父母’這個(gè)話題?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一部分：講述孝敬父母的重要性，結(jié)合教材中孝敬父母的相關(guān)內(nèi)容，講解孝道的內(nèi)涵。

-第二部分：分析孝敬父母的具體表現(xiàn)，如關(guān)心父母健康、體貼父母辛勞、傾聽父母心聲等。

-第三部分：探討孝敬父母的方式，如表達(dá)愛意、履行家務(wù)、學(xué)業(yè)有成等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一項(xiàng)：學(xué)生分小組討論，列舉生活中孝敬父母的實(shí)例，如幫父母做家務(wù)、陪父母聊天等。

-第二項(xiàng)：教師分發(fā)感恩卡，要求學(xué)生寫下一句想對(duì)父母說的話，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-第三項(xiàng)：小組合作，編排一個(gè)以感恩父母為主題的短劇，表現(xiàn)孝敬父母的具體行為。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論孝敬父母的原因，舉例回答：“孝敬父母是因?yàn)樗麄兪俏覀兩母?，是我們成長的導(dǎo)師?！?/p>

-第二方面：討論如何踐行孝敬父母，舉例回答：“可以通過幫父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的健康等方式來表達(dá)孝敬?！?/p>

-第三方面：討論如何與父母有效溝通，舉例回答：“學(xué)會(huì)傾聽父母的意見和建議，尊重他們的觀點(diǎn)，用心去理解他們的辛苦。”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。

-教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注父母，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之情。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

2.溝通能力的提升

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和溝通技巧。學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法。

3.解決問題的能力

在課程中，學(xué)生通過討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何處理家庭中的矛盾和問題。他們能夠站在父母的角度思考問題，學(xué)會(huì)換位思考，從而提高了解決問題的能力。

4.行動(dòng)能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。他們開始主動(dòng)關(guān)心父母的健康，分擔(dān)家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的孝敬。這種行動(dòng)能力的增強(qiáng)，有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

5.社會(huì)責(zé)任感感的培養(yǎng)

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的短劇。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.自我認(rèn)知的提升

8.價(jià)值觀的樹立

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)孝敬父母、關(guān)愛他人等價(jià)值觀有了更深刻的理解。這有助于他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在討論孝敬父母的具體表現(xiàn)時(shí)，教師可以提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何孝敬父母？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)孝敬父母行為的理解。

-觀察：教師通過課堂觀察，可以評(píng)估學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)是否積極、投入，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)孝敬父母的信息。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，如：“孝敬父母的最基本表現(xiàn)是什么？”

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)，而對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提出具體改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，對(duì)于“感恩信”寫作作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。例如，對(duì)于寫作中存在的問題，教師可以指出并給出修改建議。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.課堂參與評(píng)價(jià)

-小組討論評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和批判性思維能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠積極提出觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人意見。

-角色扮演評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，是否能夠通過表演傳達(dá)出孝敬父母的核心信息。

4.自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課程中的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這節(jié)課中，你學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己做得好的地方是什么？有哪些地方需要改進(jìn)？”

5.同伴評(píng)價(jià)

-實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。例如，在小組討論結(jié)束后，小組成員可以相互評(píng)價(jià)在討論中的表現(xiàn)，以及各自對(duì)孝敬父母行為的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感恩父母的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：孝敬父母的意義、家庭關(guān)系的重要性

-關(guān)鍵詞：孝道、家庭、親情、責(zé)任

-重點(diǎn)句子：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

②孝敬父母的具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：孝敬父母的行為、日常生活中的孝敬方式

-關(guān)鍵詞：關(guān)心、體貼、傾聽、分擔(dān)

-重點(diǎn)句子：孝敬父母體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如關(guān)心父母的健康、體貼父母的辛勞。

③孝敬父母的方式方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)孝敬的方法、溝通技巧

-關(guān)鍵詞：表達(dá)、溝通、尊重、理解

-重點(diǎn)句子：通過寫信、打電話、陪伴等方式，向父母表達(dá)感激之情，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課的主題是“感恩父母”，我覺得這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的洗禮。站在講臺(tái)上，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、認(rèn)真思考的樣子，心里充滿了感慨。

