第四節(jié)旅游安全防范說課稿-2025-2026學(xué)年高中地理選修三旅游地理魯教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自魯教版高中地理選修三《旅游地理》中的“第四節(jié)旅游安全防范”。主要內(nèi)容包括旅游安全防范的重要性、旅游安全防范的基本原則、旅游安全防范的措施等。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠了解旅游安全防范的基本知識，提高旅游安全防范意識，為今后的旅游活動提供保障。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生地理實踐能力，通過實地考察或模擬旅游情境，讓學(xué)生學(xué)會分析旅游安全風險，提高解決實際問題的能力。

2.增強學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解旅游安全防范的科學(xué)原理，形成科學(xué)的旅游安全觀念。

3.提升學(xué)生的地理人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游活動中的社會責任和道德規(guī)范，樹立正確的旅游價值觀。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①旅游安全防范原則的掌握：理解并能夠應(yīng)用旅游安全防范的基本原則，如預(yù)防為主、安全第一等，這些原則是確保旅游活動安全的基礎(chǔ)。

②旅游安全防范措施的識別與實施：識別不同旅游場景下的安全風險，并能夠提出相應(yīng)的防范措施，如自然災(zāi)害防范、疾病預(yù)防、緊急情況應(yīng)對等。

③旅游安全知識的綜合運用：將旅游安全知識應(yīng)用于實際情境中，解決旅游過程中可能遇到的安全問題。

2.教學(xué)難點

①旅游安全風險識別的準確性：幫助學(xué)生準確識別旅游過程中的潛在風險，這對提高旅游安全防范效果至關(guān)重要。

②旅游安全防范措施的針對性：針對不同的旅游環(huán)境和活動類型，制定具有針對性的安全防范措施，確保措施的有效性。

③旅游安全意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生形成長期的安全意識，不僅在旅游活動中，在日常生活中的安全防范也同樣重要。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解旅游安全防范的基本原則和措施，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對特定案例進行討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取真實的旅游安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，學(xué)習如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅游安全圖片和視頻，直觀展示安全防范措施。

2.在線資源利用：通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如旅游安全指南、案例庫等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實地考察模擬：組織學(xué)生進行模擬旅游活動，實際操作中學(xué)習安全防范技能。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于旅游安全防范的資料，要求學(xué)生了解自然災(zāi)害、疾病預(yù)防等基本概念。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞旅游安全防范課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何評估旅游地的安全風險？”“在極端天氣條件下，旅游者應(yīng)采取哪些緊急措施？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解旅游安全防范的基本概念。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能提出關(guān)于野外生存技能、緊急聯(lián)系方式等問題。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習準備情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅游安全防范的基本概念，為課堂學(xué)習做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過旅游安全事故的案例分析，引出旅游安全防范課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，展示一個因忽視安全措施而導(dǎo)致的旅游事故視頻。

講解知識點：詳細講解旅游安全防范的原則和措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如講解“預(yù)防為主、安全第一”原則在實際旅游活動中的應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全防范技能。例如，模擬在野外遇到突發(fā)情況的應(yīng)對措施。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如學(xué)生提出關(guān)于地震逃生技巧的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗安全防范知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解旅游安全防范的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全防范技能。

合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅游安全防范的知識點，掌握安全防范技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)旅游安全防范課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。如要求學(xué)生設(shè)計一份旅游安全手冊。

提供拓展資源：提供與旅游安全防范相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如指出學(xué)生在設(shè)計安全手冊時可以改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游安全防范知識點和技能。

通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習效果

學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠掌握以下知識：

-旅游安全防范的基本原則，如預(yù)防為主、安全第一等。

-不同類型旅游活動的安全風險識別方法。

-旅游安全防范的具體措施，包括自然災(zāi)害防范、疾病預(yù)防、緊急情況應(yīng)對等。

-旅游安全法規(guī)和標準的基本了解。

2.技能提升情況

學(xué)生在技能方面的提升主要體現(xiàn)在以下幾方面：

-能夠根據(jù)旅游場景和活動類型，識別潛在的安全風險。

-能夠制定相應(yīng)的安全防范措施，確保旅游活動的安全。

-能夠在緊急情況下，采取有效的自救和互救措施。

-能夠運用所學(xué)知識，評估旅游地的安全狀況。

3.思維能力培養(yǎng)

通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生的思維能力得到以下方面的培養(yǎng)：

-分析問題的能力：學(xué)生能夠分析旅游活動中的安全風險，并提出相應(yīng)的解決方案。

-創(chuàng)新思維：在設(shè)計和實施安全防范措施時，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨特的見解。

-邏輯推理能力：在討論旅游安全問題時，學(xué)生能夠運用邏輯推理，得出合理的結(jié)論。

4.安全意識增強

學(xué)生在學(xué)習過程中，安全意識得到以下方面的增強：

-旅游安全意識：學(xué)生認識到旅游安全的重要性，自覺遵守旅游安全規(guī)范。

-法律法規(guī)意識：學(xué)生了解旅游安全相關(guān)的法律法規(guī)，自覺維護自身和他人的合法權(quán)益。

-社會責任感：學(xué)生在旅游活動中，關(guān)注他人的安全，主動承擔起社會責任。

5.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習過程中，情感態(tài)度價值觀得到以下方面的培養(yǎng)：

-愛護生命：學(xué)生認識到生命的寶貴，珍惜每一次旅游機會，確保自身和他人的安全。

-尊重他人：在旅游活動中，學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人的安全。

-勇于擔當：在緊急情況下，學(xué)生能夠勇敢地承擔責任，幫助他人。

6.綜合素養(yǎng)提升

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習中，綜合素質(zhì)得到以下方面的提升：

-團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：在討論和交流中，學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

-自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習和生活中，學(xué)會自我管理，提高自己的自律性。

7.實踐能力增強

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，實踐能力得到以下方面的增強：

-實地考察能力：在實地考察活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，觀察、分析和解決問題。

-模擬操作能力：在模擬旅游活動中，學(xué)生能夠熟練操作安全防范措施，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客、救援人員等，通過模擬真實的旅游場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習旅游安全防范知識。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使抽象的安全知識變得具體生動。

2.互動式學(xué)習小組：我嘗試將學(xué)生分成學(xué)習小組，每個小組負責研究一個特定的旅游安全主題，如戶外探險的安全、海濱旅游的安全等。小組之間進行交流分享，這種互動式學(xué)習不僅增進了學(xué)生之間的合作，也激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：雖然我嘗試了情景模擬和小組討論，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動的深度和廣度還不夠，有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生實際操作能力有限：學(xué)生在課堂上雖然能夠理論聯(lián)系實際，但在實際操作中，如模擬野外生存技能時，很多學(xué)生表現(xiàn)出操作不熟練，這說明學(xué)生在實際應(yīng)用能力上還有待提高。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進措施（三）

1.增強課堂互動性：為了提高課堂互動性，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，同時，我會設(shè)計一些互動游戲，如安全知識競賽，以提高學(xué)生的參與度。

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