熟悉而陌生的力第三節(jié)來(lái)自地球的力目錄TOC\o"13"\h\z\u【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1【思維導(dǎo)圖】 2【知識(shí)梳理】 2知識(shí)點(diǎn)1：重力的概念2知識(shí)點(diǎn)2：重力的三要素4【方法技巧】 9重力示意圖的畫法9【鞏固訓(xùn)練】 9【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)認(rèn)識(shí)重力；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系。3.能利用G=mg進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4.知道g＝9.8N/kg和它所表示的物理意義教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)重力知道重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能用重力及重心等解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象【思維導(dǎo)圖】【知識(shí)梳理】1．現(xiàn)象探究(1)圖甲，樹(shù)上熟透的蘋果落向地面。(2)圖乙，黃果樹(shù)瀑布水總是從高處流向低處。思考：以上兩個(gè)情況運(yùn)動(dòng)的共同之處？是什么原因?qū)е碌?？物體都落向地面是因?yàn)榈厍驅(qū)λ浇囊磺形矬w都有吸引作用。2．重力由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。3．重力的特點(diǎn)（1）地球附近的所有物體都受到重力作用，不管它是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的（重力是非接觸力，只要在地球附近就受到重力作用）。（2）重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體。（3）重力的效應(yīng)：使物體從高處落向地面或使物體由向下落的趨勢(shì)。（4）物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引地球。例1關(guān)于力、重力、彈力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．力作用在物體上一定能改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．物體間只要相互接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力C．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體D．劃船時(shí)使船前進(jìn)的力是水對(duì)船槳的力【答案】D【解析】A．力作用在物體上不一定能改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如：用力搬石塊卻沒(méi)搬動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸，如：磁鐵吸引鐵釘，故B錯(cuò)誤；C．重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的施力物體是地球，故C錯(cuò)誤；D．物體間力的作用是相互的，劃船時(shí)使船前進(jìn)的力是水對(duì)船槳的力，故D正確。故選D。變式11中國(guó)航天以勃發(fā)之氣，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)歷史性突破。中國(guó)空間站已全面建成，航天員在空間站中與在地面上相比較，航天員的質(zhì)量（選填“變小”“變大”或“不變”）；在太空中（選填“能”或“不能”）進(jìn)行有效的舉重訓(xùn)練。【答案】不變不能【解析】[1]物體的質(zhì)量不隨位置改變而改變，航天員在空間站中與在地面上相比較，航天員的質(zhì)量不變。[2]在太空中，物體處于失重狀態(tài)，航天員幾乎不用力就可以舉起物體，不能進(jìn)行有效的舉重訓(xùn)練。變式12航天員所在太空艙的失重環(huán)境下，進(jìn)行下列哪項(xiàng)活動(dòng)可以達(dá)到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果（）A．舉杠鈴 B．做引體向上 C．拉彈簧拉力器 D．跳繩運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】A．舉杠鈴需要克服杠鈴的重力，在失重狀態(tài)下，可以用很小的力舉起杠鈴，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故A不符合題意；B．做引體向上需要克服自身的重力，在失重狀態(tài)下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故B不符合題意；C．拉彈簧拉力器需要克服彈簧的彈力，在失重狀態(tài)下，仍然需要很大的力拉彈簧拉力器，能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉的目的，故C符合題意；D．跳繩運(yùn)動(dòng)需要克服自身的重力，在失重狀態(tài)下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故D不符合題意。故選C。一、重力的大小1.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系提出問(wèn)題物體所受重力與它質(zhì)量有什么關(guān)系猜想與假設(shè)通常我們感覺(jué)到物體的質(zhì)量越大，就越重。因此可以作出猜想：物體所受的重力與質(zhì)量存在一定的關(guān)系，物體的質(zhì)量越大，它所受的重力越大設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出總質(zhì)量不同的鉤碼所受重力的大小，觀察、比較鉤碼所受總重力的大小與總質(zhì)量有何關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材彈簧測(cè)力計(jì)、50g鉤碼若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）固定彈簧測(cè)力計(jì)，使其保持豎直狀態(tài)。