第第頁江西省贛州地區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．地殼中含量最多的元素是（）A．Fe B．Si C．O D．Al2．2022年世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”。下列做法符合這一主題的是（）A．生活污水任意排放 B．提倡乘公交車綠色出行C．大量施用農(nóng)藥和化肥 D．生活垃圾無需分類處理3．下列不能用于加熱的儀器是（）A． B． C． D．4．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．氮氣約占空氣體積的78%B．氧氣具有助燃性，常用作燃料C．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用D．慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應(yīng)用有關(guān)5．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫氣體B．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁D．紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱②檢查裝置氣密性③將試管固定在鐵架臺上④裝藥品⑤收集氣體⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序為（）A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑦⑥7．“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，有關(guān)說法正確的是（）A．從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)中共有三種氧化物B．從微觀構(gòu)成看：該反應(yīng)中四種物質(zhì)均由原子直接構(gòu)成C．從元素守恒看：該反應(yīng)前后元素種類不變D．從反應(yīng)實質(zhì)看：該反應(yīng)前后分子種類不變8．疫情防控期間用到一種免洗手消毒凝膠，其中含有正丙醇（化學(xué)式為C3H8O）。下列關(guān)于正丙醇的說法正確的是（）A．一個正丙醇分子含十二個原子B．相對分子質(zhì)量為60gC．正丙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7%D．正丙醇由三個碳元素、八個氫元素和一個氧元素組成9．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個，所以最外層電子數(shù)少于4個的原子一定是金屬元素的原子C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的兩種原子一定是同種元素D．化學(xué)變化常常伴隨發(fā)光、放熱，所以發(fā)光、放熱的變化一定是化學(xué)變化10．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣B．高錳酸鉀固體充分加熱C．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量D．等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在有、無二氧化錳的條件下反應(yīng)二、選擇填充題11．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是()A．H2OB．FeC．HD．12．下列變化屬于緩慢氧化的是()A．冰雪融化B．食物腐爛C．紙張燃燒D．13．下列方案正確的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤證明分子間存在間隙將一杯綠豆倒入一杯黃豆中，體積小于二杯B除去氯化鉀固體中少量的氯酸鉀加入二氧化錳，并加熱C鑒別硬水與軟水加入等量的肥皂水、振蕩，觀察現(xiàn)象D鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三種氣體三、填空題14．《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中多次強(qiáng)調(diào)：實驗是科學(xué)探究的重要方式。正確的操作是實驗成功的關(guān)鍵，造成下列實驗后果的原因可能是：（1）加熱固體時試管炸裂：；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變成了紫紅色：；（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶破裂：；（4）測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果偏?。?。15．“揚(yáng)帆起航、逐夢九天”，中國航天事業(yè)在浩瀚的太空中不斷刷新“中國高度”。（1）嫦娥五號返回器攜帶1731g月球土壤成功著落。氮氣的化學(xué)性質(zhì)（選填“活潑”或“不活潑”），故常被用于保存月球土壤。探月的重要目的之一是尋找新能源He-3，其原子的相對原子質(zhì)量為3，則原子核內(nèi)中子數(shù)為。（2）北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時間，銣在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（）（雙選）A．銣屬于非金屬元素 B．Rb+的核外電子數(shù)為37C．銣元素符號為Rb D．銣原子核內(nèi)有37個質(zhì)子（3）長征八號運載火箭的二子級采用液氫和液氧做推進(jìn)劑。從微觀角度分析：氫氣和液氫都具有可燃性的原因是。（4）“天問一號”采用了自主研制的高性能碳化硅增強(qiáng)鋁基復(fù)合材料。工業(yè)上常用二氧化硅與碳在高溫、隔絕空氣的條件下制取碳化硅，同時生成一氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。16．水是生命之源，為了保護(hù)母親河贛江水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究：（1）贛江水屬于（選填“純凈物”或“混合物”）；為了使贛江水更清，除去水樣中難溶性雜質(zhì)的操作是。（2）若贛江水經(jīng)過凈化得到的自來水是硬水，生活中可用的方法來降低水的硬度。（3）小組同學(xué)通過電解水實驗證明了水的組成，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是。四、綜合題17．根據(jù)下列實驗裝置改進(jìn)，請回答有關(guān)問題：資料：白磷幾乎不溶于水，溫度高于40℃時易自發(fā)燃燒，生成物和紅磷燃燒產(chǎn)物相同。（1）實驗Ⅰ：從膠頭滴管中擠入少量濃氨水，一會兒后觀察到酚酞溶液變紅，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是；與課本裝置相比，改進(jìn)裝置的優(yōu)點是。（2）實驗Ⅱ：觀察到試管中的白磷燃燒，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是。反應(yīng)完全并冷卻至室溫，可觀察到注射器中蒸餾水慢慢流入試管中，試管內(nèi)液面最終上升至刻度處。本實驗中不能選用硫、碳代替白磷的原因是。18．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱是。（2）圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制氧氣的優(yōu)點是。使用裝置C收集氧氣，判斷收集滿的方法是。（3）裝置D是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用D裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從（選填“a”或“b”）進(jìn)入。（4）在一定條件下，圖二中的物質(zhì)都可以產(chǎn)生氧氣。請寫出甲途徑制取氧氣的符號表達(dá)式。實驗室制取氧氣的三種途徑中，（選填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。工業(yè)上采用丁途徑大量制取氧氣的過程發(fā)生了（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。19．對公共場所定期消毒是控制新冠肺炎的有力保障，84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動：【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。（1）【實驗一】取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，然后把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。（2）【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。猜想二：作，類似H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。（3）【實驗二】①按如圖所示組裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。③將注射器中的H2O2溶液分5次推入錐形瓶中，每次推入5mLH2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積見下表（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）。實驗編號第1次第2次第3次第4次第5次收集氣體的總體積/mL140280365370x①表中的數(shù)據(jù)x=。②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是。（4）【分析討論】NaClO與H2O2反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（5）【拓展反思】生活中常用的消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。生活中下列使用消毒劑的做法正確的是____（填序號，雙選）。A．不同的消毒劑可隨意混合使用B．使用84消毒液的濃度越高越好C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)D．H2O2溶液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存五、計算題20．2021年12月9日，英雄航天員王亞平在“天宮課堂”展示了“太空歡樂球”趣味實驗：泡騰片浸入藍(lán)色水球，產(chǎn)生很多氣泡但都沒有破裂，水球樣貌變得與地球十分相似，畫面炫彩奪目。反應(yīng)原理：泡騰片中的檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）和堿式碳酸氫鹽遇水產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，此過程中少量二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，屬于（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。（2）如果想驗證該實驗中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，你可以采用的實驗方法是。（3）檸檬酸由種元素組成，其相對分子質(zhì)量是，碳元素和氫元素的質(zhì)量比是（填最簡整數(shù)比）。（4）求9.6g檸檬酸中所含氧元素的質(zhì)量（寫出計算過程）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】地殼中元素的含量由多到少依次為：氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe）、鈣（Ca），故答案為：C。

