校園文化方案（8篇）

校園文化方案篇1

一、活動名稱：

銅陵市第一中學(xué)20_年校文化節(jié)

二、活動目的：

學(xué)校方面：通過本次校園文化節(jié)可以樹立我校學(xué)生陽光向上

的良好形象。并幫助各界人士用更全面的眼光認識第一中學(xué)，展

現(xiàn)我校良好精神風貌。

學(xué)生方面：能夠通過這種新穎的方式促使大家參加學(xué)校舉辦

的活動，結(jié)交更多朋友，擴展交際空間，培養(yǎng)合作能力、溝通能

力。在開心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。

三、活動意義：

通過豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式同學(xué)們不僅可以增進

宿舍同學(xué)的感情還可以提高合作協(xié)調(diào)能力；全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

意識、團隊意識，提高在學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力，促進學(xué)生

全面發(fā)展；提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，促進學(xué)生綜合能力的提高

四、活動對象：

一中全體師生

五、活動時間：

20—年4月下旬

六、活動地點：

銅陵市第一中學(xué)

（1）活動流程：第一階段（前期準備）：社團活動報名匯

總；

第二階段（活動進行）：見附頁“社團活動匯總”和“各活

動人員分配和工作安排”

第三階段（活動后期）：

（1）疏散人群，維持現(xiàn)場秩序；

（2）做好活動場地衛(wèi)生工作，保持場地整潔；

（3）工作人員開始搬離物資，并做好收尾工作；

（4）各社團負責人講活動照片展示在宣傳欄上；

（5）各社團負責人開總結(jié)會議，總結(jié)活動成果、不足以及

整理活動資料

校園文化方案篇2

一、指導(dǎo)思想

進一步貫徹落實教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)于加

強和改善中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)

展規(guī)劃（20-20年）》精神，啟動中小學(xué)課外文體“2+1”工

程；堅持先進文化導(dǎo)向，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，重點在

普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的

校園文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，幫忙學(xué)生培養(yǎng)健

康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造

美的潛力，促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

二、資料要求

充分反映中小學(xué)生、幼兒熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，

具有時代特征、校園特色I、學(xué)生特點；堅持先進文化的導(dǎo)向性，

弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

三、參加對象

全縣各級各類學(xué)校、幼兒園在校（園）學(xué)生、幼兒。

四、時間安排

本屆藝術(shù)節(jié)分學(xué)校和縣級兩個階段進行。

（一）校園藝術(shù)節(jié)（20_年3月一20_年元月）

1.成立組織。各校按《—縣教育局關(guān)于下發(fā)第九屆中小學(xué)幼

兒園藝術(shù)節(jié)活動方案的通知》要求，成立本校藝術(shù)節(jié)組委會，制

定本校藝術(shù)節(jié)的具體工作方案，落實活動經(jīng)費，認真做好組織實

施工作。組建豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)社團，組織學(xué)生藝術(shù)興趣愛好

者成立藝術(shù)社團，如：學(xué)生舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、民樂隊和

中學(xué)生劇團等藝術(shù)團體。有專人負責，經(jīng)常開展訓(xùn)練，組織活

動，做到有計劃、有組織、有落實，師資、時間、場地、人員、

經(jīng)費五落實，堅持提高與普及相結(jié)合的原則，逐步構(gòu)成藝術(shù)教育

特色。屆時將舉行優(yōu)秀藝術(shù)社團評選，評選細則詳見《—縣教育

局關(guān)于開展中小學(xué)生社團建設(shè)的實施意見》。

2.開展活動。以學(xué)校為單位，組織、開展資料豐富、形式多

樣的學(xué)校藝術(shù)活動，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與。每年舉辦1次綜合

性的校園“藝術(shù)節(jié)”活動，活動資料包括音樂、美術(shù)、書法3大

類，每類設(shè)置不少于2個項目，學(xué)生參與率不少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的

95%O在20_年3月-20_年元月完成本校藝術(shù)節(jié)各項活動。

3.總結(jié)提高。20_年元月上旬以前將藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)材料匯

編成冊上報教育局基礎(chǔ)教育科。材料包括學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動實施方

案與總結(jié)、學(xué)生藝術(shù)社團組建狀況、學(xué)校各類藝術(shù)活動相關(guān)材

料、活動簡報、經(jīng)費落實狀況等方面的資料，并附上開展活動的

記錄、圖片、報道、碟片等過程性資料。此階段考核將作為《—

縣學(xué)校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示范校評選的依據(jù)

