每年9月10日是全社會弘揚(yáng)高尚師風(fēng)、感受博大師愛、感謝深厚師恩的重要節(jié)日，在即將喜迎黨的X大的重要時刻，我們又迎來了第X個教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府向全縣廣大教師、教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的祝福！向獲得各類獎勵和榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀教師、教育工作者表示熱烈的祝賀！也向長期以來支持X教育事業(yè)發(fā)展的社會各界表示衷心的感謝！桃李滿天下，芬芳在人間。我們?nèi)hX萬余名教職工中有X多名幼兒教師，他們用柔軟溫厚的慈愛之心，無微不至呵護(hù)幼小純潔的心靈；有X多名義務(wù)教育教師，他們用知識啟迪學(xué)生心智，幫助他們扣好人生的第一?？圩樱挥蠿名職中、高中教師，為了每個孩子升上心儀的大學(xué)，為了提升他們職業(yè)技能而鳳興夜寐、殫精竭慮；有X名特教老師，他們用愛呵護(hù)折翼精靈，使每朵特殊之花都開出自己的色彩；有X名鄉(xiāng)村教師，他們以無聲的守望將人生書寫在鄉(xiāng)村教育振興的道路上，讓農(nóng)村孩子的希望發(fā)芽；我們還有許許多多在教育管理、教學(xué)科研、后勤保障等崗位上的教育工作者，他們以“傾心真心愛心”的堅(jiān)守，默默無聞地為師生服務(wù)著。正是有著成千上萬堅(jiān)守初心、勇?lián)姑腦教育人，X教育事業(yè)才能蒸蒸日上，辦好人民滿意教育才有自信、有底氣、有力量。在此，讓我們道一聲：老師，辛苦了！教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)?？h委縣政府始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，系統(tǒng)謀劃新時代X教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。一是黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)得到新加強(qiáng)。探索實(shí)施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)施“X”工程，打造“X”等學(xué)校黨建品牌，將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、立德樹人全過程，打響了“X”黨建教育品牌。二是教學(xué)成績實(shí)現(xiàn)新提升。我縣普通高中最低控制線為X分，居各縣區(qū)首位。高考一本上線率X%，領(lǐng)先全市各縣區(qū)，提前一年完成重點(diǎn)本科過X人大關(guān)的目標(biāo)，本科上線人數(shù)、上線率均超額完成目標(biāo)任務(wù)。三是教育發(fā)展形成新格局。教育資源配置持續(xù)優(yōu)化，城鄉(xiāng)學(xué)校布局更趨科學(xué)，新（改、擴(kuò)）建學(xué)校X所，騰挪遷轉(zhuǎn)學(xué)校X所，合并農(nóng)村單軌制學(xué)校X所。新創(chuàng)建省市優(yōu)質(zhì)園X所，省市優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達(dá)X%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)X%；義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率達(dá)X%；X積極爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中，其他X所高中特色發(fā)展、競相進(jìn)步，普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展水平不斷提升；通過“外引內(nèi)擴(kuò)、公民并舉”，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)X，籌建X學(xué)校，推進(jìn)與X合作辦學(xué)，特色職業(yè)教育體系初具規(guī)模。四是教育生態(tài)迸發(fā)新活力。不斷強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，聚焦加強(qiáng)作業(yè)管理、提升課后服務(wù)水平、完善課程建設(shè)等重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作成效顯著，初步形成“雙增”促“雙減”、“雙減”顯“共贏”的良好態(tài)勢。積極推進(jìn)《X》，依托“名校+”教研共同體建立新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研修基地，實(shí)施“5111”培養(yǎng)工程，形成“一校帶多?！薄岸帱c(diǎn)成面”的教育改革與生態(tài)優(yōu)化的發(fā)展格局，讓更多的學(xué)校、更多的學(xué)子享受到了更優(yōu)質(zhì)的新教育成果。成績來之不易，未來依然嚴(yán)峻。從教育發(fā)展總體趨勢來看，未來幾年，教育發(fā)展面臨全新的形勢，教育大變革時代正在到來。一是大局之變。新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命對教育產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，X對教育理念、模式提出新的挑戰(zhàn)，X為教育發(fā)展提供了新的機(jī)遇。二是格局之變。構(gòu)建教育新發(fā)展格局和教育高質(zhì)量發(fā)展體系，是“X”時期教育改革最重要的目標(biāo)任務(wù)，核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)將逐漸體現(xiàn)在高考、中考命題中，對我們的教育供給、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)方向提出新的要求。三是布局之變。隨著多層次多樣化教育需求持續(xù)增長，人民群眾對教育優(yōu)質(zhì)、均衡、公平的期待更為迫切，對資源布局提出更高的要求。從X教育現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來看，近幾年，教育硬件建設(shè)雖然取得了可喜的進(jìn)步，但是，全縣教育事業(yè)發(fā)展水平與教育強(qiáng)縣的目標(biāo)還有一定的差距，還存在著許多制約事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的短板：優(yōu)質(zhì)師資數(shù)量不足，信息化水平有待提升，教育教學(xué)品牌不夠響亮等等。