【分析】地殼中含量最多的元素是氧元素。2．【答案】B【解析】【解答】A、生活污水任意排放，會污染水源，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，故A不符合題意；B、提倡乘公交車綠色出行，可以改善空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境，故B符合題意；C、大量施用農(nóng)藥和化肥，會污染水源和土壤，應(yīng)合理使用，故C不符合題意；D、生活垃圾隨意丟棄，會污染環(huán)境，應(yīng)分類回收利用，實現(xiàn)資源的有效利用，故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】“共建清潔美麗世界”應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境，減少污染。3．【答案】A【解析】【解答】A、量筒不能用于加熱，符合題意；B、試管可直接加熱，不符合題意；C、燒杯不能直接加熱，但可墊上陶土網(wǎng)加熱，不符合題意；D、燃燒匙可直接加熱，不符合題意。故答案為：A。

【分析】圖示儀器依次為：量筒（不能加熱）、試管（可直接加熱）、燒杯（墊上石棉網(wǎng)加熱）、燃燒匙（可直接加熱）。4．【答案】B【解析】【解答】A、氮氣約占空氣體積的78%，故A不符合題意；B、氧氣具有助燃性，只能做助燃劑，不具有可燃性不能用作燃料，故B符合題意；C、空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，光合作用生成氧氣，故C不符合題意；D、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈，故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】A.空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%；