之一。

（二）縣級藝術(shù)節(jié)（20—年5月-20_年11月）

在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動的基礎(chǔ)上，用心參加由縣教育局舉辦

的藝術(shù)節(jié)系列活動?？h藝術(shù)節(jié)活動包括音樂、繪畫和書法三大

類。其中，音樂類包括舞蹈、聲樂、器樂、表演劇或校本劇、曲

藝或戲曲；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫

畫（命題創(chuàng)作）、兒童畫（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；

書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻。

每校至少參加音樂、美術(shù)、書法3個類別的,2個及以上的

項目，其中音樂類至少有一個群眾項目。

1.音樂類參賽要求及參賽組別

（1）舞蹈

參賽要求：以群舞為主，人數(shù)16-32人，時間不超過6分

鐘。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒組

（2）聲樂

參賽要求：無伴奏合唱（具體安排另行通知）

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

（3）器樂

參賽要求：包括管弦樂合奏（樂隊人數(shù)不超過60人，指揮1

人）、管樂或弦樂合奏（樂隊人數(shù)不超過40人，指揮1人）、小

合奏（不設(shè)指揮，人數(shù)5-10人）等，時間不超過6分鐘。

器樂演出曲目一首，難度規(guī)定。（詳見附件1）。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

（4）校園劇或課本劇

參賽要求：校園劇或課本?。ㄈ藬?shù)不超過8人，節(jié)目時間不

超過10分鐘，鼓勵創(chuàng)作或改編，要求現(xiàn)場對白）。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