（2）把一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，讀出的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即鉤碼所受重力的大小，將其記錄在表格中。（3）用同樣的方法分別測(cè)出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)相同的鉤碼的重力，并把測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。（4）以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，作出鉤碼重力大小跟其質(zhì)量的關(guān)系圖像，如圖所示。質(zhì)量m/kg0.050.100.150.200.250.300.35重力G/N0.490.981.471.962.452.943.43重力與質(zhì)量的比值/（N·kg1）9.89.89.89.89.89.89.8分析論證（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍數(shù)增加時(shí)，重力也成倍數(shù)增加，物體所受的重力與其質(zhì)量的比值不變。（2）由Gm圖像可知，此圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2．物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。其中G為重力；m為質(zhì)量；g為重力與質(zhì)量的比值，其單位為N/kg（通過(guò)計(jì)算得出）。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在地球上同一地點(diǎn)，g值為確定的數(shù)，在9.8N/kg左右，在精確度要求不高時(shí)，可取g=10N/kg。（不同地點(diǎn)g值有變化，范圍為9.78N/kg—9.832N/kg）該值的意義：質(zhì)量為1kg的物體，所受重力的大小約為10N。N/kgkgNN/kgkgN物理學(xué)中，物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱物重3.常見(jiàn)重力的大小指向地心二、重力的方向指向地心1．方向：豎直向下。正確正確錯(cuò)誤GG指向地心重力的方向總是豎直向下重力的方向總是豎直向下2．重力方向的應(yīng)用重垂線：重垂線的方向?yàn)橹亓Ψ较颉Q直向下。三、重力的作用點(diǎn)1．重心重力作用于物體上的各部分，也就是說(shuō)物體每一部分都受到重力作用！為了研究問(wèn)題方便，我們將重力的作用點(diǎn)等效于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)稱為物體的重心。①重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)。②對(duì)于形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，其重心一定在其幾何中心上。③物體的重心不一定在物體上。例：游泳圈2．重心與穩(wěn)定性物體的穩(wěn)定性與兩個(gè)因素有關(guān)：重心越低物體越穩(wěn)定；支撐面越大物體越穩(wěn)定。兩個(gè)方法1.降低重心2.增大支面。例2如圖，小美同學(xué)每天騎電動(dòng)自行車上學(xué)，小美和電動(dòng)自行車的總質(zhì)量為120kg，小美家到學(xué)校2400m，用時(shí)200s。求：(1)小美和電動(dòng)自行車受到的總重力為多少N?(2)小美騎自行車的速度為多少m/s?(3)若自行車車受到的阻力為車重的0.1倍，則自行車受到的阻力為多少N?【答案】(1)1200N(2)12m/s(3)120N【詳解】（1）小美和電動(dòng)自行車的總質(zhì)量為120kg，小美和電動(dòng)自行車受到的總重力變式21如圖所示一根羽毛放置在長(zhǎng)木條上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力分析中錯(cuò)誤的是()A．重力大小等于木條對(duì)羽毛的支持力B．重力方向是豎直向下的C．重心位置在羽毛上的a點(diǎn)D．重心位置在羽毛上的b點(diǎn)【答案】D【解析】根據(jù)重力的方向，利用二力平衡的條件分析判斷?！窘獯稹坑鹈谀緱l上處于靜止?fàn)顟B(tài)，即處于平衡狀態(tài)，那么它受到的支持力和重力相互平衡。根據(jù)二力平衡的條件可知，二者大小相等，方向相反。因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下，所以支持力的方向豎直向上，故A、B正確不合題意；重力和支持力在同一直線上，因?yàn)橹С至νㄟ^(guò)a點(diǎn)，所以重力也通過(guò)a點(diǎn)，即a就是羽毛上重心的位置，故C正確不合題意，D錯(cuò)誤符合題意。變式212如圖所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；（2）建筑工人經(jīng)常使用的就是該原理的應(yīng)用?！敬鸢浮浚?）不變（2）重垂線【解析】（1）重力的方向始終是豎直向下的，則：將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向始終豎直向下，即方向不變。（2）建筑工人經(jīng)常使用的重垂線就是該原理的應(yīng)用?！痉椒记伞糠椒记桑褐亓κ疽鈭D的畫法(1)先在物體上找到物體的重心。(2)從重心開(kāi)始畫出豎直向下的線段并標(biāo)上箭頭。(3)在箭頭旁邊標(biāo)出重力的符號(hào)和大小。重心不一定在物體上，如一個(gè)均勻的圓環(huán)，重心就不在圓環(huán)上，而在圓環(huán)的環(huán)心。生活中，物體的穩(wěn)定程度與重心的高低有關(guān)，降低重心可提高物體的穩(wěn)定程度，如用卡車裝載貨物時(shí)，重的貨物裝在下面，輕的貨物裝在上面，且貨物不能裝得過(guò)高;物體穩(wěn)定程度還與支持面的大小有關(guān)?！眷柟逃?xùn)練】1．過(guò)大年，貼年畫”是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。小偉利用自制的重錘線貼年畫時(shí)的情景如圖所示，為了把年畫貼正，下列做法正確的是（）A．轉(zhuǎn)動(dòng)年畫，使年畫的長(zhǎng)邊與重錘線平行B．轉(zhuǎn)動(dòng)重錘線，使重錘線與年畫的長(zhǎng)邊平行C．上下移動(dòng)年畫的位置D．換用質(zhì)量較大的重錘【答案】A【詳解】A．