C.植物光合作用產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物；

D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光。5．【答案】D【解析】【解答】A、硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫氣體，是結(jié)論不是現(xiàn)象，故A不符合題意；B、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，放熱并產(chǎn)生黑煙，故B不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，故C不符合題意；D、紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A.生成二氧化硫是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象；

B.蠟燭燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑煙；

C.木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光。6．【答案】D【解析】【解答】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：②④③①⑤⑦⑥。故答案為：D。

【分析】根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟解答。7．【答案】C【解析】【解答】A、反應(yīng)物是水（H2O）、二氧化碳（CO2），生成物是甲烷（CH4）和氧氣（O2），氧化物是指含有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物，水和二氧化碳是氧化物，共兩種氧化物，A不符合題意；B、圖中可知，四種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，B不符合題意；C、反應(yīng)前后只涉及三種元素，原子種類沒變，元素種類不變，C符合題意；D、反應(yīng)后生成了新的分子，分子種類發(fā)生了改變，D不符合題意。故答案為：C。

【分析】該反應(yīng)為二氧化碳和水在催化劑、光照條件下反應(yīng)生成甲烷和氧氣。8．【答案】A【解析】【解答】A、一個正丙醇分子含3+8+1=12個原子，選項符合題意；B、正丙醇相對分子質(zhì)量為60，相對分子質(zhì)量不是實際質(zhì)量，單位不是“g”，選項不符合題意；C、正丙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12×360D、正丙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成，元素是宏觀概念不講個數(shù)只講種類，選項不符合題意；故答案為：A。

【分析】A.1個正丙醇分子由3個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成；

B.相對分子質(zhì)量的單位為“1”，不是“g”；

C.化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)相對分子質(zhì)量9．【答案】C【解析】【解答】A、單質(zhì)只含一種元素是對的，含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)，錯，比如氧氣和臭氧的混合物，只含氧元素，是混合物，推理不符合題意；B、金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個，符合題意，但最外層電子數(shù)少于4個的原子不一定是金屬元素原子，比如氦元素最外層電子數(shù)為2，但不是金屬元素原子，推理不符合題意；C、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的兩種原子一定是同種元素，推理符合題意；D、化學(xué)變化常常伴隨發(fā)光、放熱是正確的，但發(fā)光、放熱的變化不一定是化學(xué)變化，比如燈泡發(fā)光就不是化學(xué)變化，化學(xué)變化的本質(zhì)是是否生成新物質(zhì)，推理不符合題意。故答案為：C。

【分析】A.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；

B.最外層電子數(shù)少于4個的原子不一定是金屬元素的原子；

C.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同；

D.發(fā)光、放熱的變化不一定是化學(xué)變化，比如燈泡通電時發(fā)光、放熱是物理變化。10．【答案】D【解析】【解答】A.電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故A不符合題意；B.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，反應(yīng)完全后不變，故B不符合題意；C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，起始紅磷燃燒放出熱量，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓升高，反應(yīng)完畢后，溫度降低，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)五分之一體積的氧氣，溫度恢復(fù)到起始溫度時，最終瓶內(nèi)氣壓小于起始?xì)鈮?，故C不符合題意；D.等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在有、無二氧化錳的條件下反應(yīng)，由于過氧化氫的質(zhì)量相等，最終生成氧氣的質(zhì)量相等，有二氧化錳做催化劑條件下，反應(yīng)速率快，反應(yīng)完全所用時間少，故D符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼.電解水生成氫氣和氧氣，相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8；

B.加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；

C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒會消耗掉容器內(nèi)的氧氣，最終氣體體積減少約五分之一。11．【答案】B；S、C、Hg等【解析】【解答】元素符號的意義：表示一種元素，表示一個原子；若由原子構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號還可以表示一種物質(zhì)；A、H2O宏觀表示水這種物質(zhì)；表示水是由氫、氧元素組成；微觀表示一個水分子；表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，此選項不符合題意；B、Fe表示鐵元素；表示一個鐵原子；鐵是由鐵原子構(gòu)成的物質(zhì)，所以也可以表示鐵這種物質(zhì)，此選項符合題意；C、H表示氫元素；也可以表示一個氫原子，此選項不符合題意；D、由原子構(gòu)成的物質(zhì)有金屬、稀有氣體及碳、磷、硫、硅等，這些物質(zhì)的元素符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的，例如S、C、Hg等；故答案為：B。填S、C、Hg等；