（5）曲藝、戲曲

參賽要求:各劇種的表演片段和經(jīng)典唱段、戲歌、相聲、快

板及各地方曲藝形式等（人數(shù)2—8人，節(jié)目時間不超過10分

鐘）。

音樂類節(jié)目嚴格按參賽人數(shù)、時間規(guī)定要求，如有超時、超

人數(shù)現(xiàn)象，扣0.2分。同一學(xué)校上報的音樂類節(jié)目在資料上不得

與往年雷同。

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

2.繪畫類資料要求及參賽組別

（1）參賽資料

國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

（2）參賽資料

兒童畫（命題創(chuàng)作）、手工制作（泥工，命題創(chuàng)作）

參賽組別：小學(xué)組、幼兒組

命題創(chuàng)作（國畫、兒童畫、漫畫和手工制作）要求：主題明

確，表現(xiàn)自由生動，能準確地運用各類美術(shù)語言；景物寫生（室

外景物）、速寫、素描、色彩、版畫等表現(xiàn)形式不限，資料不

限，大至風景、小至一個物件等，要求能準確把握客觀對象整體

特征，有必須的表現(xiàn)力。

命題創(chuàng)作不得帶資料參考臨摹，兒童畫創(chuàng)作、景物寫生的形

式、材料不限，手工制作材料自備。組委會可帶給宣紙和鉛畫

紙，其余工具材料自備。比賽時間為2小時。幼兒園兒童畫紙張

為8k,其余為4ko

3.書法類資料要求及參賽組別

（1）參賽資料毛筆書法

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒組

中學(xué)組、小學(xué)組比賽將采取現(xiàn)場抽簽的方式?jīng)Q定書寫資料，

尺幅不超過4尺，幼兒組形式自選（資料在四字以上），宣紙由

組委會統(tǒng)一帶給，參賽選手自帶毛筆、硯臺、毛氈、墨汁等寫字

工具和材料，也可帶工具書。

（2）參賽資料鋼筆書法

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

限中學(xué)組、小學(xué)組學(xué)生參加，比賽將采取現(xiàn)場抽簽的方式?jīng)Q

定書寫資料，比賽用紙由組委會統(tǒng)一帶給，參賽選手自帶鋼筆。

書寫須貼合語言文字規(guī)范的要求，比賽時間為兩個小時。

（3）參賽資料篆刻

參賽組別：中學(xué)組、小學(xué)組

限中學(xué)組、小學(xué)組學(xué)生參加，比賽將采取現(xiàn)場抽簽的方式?jīng)Q

定書寫資料，一個章刻兩個字以上或刻肖形印，印石尺寸自定，

印泥、印石、刻刀、工具書自帶，紙張由組委會統(tǒng)一帶給，比賽

時間為兩個小時。

五、設(shè)獎方法

城鎮(zhèn)組與農(nóng)村組分開設(shè)獎。

高中組和城鎮(zhèn)初中組進行同一項目比賽，參加率分別達60%

時，高中組和城鎮(zhèn)初中組分開設(shè)獎。如低于60%則不分開設(shè)獎。

L優(yōu)秀組織獎：根據(jù)各校上報開展本校藝術(shù)活動的組織狀況

材料進行評選。

2.精神風貌獎：獎勵參加本屆藝術(shù)節(jié)精神風貌表現(xiàn)良好的參

演學(xué)校單位。

3.優(yōu)秀節(jié)目獎：音樂類節(jié)目城鎮(zhèn)學(xué)校設(shè)一、二獎；農(nóng)村學(xué)校

設(shè)一、二、三等獎；個人比賽設(shè)一、二、三等獎。

4.指導(dǎo)教師獎：獲獎節(jié)目給予指導(dǎo)教師獎。音樂類節(jié)目可報

2人（器樂可報3人），繪畫、書法報1人。

5?優(yōu)秀音樂創(chuàng)作獎：專門為本屆藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作的、具有校園特

色、學(xué)生特點的優(yōu)秀音樂節(jié)目給予優(yōu)秀音樂創(chuàng)作獎。

6?優(yōu)秀藝術(shù)社團獎：根據(jù)學(xué)校上報開展藝術(shù)社團狀況材料進

行評選，評選細則詳見《—縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)生社團建設(shè)

的實施意見》。

六、參賽方法

1.各校組織統(tǒng)一報名。

2.上報名額分配：音樂類各項目各組別各校均可上報1個。

繪畫類各項目各組別各校均可上報2-3個。（城鎮(zhèn)組3-4

個）

書法類各項目各組別各校均可上報1—2個。（城鎮(zhèn)至3-4

個，省書法實驗基地學(xué)校可報3-4名）

音樂類節(jié)目以群眾形式參加。

3.報名時間：

各項目的上報及比賽時間詳見附件2《—縣第九屆中小學(xué)幼

兒園藝術(shù)節(jié)時間安排表》。上報節(jié)目名稱及主要演員，一旦上

報，不得更改，逾期不得補報，不得超名額上報。

4.報名地點和聯(lián)系人

音樂類報名聯(lián)系人：聯(lián)系電話：，郵箱

繪畫類報名聯(lián)系人：聯(lián)系電話：郵箱

書法類報名聯(lián)系人：聯(lián)系電話：，郵箱

請各校認真組織，用心參加，具體比賽時間、地點和辦法另

行通知。

校園文化方案篇3

一、背景

古城小學(xué)地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古

城，學(xué)校原校址在三國古遺址內(nèi)，1997年，因教育布局調(diào)整需

要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。一年，在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育

發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜

合樓，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標準化

的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件

上已達到了城市化標準。學(xué)校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進步。

為了讓孩子們的學(xué)習和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷去開拓更

有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教

育，是適合學(xué)校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。

我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公

里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，

曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建

新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之

首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭

堡”o魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土動工，

到青龍元年（公元233年），“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公

元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均

未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將

王?；钭?，宣告三國時代終結(jié)，南北軍事對抗局面終于結(jié)束，

“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被

《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄

城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、

流光溢彩的50年。

三國遺址對于當?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國文化也影

響了一代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進行城

市化演變的現(xiàn)在，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)

合、與學(xué)校自身相結(jié)合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務(wù)

教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現(xiàn)校園文化的育人功能。

二、指導(dǎo)思想

認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學(xué)要由

應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提

高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進

學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆

綁”機制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點，將學(xué)校教育與三國文化相

結(jié)合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉

三國、《三國志》及《三國演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元

素。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律，提高學(xué)生思想道

德水平和文化素質(zhì);堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精

髓，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和社會責任感；堅持與地域特

點相結(jié)合，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能；堅持與學(xué)校實際相

結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個性，營造和諧向上的文化氛圍；全面提升學(xué)校

的辦學(xué)品位，將“三國文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實現(xiàn)“以人

文本，注重學(xué)生行為習慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成

育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，

教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標。

三、建設(shè)目標

總目標：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線，培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學(xué)生的個

性。將三國文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，

形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結(jié)合，形

成學(xué)校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風以提升學(xué)

校的精神文化。

（一）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感和社會責

任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀

書。

2、增設(shè)活動課程，體現(xiàn)三國文化

從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學(xué)生自主選擇的課程形

態(tài)，課程主張給學(xué)生的學(xué)習選擇權(quán)和活動自主權(quán)，滿足他們自主

學(xué)習的要求。使學(xué)生了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我

發(fā)展的目標、促進自我規(guī)劃的實現(xiàn)。學(xué)校在每周五下午開設(shè)選修

課程，打破年段、打破班級，以活動組為單位進行活動。激發(fā)學(xué)