因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，如果畫框和鉛垂線是平行的，則畫框的豎邊是豎直的，否則畫框的豎邊不豎直，由圖知，畫的左端偏高，為了把畫貼正，調(diào)整掛畫，使掛畫的長(zhǎng)邊與鉛垂線平行，故A正確；BD．轉(zhuǎn)動(dòng)重錘線，使重錘線與年畫的長(zhǎng)邊平行、換用質(zhì)量較大的重錘，年畫的位置不變，仍然左端偏高，故BD錯(cuò)誤；C．畫的左端偏高，上下移動(dòng)年畫的位置，不能把年畫貼正，故C錯(cuò)誤。故選A。2．如圖所示，是足球在空中飛行的情景，則有關(guān)此時(shí)足球所受重力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．始終受重力的作用 B．沒(méi)有相互作用力C．重力的大小始終不變 D．重力的方向始終豎直向下【答案】B【詳解】A．地球附近的一切物體都受地球的重力作用，故A正確，A不符合題意；B．力的作用是相互的，地球?qū)ξ矬w的力和物體對(duì)地球的力是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．足球在空中飛行的過(guò)程中，質(zhì)量不變，重力不變，故C正確，C不符合題意；D．重力的方向總是豎直向下的，故D正確，D不符合題意。故選B。3．如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)，“不倒翁”在擺動(dòng)過(guò)程中所受重力（）A．大小改變，方向不變 B．大小不變，方向不變C．大小改變，方向改變 D．大小不變，方向改變【答案】B故選B。4．小華在實(shí)驗(yàn)室用不同質(zhì)量的鉤碼探究“重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系”，下面根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖象正確的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】B【詳解】質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，比值的大小是一定值，物體的重力和質(zhì)量成正比，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。5．關(guān)于重力下列說(shuō)法正確的是（）A．重力是一種彈力 B．重力是物體本身產(chǎn)生的力C．重力的方向是豎直向下的 D．重力的方向是垂直向下的【答案】C【詳解】A．物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的力叫重力，物體與地球不接觸也有重力，所以重力不是彈力；故A錯(cuò)誤；B．重力的施力物體是地球，也就是說(shuō)重力是地球施加給物體的，不是物體本身產(chǎn)生的力，故B錯(cuò)誤；CD．重力的方向總是豎直向下的，指向地心，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。6．足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】因不計(jì)空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，重力方向豎直向下，作用在足球重心位置。故選B。7．下列物體被托起時(shí)所用的力最接近2N的是（

)A．一頭小牛 B．兩個(gè)雞蛋C．人教版八年級(jí)物理課本 D．兩枚1元硬幣【答案】C【詳解】A．一頭小牛的質(zhì)量約為50kg，重約500N，故A不符合題意；B．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100g，重約為1N，故B不符合題意；C．人教版八年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為200g，重約為2N，故C符合題意；D．兩枚1元的硬幣的重力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于2N，故D不符合題意。故選C。8．（2425八年級(jí)下·河南·課后作業(yè)）圖甲是我國(guó)高超音速導(dǎo)彈“東風(fēng)17”從發(fā)射到擊中目標(biāo)的軌跡示意圖，具有突防能力強(qiáng)，難以攔截的特點(diǎn)。圖乙中能正確表示導(dǎo)彈到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)所受重力方向的是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】A【詳解】重力的方向是豎直向下，直指地心的，因此①表示的是重力的方向，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9．（2425八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）關(guān)于重力，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力B．不接觸地面的物體都不受重力作用C．物體在靜止時(shí)才受到重力作用D．上升的物體不受重力作用【答案】A【詳解】A．由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，地球表面和附近的一切物體都受到重力的作用，故A正確；B．不接觸地面的物體也受到重力的作用，如空中飛翔的鳥(niǎo)兒，故B錯(cuò)誤；CD．地面附近的物體都會(huì)受到重力的作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故CD錯(cuò)誤。故選A。10．如圖所示，踢出去的足球在空中飛行時(shí)（忽略空氣阻力），則足球?qū)ⅲǎ〢．只受重力作用 B．不受力C．受到重力和腳對(duì)它的作用力 D．只受腳的作用力【答案】A【詳解】踢出去的足球在空中飛行時(shí)，由于與腳分離，因此不受腳施加的作用力，只受重力的作用，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。11．春分到，蛋兒俏，“春分立蛋”是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗?！按悍至⒌啊庇蒙u蛋更容易成功，因?yàn)樯u蛋的蛋清蛋黃之間略帶松弛，蛋黃稍有些下沉，使雞蛋重心降低，下列關(guān)于“立蛋”中包含的物理知識(shí)說(shuō)法正確的是（）A．兩個(gè)雞蛋所受重力約為1NB．把雞蛋拿到月球重力不會(huì)發(fā)生變化C．生雞蛋“立”著和“躺”著重心沒(méi)有發(fā)生變化D．春分最容易“立蛋”是由于當(dāng)天雞蛋受到的重力最小【答案】A【詳解】A．