【分析】金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。12．【答案】B；鐵生銹等【解析】【解答】A.冰雪融化，融化前后物質(zhì)沒有發(fā)生變化，都是水屬于物理變化，故A選項不符合題意；B.食物腐爛是食物與氧氣的反應(yīng)，過程緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，故B選項符合題意；C.紙張燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故C選項不符合題意，故答案為：B；D.緩慢氧化包括：動植物的呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鐵生銹等都包含有緩慢氧化，故填寫：鐵生銹等。

【分析】緩慢氧化是指有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺。13．【答案】C；分別將燃著的小木條伸入氣體中，觀察【解析】【解答】A、將一杯綠豆倒入一杯黃豆中，體積小于二杯這是宏觀物質(zhì)與微觀粒子之間的間隔無關(guān)，無法證明，選項不符合題意；B、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此雖除去了氯酸鉀但引入了二氧化錳新雜質(zhì)，選項不符合題意；C、區(qū)分硬軟水使用肥皂水，加入肥皂水后產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，有大量浮渣的是硬水，選項符合題意；D、鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三種氣體，氧氣具有助燃性，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，因此可以分別將燃著的小木條伸入氣體中，觀察，木條熄滅的是二氧化碳，正常燃燒的是空氣，燃燒更旺的是氧氣。故答案為：C；分別將燃著的小木條伸入氣體中，觀察。

【分析】鑒別物質(zhì)時，根據(jù)各物質(zhì)的特性，選擇合適的試劑，在鑒別過程中，各物質(zhì)與所選試劑反應(yīng)應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象；除雜至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。14．【答案】（1）未先預(yù)熱或試管口略向上傾斜（2）試管口未塞棉花（3）集氣瓶底部未裝水或鋪細(xì)沙（4）氣密性不好或未冷卻至室溫打開止水夾或紅磷量不足【解析】【解答】（1）加熱固體時試管炸裂，未先預(yù)熱，試管受熱不均勻，導(dǎo)致試管破裂；加熱固體時試管口略向上傾斜，藥品中的水蒸氣遇冷液化倒流入試管，使試管破裂；（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)致水槽中的水變成紫紅色；（3）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體，集氣瓶底部未裝水或鋪細(xì)沙，導(dǎo)致集氣瓶破裂；（4）測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果偏?。簹饷苄圆缓没蛭蠢鋮s至室溫打開止水夾或紅磷量不足，理由反應(yīng)裝置氣密性不好，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，待反應(yīng)裝置冷卻至室溫的過程中，體系外的空氣進(jìn)入集氣瓶導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)外壓強(qiáng)差偏小，流入集氣瓶中的水偏小，測量結(jié)果偏??；紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，未冷卻至室溫就打開止水夾，氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，此時集氣瓶內(nèi)外壓強(qiáng)差偏小，流入集氣瓶中的水偏小，測量結(jié)果偏??；紅磷的量不足，集氣瓶中的氧氣沒有完全消耗，集氣瓶內(nèi)外壓強(qiáng)差偏小，流入集氣瓶中的水偏小，測量結(jié)果偏小。

【分析】（1）加熱固體時應(yīng)先預(yù)熱或?qū)⒃嚬苈韵蛳聝A斜，否則試管會炸裂；

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口未放一團(tuán)棉花，固體粉末會進(jìn)入玻璃導(dǎo)管；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生高溫熔融物；