生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。

開設(shè)經(jīng)典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學(xué)

生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學(xué)生人

人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學(xué)生人人閱讀《三國演義》

原著；開設(shè)泥塑班，讓學(xué)生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏

一捏，提高他們的動手能力；開設(shè)科技興趣班，復(fù)制三國戰(zhàn)爭中

的一些兵器等，培養(yǎng)學(xué)生對科技的探究能力；開設(shè)三國特色的體

育興趣活動課，如射箭、隊列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等，教育學(xué)生就

要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎(chǔ)，編寫自己的校本教材，

逐步形成三國文化的特色課程。

3、開展專題教學(xué)活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化

的精神內(nèi)涵，指導(dǎo)開展教研，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“三國文化特色論

壇”。

（三）活動文化建設(shè)

三國是一個充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智

慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)

前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經(jīng)典

故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的

資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。

1、走近三國。

全校師生通過讀書活動，了解三國歷史；走進三國遺址公

園，品位三國文化；聽易中天《品三國》，感受三國魅力。

2、認識三國人物

通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑

展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學(xué)生對三國的興趣，增強對其人

物的了解。

3、了解三國故事

舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、

三國故事表演、“我做三國小導(dǎo)游”等活動增強學(xué)生對三國故事

的了解與喜愛。

4、感悟三國精神

進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫

大賽等活動，促使學(xué)生感受三國文化的內(nèi)涵，增強學(xué)三國、品三

國、愛三國的自主性。

校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活等各方

面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的

師生，才能推動學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)

文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強、辦學(xué)特色明顯的品牌

學(xué)校而努力。

校園文化方案篇4

為提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富我校學(xué)生的文化生活、展

現(xiàn)我校學(xué)生的風采，進一步教育和引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)習知識的興

趣，并在實際應(yīng)用中加以掌握和運用，我校團委、學(xué)生會及學(xué)生

社團特擬定本方案，校園文化活動方案。具體如下：

一、活動主題：

文才飛揚舞動青春

二、活動時間：

20―年11月15日——20_年12月15日

三、主體活動：

（一）“詩會”“校園文化活動月”啟動儀式

承辦部門：社團聯(lián)合會

活動時間：11月15日

活動方式：學(xué)生們通過原創(chuàng)詩歌的創(chuàng)作和朗誦（可不為同一

個人）的形式交流文學(xué)。所作詩歌及作者11月10日交到學(xué)生

會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業(yè)老師組成的

評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內(nèi)容不限。最終評出

一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，并頒發(fā)證書。

（二）經(jīng)典文化知識大賽

承辦部門：校學(xué)生會學(xué)習部

活動時間：11月16日—11月18日

活動方式：體現(xiàn)本校特色、促進學(xué)校學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的

綜合知識技能。邀請本校老師對學(xué)生進行考核，每院由一名老師

監(jiān)考，根據(jù)學(xué)生們表現(xiàn)情況給出相映成績，最后考核成績由各院

導(dǎo)員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。

（三）校園電影周活動

承辦部門：校學(xué)生會文藝部

活動時間：11月19日一26日

活動方式：以“電影百年魅力文學(xué)百年風采”為主題，從眾

多電影中選出十部佳片，在全院同學(xué)中征集影評稿件，集中公平

的評選出獲獎作品。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內(nèi)展出，

向全校展現(xiàn)我校風采。

（四）第二故鄉(xiāng)攝影及繪畫大賽

承辦部門：攝影協(xié)會及繪畫協(xié)會

活動時間：11月27—30日

活動方式：1、推進校園文明和文化建設(shè)，打造和諧校園、

豐富生活區(qū)文化，進行以生活區(qū)為主題的攝影比賽。

比賽過程為：

（1）以學(xué)院為單位征集作品。

（2）對上交作品進行統(tǒng)計、評選。

（3）獲獎作品展示。

（五）讀一本好書書評征文活動

承辦部門：社團聯(lián)合會及書友會

活動時間：12月2—4日

活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書

書評征文活動。各學(xué)院在院內(nèi)征集優(yōu)秀作品，1日前上交至校書

友會，由書友會和社團聯(lián)合會評選后，4日評選出獲獎作品，并

展不在展不窗內(nèi)。

（六）校園歌手大獎賽

承辦部門：校文藝部

活動時間：12月5—12日

活動方式：“青春充滿活力盡顯年輕風采”由我校文藝部組

織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞臺，用你的

歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復(fù)賽和決賽組成。

最后優(yōu)勝者可代表我校參加我市的一杯大學(xué)生校園歌曲大

賽。

（七）”校園文化活動月”閉幕頒獎晚會

承辦部門：校團委，學(xué)生會，社團聯(lián)合會

活動時間：12月15日

活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學(xué)生風貌，

豐富同學(xué)們的課余文化生活?；顒臃譃樯蠄蠊?jié)目、篩選節(jié)目、預(yù)