首先，我覺得課程的設(shè)計(jì)挺成功的。我們通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了家庭的溫暖和父母的辛勞。提問環(huán)節(jié)，我看到了很多學(xué)生眼中閃爍著感動(dòng)的淚光，他們分享的故事讓我深刻地感受到了孝敬父母的重要性。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于孝敬父母的具體表現(xiàn)和方式有了更深入的理解。他們開始意識(shí)到，孝敬父母不僅僅是言語上的表達(dá)，更是行動(dòng)上的體現(xiàn)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論，有的學(xué)生甚至編排了短劇，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論孝敬父母的原因時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)得不夠深刻，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)父母的付出缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)和思考。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，對(duì)于父母的角色把握得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭關(guān)系的理解還不夠全面。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些家庭關(guān)系相關(guān)的案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解家庭角色和關(guān)系。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，比如有的學(xué)生提到：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的辛苦?！边@讓我感到欣慰，因?yàn)檫@正是我希望他們能夠?qū)W到的。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)表自己的看法。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)孝敬父母重要性的講解，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系和角色，提高他們對(duì)家庭問題的敏感度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高他們的課堂參與度和表達(dá)能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力，讓他們學(xué)會(huì)從父母的角度去理解和關(guān)愛家人。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诟卸鞲改高@個(gè)主題上有所收獲，成長為有責(zé)任、有愛心的人。典型例題講解1.例題：

假設(shè)你父母每天早上為你準(zhǔn)備早餐，連續(xù)堅(jiān)持了100天。請(qǐng)寫一封信給你的父母，表達(dá)你的感激之情。

答案：

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

在這個(gè)溫馨的早晨，我想借此機(jī)會(huì)向你們表達(dá)我最深的感激之情。每天早上，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來，總能看到桌上擺著熱騰騰的早餐，那是你們的愛和付出。我想對(duì)你們說，你們的愛是我每天的動(dòng)力，是我成長的源泉。

記得有一次，我因?yàn)榭荚嚲o張而失眠，你們沒有責(zé)怪我，而是早早地起床為我準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐。那一刻，我感受到了你們無私的愛和關(guān)心。這100天的堅(jiān)持，不僅僅是早餐，更是你們對(duì)我無微不至的照顧。

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說：“謝謝你們，謝謝你們對(duì)我的愛?！蔽視?huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。希望將來我也能成為你們的驕傲。

再次感謝你們，我愛你們！

你們的孩子

[你的名字]

2.例題：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，以表達(dá)你對(duì)父母辛勤付出的感激之情。

答案：

活動(dòng)名稱：感恩父母，行動(dòng)有我

活動(dòng)內(nèi)容：

1.制作感恩卡：每個(gè)學(xué)生制作一張感恩卡，寫上對(duì)父母感激的話語，并附上自己親手制作的禮物。

2.家務(wù)分擔(dān)：在家期間，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、掃地、做飯等，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

3.陪伴時(shí)間：每周安排至少一次與父母的陪伴時(shí)間，可以是散步、聊天或一起做家務(wù)。

4.表演節(jié)目：為父母準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，如唱歌、跳舞或講述自己的成長故事，表達(dá)感激之情。

3.例題：

請(qǐng)以“孝敬父母，從我做起”為主題，寫一篇短文。

答案：

孝敬父母，從我做起

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。作為子女，我們應(yīng)該從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感激和敬愛。

首先，我們要尊重父母。在家里，我們要聽從父母的教導(dǎo)，不頂撞，不無理取鬧。在外，我們要維護(hù)父母的尊嚴(yán)，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。

其次，我們要關(guān)心父母的健康。我們要定期詢問父母的身體狀況，關(guān)心他們的飲食和生活習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

再次，我們要體貼父母的辛勞。我們要主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)上，我們要努力進(jìn)步，讓父母為我們感到驕傲。

最后，我們要多陪伴父母。工作之余，我們要抽出時(shí)間陪伴父母，與他們分享生活的點(diǎn)滴，讓他們感受到家庭的溫暖。

孝敬父母，從我做起。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，讓孝道在我們的生活中傳承下去。

4.例題：

請(qǐng)你寫一段話，表達(dá)你對(duì)父