（4）裝置漏氣，空氣會進(jìn)入集氣瓶，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，水進(jìn)入就少于五分之一；紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣未完全消耗，進(jìn)入的水也少于五分之一；沒有冷卻至室溫就打開止水夾，沒完全冷卻，瓶內(nèi)壓強(qiáng)仍較大，進(jìn)入的水就少于五分之一。15．【答案】（1）不活潑；1（2）A；B（3）分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同（4）二氧化硅【解析】【解答】（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故常被用于保存月球土壤；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，He的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為2，He-3原子核內(nèi)中子數(shù)為：3-2=1；（2）A、根據(jù)銣的偏旁，銣屬于金屬元素，故A不正確；B、根據(jù)圖示信息，Rb的質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=37，則Rb+的核外電子數(shù)為37-1=36，故B不正確；C、根據(jù)圖示信息，銣元素符號為：Rb，故C正確；D、銣原子核內(nèi)有37個質(zhì)子，故D正確；故答案為：AB；（3）氫氣和液氫狀態(tài)不同，但分子構(gòu)成相同，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，因此化學(xué)性質(zhì)相同；（4）二氧化硅與碳在高溫、隔絕空氣的條件下生成碳化硅和一氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化硅+

【分析】（1）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑；質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；

（2）元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；

（3）氫氣和液氫的分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同；

（4）二氧化硅和碳反應(yīng)生成碳化硅和一氧化碳。16．【答案】（1）混合物；過濾（2）煮沸（3）H【解析】【解答】（1）贛江水含有水和其他一些物質(zhì)，屬于混合物；為了使贛江水更清，除去水樣中難溶性雜質(zhì)的操作是過濾；（2）生活中可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度，煮沸的過程中將水中可溶性的鈣、鎂物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀；（3）水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，符號表達(dá)式為：H2

【分析】（1）贛江水由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；分離固液混合物采用過濾的方法；

（2）生活中通常采用煮沸的方法來降低水的硬度；

（3）電解水生成氫氣和氧氣。17．【答案】（1）分子在不斷的運動；節(jié)約藥品，更環(huán)保等（2）P+O【解析】【解答】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨分子，氨分子在不斷的運動，運動到酚酞溶液中與水反應(yīng)生成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅，所以酚酞溶液變紅說明分子在不斷的運動；與課本裝置相比，改進(jìn)裝置的優(yōu)點是在密閉容器中進(jìn)行，更環(huán)保，且使用的藥品少，節(jié)約藥品。（2）白磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為P+O白磷燃燒消耗氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，注射器中的水進(jìn)入試管，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，所以進(jìn)入水的體積約占試管中空氣體積的五分之一，所以液面上升至刻度1處；本實驗中不能選用硫、碳代替白磷的原因是碳、硫燃燒的生成物均為氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)差變化不大，使測量結(jié)果不準(zhǔn)確。

【分析】（1）分子總在不斷運動；該裝置在密閉容器中進(jìn)行，更環(huán)保，且使用的藥品少，節(jié)約藥品；

（2）白磷燃燒生成五氧化二磷；氧氣約占空氣體積的五分之一；碳、硫燃燒的生成物均為氣體。18．【答案】（1）長頸漏斗（2）控制反應(yīng)速率或節(jié)約藥品；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿（3）b（4）KMnO4Δ→K2MnO4＋MnO2＋O2【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器①的名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）裝置B裝置中有分液漏斗，與裝置A相比，選用裝置B制氧氣的優(yōu)點是可以通過分液漏斗控制液體滴加的速率和滴加的量，來控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，使用裝置C收集氧氣，判斷收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿，故填：控制反應(yīng)速率或節(jié)約藥品；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（3）氧氣的密度比空氣大，若用D裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從b進(jìn)入，故填：b；（4）甲途徑制取氧氣，即高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO4Δ→K2MnO4＋MnO2＋O2；乙制取氧氣的途徑不需要加熱，產(chǎn)物是水，無污染，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求；工業(yè)上采用丁途徑大量制取氧氣，是利用液氮和液氧的沸點不同，將空氣中各成分進(jìn)行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：KMnO4Δ→K2MnO4＋MnO2＋O

【分析】（1）儀器①為長頸漏斗；

（2）裝置B可通過分液漏斗控制液體滴加的速率和滴加的量，來控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品；氧氣具有助燃性；

（3）氧氣的密度大于空氣；

（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；乙制取氧氣的途徑不需要加熱，產(chǎn)物是水，無污染；沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化。19．【答案】（1）O2（2）催化劑（3）375；多次推入過氧化氫溶液，不再產(chǎn)生氣