演彩排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）

四、具體要求：

（一）突出主題、形成合力：

1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員

的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力

量，提高學(xué)生會的整體能力，使學(xué)生工作具有更好的創(chuàng)新性和延

續(xù)性。

3、各院相關(guān)負責人要積極參與并配合好此項工作。

（-）加強宣傳、營造氛圍：

1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進

行宣傳，擴大影響力。

2、各部根據(jù)自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部

配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。

3、網(wǎng)絡(luò)信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站,

進行宣傳，擴大我校的影響力

校園文化方案篇5

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面

育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重

要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學(xué)校文

化，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素

質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)

建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實學(xué)校生活為涵，

提升教師人文素質(zhì)，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

研究特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以堅持-重要思想，落實」以教育部、省教育廳有關(guān)大力加

強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜

合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化

體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文

環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合

辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)

成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)

成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風以構(gòu)成學(xué)校的

精神文化；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動，構(gòu)成學(xué)校的

行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文

化；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1、校訓(xùn)、校風、教風、學(xué)風上墻；在師生中征集校訓(xùn)。校

訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地

萬O

2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處

提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸

掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪

畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在

各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作

品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的'教育，增強學(xué)生的自豪感。

4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗

明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四

表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)

校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以

自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習園地”（展

示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情景）

“星星樂園"（班級學(xué)生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主

任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香學(xué)校

的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加

防水、防火、防潮設(shè)備。

5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺

放整齊。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。如學(xué)校廣

播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時

間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享

受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)

量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有

固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校

新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)

員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教

育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主

義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生

做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認真做。

（三）行為文化建設(shè)

1、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽，

如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學(xué)生

進行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

(2)使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引

導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學(xué)校

宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習

慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛

的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學(xué)生，把以往

“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人

情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，

朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎和

理解的標語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)

期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)

計算比賽；作文比賽等。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”

兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。

(4)實踐性的。如在“學(xué)習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老

人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮

儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注

重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子

的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范

課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)本事；用“終身

學(xué)習”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺耍書學(xué)

習的習慣；

（3）開展校本研究，重建教研文化。

供給機會讓教師走出去學(xué)習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教

師的教學(xué)實踐；加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力

度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反

思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和

不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守

則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》

等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

1、健全各種機構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦

法、評價辦法）。

2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用

電，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施，保

證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制；

4、建立健全教代會制度；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚

民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度

可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思

想認識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義

上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過

程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意

義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努

力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互

相配合，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

校園文化方案篇6

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世

紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，

為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)

于大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，

經(jīng)過加強學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料

進行創(chuàng)新，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模

式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位，

豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以

全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目

標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風”建

設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)

境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構(gòu)

成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、工作要點

1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學(xué)風、

班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位，強化學(xué)校

文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育

人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管

理制度，營造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、

學(xué)習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3、強化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮

各自的才能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文

化。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班

級圖書角等思想、文化教育陣地0

(3)搞好班級文化建設(shè)。

(4)活躍學(xué)校廣播站，及時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名

歌、名曲、校歌。

(5)懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風和學(xué)風，即教書

育人理念。

(6)充分利用學(xué)校網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三、主要資料

(一)學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新

一次。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊

墻說話，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的

活的教科書。

3、抓好辦學(xué)特色的'宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起

來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)

境。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情景，創(chuàng)造自我

學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留

守兒童，書法、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建，班級特色文化

建設(shè)等。

（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。

1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上

檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心

健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導(dǎo)教

育。

4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習活動供

給條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團體榮譽感

和團體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。

(1)各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓(xùn)、禮貌公

約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班

級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動

性，發(fā)動學(xué)生進取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，

構(gòu)成團結(jié)、和諧、奮進的班團體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效

陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風

格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，經(jīng)過班訓(xùn)、班

風、學(xué)風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室

成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

(3)開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動，寓教于樂。充分

利用“五一”、“六一”、"七一”、"十一"、“教師節(jié)”及

傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品

的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律。

對學(xué)生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。

(5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引

導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳

陣地、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“學(xué)校文化建

設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標考核的資料，作

為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，

凡學(xué)校驗收到達規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予必須的

物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班

級，學(xué)校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推

動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6、進取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)

