人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)6.2改革開放歷史新時(shí)期——對(duì)外開放說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)6.2改革開放歷史新時(shí)期——對(duì)外開放說(shuō)課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)6.2改革開放歷史新時(shí)期——對(duì)外開放

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，理解對(duì)外開放政策在中國(guó)改革開放中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極影響。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析對(duì)外開放的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)外開放現(xiàn)象，提升社會(huì)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在九年級(jí)上冊(cè)的歷史與社會(huì)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)改革開放的初步知識(shí)，了解了一些重要的歷史事件和人物。然而，對(duì)于對(duì)外開放的具體歷史背景、政策及其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，學(xué)生的了解可能還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍保持一定的興趣，他們對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展變化尤為關(guān)注。學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好于通過(guò)直觀的圖像和故事來(lái)理解歷史，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)邏輯推理和深入分析來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)對(duì)外開放這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解對(duì)外開放政策的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響；二是將對(duì)外開放的歷史背景與當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際情況相聯(lián)系；三是分析對(duì)外開放過(guò)程中出現(xiàn)的各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)一些歷史概念和術(shù)語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和講解來(lái)幫助學(xué)生克服這些障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物教具（如改革開放初期的生活用品圖片或模型）、歷史圖片和文獻(xiàn)資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史與社會(huì)課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：中國(guó)改革開放時(shí)期的相關(guān)視頻資料、在線歷史檔案、電子書籍和教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示、案例分析等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放改革開放初期的一段歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，這段視頻展現(xiàn)了改革開放初期我國(guó)的生活情景，你們覺(jué)得改革開放對(duì)我們的生活有哪些影響？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：改革開放是我國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它帶來(lái)了巨大的變化。今天，我們將一起學(xué)習(xí)改革開放的歷史新時(shí)期，特別是對(duì)外開放這一重要內(nèi)容。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)外開放的歷史背景、主要政策和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.改革開放的背景：介紹我國(guó)在改革開放前面臨的經(jīng)濟(jì)困境和國(guó)際形勢(shì)。

b.對(duì)外開放政策：講解我國(guó)對(duì)外開放的基本原則、主要內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。

c.對(duì)外開放的影響：分析對(duì)外開放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的積極影響。

3.教學(xué)方法：

a.采用多媒體課件，展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

b.結(jié)合歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開放政策的形成和發(fā)展過(guò)程。

c.通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生了解對(duì)外開放在具體領(lǐng)域中的應(yīng)用和成果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：對(duì)外開放政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)方法：

a.學(xué)生分組討論，總結(jié)對(duì)外開放政策的主要內(nèi)容。

b.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策掌握情況。

c.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解對(duì)外開放政策的最新發(fā)展。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：對(duì)外開放政策在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)方法：

a.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)外開放政策對(duì)日常生活的影響。

b.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：對(duì)外開放政策的意義和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法：

a.教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論。

b.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

c.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)方法：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開放政策的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

b.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

c.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的收獲和反思。

2.教學(xué)方法：

a.教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

c.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注對(duì)外開放政策的發(fā)展。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《中國(guó)改革開放史》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放的歷史進(jìn)程，包括對(duì)外開放的背景、政策實(shí)施和取得的成果，適合學(xué)生深入了解改革開放的全貌。

b.《中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易概論》：這本書介紹了中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，有助于學(xué)生理解對(duì)外開放政策在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

c.《中國(guó)對(duì)外開放的案例分析》：通過(guò)具體的案例分析，展示對(duì)外開放政策在不同行業(yè)和地區(qū)的應(yīng)用，以及帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解改革開放以來(lái)我國(guó)在對(duì)外開放方面的具體政策和措施。

b.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國(guó)的對(duì)外開放形勢(shì)，分析我國(guó)在全球化背景下的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

c.學(xué)生可以分組進(jìn)行探究，選取一個(gè)對(duì)外開放領(lǐng)域（如貿(mào)易、投資、科技等），深入研究我國(guó)在該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐赓Y企業(yè)或外貿(mào)公司，了解實(shí)際對(duì)外開放情況。

b.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享對(duì)外開放的經(jīng)驗(yàn)和見解。

c.開展主題班會(huì)，讓學(xué)生就對(duì)外開放話題進(jìn)行討論和交流。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.改革開放的歷史背景和意義

b.對(duì)外開放政策的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程

c.對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響

d.我國(guó)在對(duì)外開放方面的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

e.全球化背景下我國(guó)的對(duì)外開放戰(zhàn)略

5.實(shí)用性拓展：

a.通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)愛國(guó)熱情。

b.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，了解世界發(fā)展趨勢(shì)，提高跨文化交流能力。

c.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為我國(guó)對(duì)外開放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①改革開放背景

-十年“文革”的動(dòng)亂與經(jīng)濟(jì)困難

-國(guó)際形勢(shì)的變化與機(jī)遇

②對(duì)外開放政策

-原則：獨(dú)立自主、自力更生、平等互利、合作共贏

-主要內(nèi)容：引進(jìn)外資、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、加入世界貿(mào)易組織

-實(shí)施過(guò)程：逐步推進(jìn)、分階段開放、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

③對(duì)外開放影響

-經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高人民生活水平、增強(qiáng)綜合國(guó)力

-政治：改善國(guó)際關(guān)系、提升國(guó)際地位、鞏固國(guó)家主權(quán)

-文化：引進(jìn)外來(lái)文化、促進(jìn)文化交流、豐富文化生活

④對(duì)外開放典型案例

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、