從“建設(shè)教育高地”發(fā)展方向來看，未來X年我縣將開啟教育現(xiàn)代化新征程，要創(chuàng)建全國學(xué)前教育普及普惠縣、全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，特殊教育更加全納融合，職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合，所有學(xué)校達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。可以說，我們的教育發(fā)展還任重而道遠(yuǎn)，辦好人民滿意的教育還需全縣上下共同努力。為此，我們要做到三個“堅(jiān)持”，一要堅(jiān)持立德樹人目標(biāo)主牽引?！盀辄h育人、為國育才”、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是我們的首要任務(wù)，要用系統(tǒng)觀念和集成方法，立足學(xué)校實(shí)際，推出更多創(chuàng)新性舉措，努力形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、社會樂助的良好局面。二要堅(jiān)持深化改革不動搖。要緊盯“主要矛盾主要方面”和“群眾關(guān)心關(guān)注”的事項(xiàng)推進(jìn)教育綜合改革，下硬功夫、啃硬骨頭，帶動教育質(zhì)量的整體提升、跨越發(fā)展，在新時代教育教學(xué)方式、教育督導(dǎo)體制機(jī)制、學(xué)校辦學(xué)活力等方面持續(xù)發(fā)力，久久為功。同時，也要重視一點(diǎn)、一校、一線、一域的小改革、小試驗(yàn)，積沙成塔、匯溪成海，凝成大力量，推動大發(fā)展。三要堅(jiān)持提升質(zhì)量不放松。教育質(zhì)量上不去，老百姓不答應(yīng)，黨委政府不認(rèn)可，教育系統(tǒng)的腰桿也挺不起來。要按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，堅(jiān)持全面發(fā)展教育質(zhì)量觀，辦好每一所、每一類學(xué)校，努力讓每一名學(xué)生的人生出彩。要全方位改善育人環(huán)境，將崇文重教、辦學(xué)興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，留住更多的優(yōu)質(zhì)生源，吸引更多的優(yōu)秀教師，要發(fā)揮教育信息化升級的作用，推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)作業(yè)、智慧管理，讓教育投入實(shí)現(xiàn)最大的教育產(chǎn)出。面對壓力與動力同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢、新目標(biāo)、新要求，如何做到克難奮進(jìn)、砥礪前行，以奮進(jìn)者姿態(tài)走好教育強(qiáng)縣之路，我想講三點(diǎn)意見，和大家共勉。一、廣大教師要愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)春風(fēng)化雨，潤物無聲。老師是除父母之外最早的領(lǐng)路人，是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理和塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這既是對教師作用的充分肯定，更是對廣大教師提出的更高要求。大家要不忘初衷，扎根教育，爭做讓黨和人民滿意的好教師。一要堅(jiān)守初心使命，做有情懷有溫度的教育者。教育的初心就是“教書育人”。教師要做到傳道與授業(yè)解惑有機(jī)結(jié)合，既要傳授學(xué)生知識技能，幫助學(xué)生增長知識、開闊視野、提高能力、提升素養(yǎng)，更要教會學(xué)生如何做人。廣大教師要提高政治站位，永葆對黨的“忠誠之心”、對崗位的“責(zé)任之心”、對學(xué)生的“仁愛之心”，讓教育回歸常識、回歸本分、回歸夢想，精心教書、潛心育人，自覺擔(dān)負(fù)起國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任。二要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，做有理念有學(xué)識的引領(lǐng)者。教師古代稱之為“智者”。學(xué)而不厭，才能誨人不倦。一個稱職的老師，必須有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。一個知識淵博、視野廣闊的教師，才能贏得學(xué)生認(rèn)可，才能贏得人人敬仰的職業(yè)尊嚴(yán)。堅(jiān)持篤學(xué)勤思，踐行思做統(tǒng)一，我覺得要在三個方面下功夫。一是提高理論修養(yǎng)。教師往往認(rèn)為自己遠(yuǎn)離政治，往往忽視理論修養(yǎng)，這也是我們教師隊(duì)伍的最大短板之一。教育是一項(xiàng)政治性極強(qiáng)的工作，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足中國大地辦教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，如果沒有正確的政治方向，沒有堅(jiān)實(shí)的理論根基，就會偏離方向、背離教育規(guī)律。廣大教師要切實(shí)加強(qiáng)政治理論、教育政策、教育理論的學(xué)習(xí)。當(dāng)前尤其要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列重要論述、重要指示。二是升華專業(yè)境界。教師如果要分成幾級幾等，我看一類是所謂的“教書匠”，就是簡單把教師當(dāng)作職業(yè)而不是事業(yè)，“匠氣有余，匠心不足”；二類是名師，是能手，是精英；三類是“大先生”，是人師，是塑造學(xué)生品格、品行、品味的大師。我們要通過學(xué)習(xí)，努力使自己從一名教書匠實(shí)現(xiàn)向名師、人師和“大先生”的華麗轉(zhuǎn)身。三是瞄準(zhǔn)未來教育。未來教育場景肯定是與互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、5G、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等密不可分的，未來已來，要積極探索新時代教育教學(xué)方法，要主動適應(yīng)新時代的教育需求。我們廣大教師要自覺投身教育改革創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，不斷推進(jìn)教育理念、教育內(nèi)容和教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，主動參與課堂改革，突出對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代要求的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。