調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力，有效促

進學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工

作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖

國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學(xué)校

文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，

爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校

的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團

結(jié)互助，互相學(xué)習，取長補短，共同提高。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，

發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是

學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展

的重要環(huán)節(jié)。

1、學(xué)生學(xué)習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習目的性，提高

學(xué)習自覺性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心團體，愛

護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序

的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生

日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校

安全。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會

到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高

效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立

一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、

高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四、強化管理

1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負責全校學(xué)校文化建設(shè)

任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動。

2、堅持“四會”即全面部署、全員參與、全程運行、全面

落實。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總

結(jié)，保證工作的落實。

3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保

證學(xué)校文化建設(shè)的正常進行。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體

教師的主體參與。

五、日程安排

按照學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動，主要工作分三個

階段完成。

第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）

制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則。

第二階段：組織實施階段。（四月-----十一月）

1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教

室（含各辦公室）。

2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)

校適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、

展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說

話”。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)校“處處皆教

育”的深刻內(nèi)涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目。

校園文化方案篇7

指導(dǎo)思想：

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特

色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行

為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級

文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體

發(fā)展的目標。

總體目標：

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、

充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、

激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘

新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習的風

尚，促進學(xué)生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。

預(yù)期效果：

1、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮

果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小

小動植物、科技制作等走進教室，使教室真正成為學(xué)生自己的

“樂園”、自己的“家”。

2、學(xué)生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師

主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困

難主動幫助等等。

3、班級凝聚力進一步增強°學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個

人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添

彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固。

4、班級管理進入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自

己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出

來，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提

高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強。

5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮

貌、嚴于律己、樂于學(xué)習、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入

一個全新的境界。

實施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望

和追求，正是這種追求和渴望，才能團結(jié)一致、激發(fā)整體，做到

心往一處想，勁往一處使。

L把握學(xué)生的需要，找準切入點。學(xué)生的每一個成長階段有

各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準教育

切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的

發(fā)生。

2,發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著

濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，感受關(guān)

心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3?豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識。

進行賞識評價，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強

了自信;未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，

知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，

可以激勵自身不斷進取。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相

結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思

想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把

好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞

事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛

病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師

要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自

私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生

愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之

一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級

里積蓄做人的情理。

二、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)

生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了

學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬

定的制度。

1、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習章程、考勤條

例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位

學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的

心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度

去履行，才能促成學(xué)生進展自主信理。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)

的品行評分細則，進行有效的約束。

3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

1）班委會：班委會可分成行政部、學(xué)習部、紀律部、宣傳部

等部門，從學(xué)習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、

個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小

組（6-8人一組），由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責，記錄小組成

員成長.足跡。同時，對班干部的工作負定期考核C

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，

班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，

對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學(xué)之前進行總結(jié)、反饋。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的

表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習過程，是教

室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和

靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)

作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面

墻都說話。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，努

力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄著寫工整的美文和優(yōu)秀作

業(yè)，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等，

讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處，熏染學(xué)生的性情。

3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料、各類學(xué)

習格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們

的知識面。

4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班

級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。

5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，

為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本好書，讓圖書

流動起來”運動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登

記，并完好維護。

6）心語心愿。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成人

成才。

7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。

8）成長腳印一誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明

禮儀、學(xué)習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等

多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然

后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。

9）你追我趕。強化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、

組訓(xùn)、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進行評比，一周一

評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

四、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心

設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。

1、主題班會活動。

開展班會，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個

學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。班會的

形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)

容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感

恩、責任、勵志等為主。

2、班內(nèi)學(xué)習競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班

集體的學(xué)習熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠足、踏青、參觀、軍訓(xùn)I、調(diào)查、走訪、報告會、講

座、志愿者服務(wù)等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升

自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責任感。

4、文體活動。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情

操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習階段，有計劃地組織

學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說

笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校

性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社

團等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每

個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的

體驗，又進一步發(fā)展了特長C

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至會改變學(xué)

生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教

育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1:年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣學(xué)會尊重誠實守信

高二年級：富有同情表達善意具備良知強化責任

高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔當

附2：班級名片參考

班級名字：追趕太陽107班魂：優(yōu)、雅、勒

班級形象：面必凈，發(fā)