三要堅(jiān)持率先垂范，做有道德有涵養(yǎng)的示范者。教育是心靈與心靈的交流、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人群。葉圣陶說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證?！彼裕山逃星閼?，當(dāng)教師要有情操，在新時代堅(jiān)持立德修身，首先要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，要堅(jiān)守精神家園和人格底線，淡泊名利、甘為人梯，以人格魅力樹立威信，用道德品行感染學(xué)生，把育人育心的種子播撒在學(xué)生心中，引導(dǎo)和幫助學(xué)生走好成長成才的每一步；其次要向榜樣人物學(xué)習(xí)，今天受表彰的這些先進(jìn)典型就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，要在他們身上發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，對照自己找差距、補(bǔ)不足，在改進(jìn)中提升、在提升中超越。四要堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)者。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé)?！币褞燂L(fēng)師德作為評判教師的最高標(biāo)準(zhǔn)，零容忍、無禁區(qū)、全覆蓋，對不講政治、不守紀(jì)律、不守規(guī)矩者，甚至違法違紀(jì)的害群之馬，嚴(yán)教育、嚴(yán)管理、嚴(yán)查處，治理出一片“山清水秀、風(fēng)清氣正”的教師隊(duì)伍良好生態(tài)。廣大教師要以教書育人為己任，回歸本分、擔(dān)當(dāng)履職、堅(jiān)守講臺，在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。二、教育部門要勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為教育寄托著千萬家庭對美好生活的期盼。教育部門要努力提高引領(lǐng)教育發(fā)展的能力，加快構(gòu)建與我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密銜接的教育體系，推動教育事業(yè)與全縣發(fā)展大局同頻共振、互促共進(jìn)。一是城鄉(xiāng)教育更加均衡。當(dāng)前，我縣教育還一定程度上存在農(nóng)村師資薄弱、一些學(xué)校硬件投入不足等問題，教育系統(tǒng)要按照公共服務(wù)均等化的要求，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展，持續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、城鄉(xiāng)教師結(jié)對幫教等活動，縮小學(xué)校之間教育水平的差距，努力讓每個孩子都享有人生出彩的機(jī)會。二是教育品牌更為響亮。衡量一個地區(qū)教育知名度的重要標(biāo)志，在于有一批名師、名校、名校長。要實(shí)施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立梯隊(duì)培養(yǎng)人才庫，定期選拔業(yè)務(wù)精、年紀(jì)輕、素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師參加名校研修、掛職交流，努力培養(yǎng)更多在全市、全省乃至全國有影響力的特級教師、正高級教師、蘇教名家培養(yǎng)對象。要加快培養(yǎng)一批品德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的校長，造就一批具有先進(jìn)教育理念和辦學(xué)風(fēng)格的教育家式的名校長。三是五育并舉更趨完善。要堅(jiān)持德育首位，辦好大中小學(xué)思政理論課，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系。要推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，深化中小學(xué)教育教學(xué)改革，提高義務(wù)教育、高中段教育教學(xué)質(zhì)量。要抓好體美工作，完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”體育教學(xué)模式，深入推進(jìn)美育教學(xué)改革。要加強(qiáng)勞動教育，實(shí)施新勞動教育提升行動，創(chuàng)建一批勞動示范學(xué)校、勞動實(shí)踐基地、研學(xué)旅行營地，爭創(chuàng)中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。四是職業(yè)教育更成體系。實(shí)施職業(yè)教育“提檔培優(yōu)”改革行動，按照教育部“起步成勢，一年成式，兩年成是，三年成事”試點(diǎn)要求，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，加快建設(shè)X，培育職業(yè)學(xué)校品牌，構(gòu)建起產(chǎn)教深度融合、職普相互融通、職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局。三、全社會要關(guān)心教師、支持教育教育事業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開全社會的共同努力?？h委、縣政府將進(jìn)一步加大教育投入，安排專項(xiàng)資金，穩(wěn)步提高教師待遇，讓教師在政治上有榮譽(yù)、社會上有地位、經(jīng)濟(jì)上有獲得感。職能部門要全力支持教育。加快推進(jìn)教育人事制度改革，健全教育人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵、評價、競爭機(jī)制，確保優(yōu)秀人才引得進(jìn)、用得好、留得住。加大學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治力度，扎實(shí)推進(jìn)平安校園、文明校園、綠色校園創(chuàng)建活動，為青少年學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。深入挖掘教育事業(yè)發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線優(yōu)秀典型，努力營造崇尚教育、尊重老師的濃厚氛圍，動員、引導(dǎo)全