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，受到的重力為故A正確；B．由于物體在地球上受到的重力約為在月球上受到的重力的6倍，所以把雞蛋拿到月球重力，雞蛋受到的重力會(huì)減小，故B錯(cuò)誤；C．雞蛋“立”著的時(shí)候比“躺”著的時(shí)候重心更高，故C錯(cuò)誤；D．雞蛋的質(zhì)量不變，由G=mg可知，雞蛋的重力也是不變的，故D錯(cuò)誤。故選A。12．（2425八年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）從運(yùn)動(dòng)員手中飛出去的鉛球，在飛行過(guò)程中，若不計(jì)空氣阻力，則鉛球?qū)ⅲǎ〢．只受到推力的作用 B．受到重力和推力的作用C．只受到重力的作用 D．沒(méi)有受到任何力的作用【答案】C【詳解】力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。手中推出的鉛球，在空中飛行的過(guò)程中，如不計(jì)空氣阻力，鉛球只受到重力作用。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。13．（2425八年級(jí)下·吉林·課后作業(yè)）如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩系住物體A，靜止時(shí)示數(shù)為2.0N，下列說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量質(zhì)量的工具B．若用圖乙的方法測(cè)量，其示數(shù)也為2.0NC．彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的D．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前必須來(lái)回輕輕拉動(dòng)掛鉤，為了避免彈簧發(fā)生卡殼現(xiàn)象【答案】D【詳解】A．彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，故A錯(cuò)誤；B．乙圖將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用時(shí)，測(cè)力計(jì)外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來(lái)承擔(dān)，會(huì)在測(cè)力計(jì)上顯示一定的示數(shù)，從而使最終的測(cè)量結(jié)果偏大，大于2.0N，故B錯(cuò)誤；C．彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比的原理制成的，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的彈簧被包裹在外殼里面，因此，使用時(shí)先輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，可避免彈簧與外殼之間發(fā)生卡殼，故D正確。故選D。14．（2425八年級(jí)下·河南·課后作業(yè)）下列關(guān)于重心的表述正確的是（）A．重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)B．重心是物體上最重的點(diǎn)C．重心的位置一定在物體上D．質(zhì)量不均勻但形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心【答案】A【詳解】A．重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心，即重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，故A正確；B．重心是物體各部分所受重力的作用點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；C．重心是重力的作用點(diǎn)，物體的重心即可能在物體上，也可能在物體外，如籃框的重心在籃框之外，故C錯(cuò)誤；D．只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體其重心在其幾何中心，其它物體的重心不在其幾何中心，故D錯(cuò)誤。故選A。15．重錘線在古時(shí)候的叫法是“墨繩”，多用于建筑測(cè)量。它利用了重力的方向始終是的；重力的施力物體是?！敬鸢浮控Q直向下地球【詳解】[1]重力的方向始終是豎直向下的。[2]物體由于地球吸引而受到的力叫做重力，故重力的施力物體是地球。16．（2425八年級(jí)下·河南·課后作業(yè)）對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫作物體的?！敬鸢浮恐匦摹驹斀狻繉?duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心在幾何中心上。17．（2425八年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）萬(wàn)有引力：宇宙間的物體都存在的力，這就是萬(wàn)有引力。【答案】相互吸引【詳解】宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在相互吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。重力就是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力。18．放在同一桌子上的甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3∶2，則它們所受重力之比為；若甲的質(zhì)量為9kg，則乙的重力為N。（g取10N/kg）【答案】3∶260【詳解】[1]根據(jù)G=mg可得，它們所受重力之比為[2]若甲的質(zhì)量為9kg，則甲的重力為所以，乙的重力為19．如圖所示的辣椒椒果朝天生長(zhǎng)，故名“朝天椒”。椒果在結(jié)出后不斷朝上生長(zhǎng)的過(guò)程中，其所受重力的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”），其所受重力的方向是。【答案】變大豎直向下【詳解】[1][2]由題意知，椒果在開(kāi)始結(jié)果并不斷朝上生長(zhǎng)的過(guò)程中，質(zhì)量變大，根據(jù)G=mg可知，重力變大，重力的方向始終豎直向下。20．（2425八年級(jí)上·重慶·期末）2024年6月2日，嫦娥六號(hào)著陸器成功著陸月球背面開(kāi)啟采樣工日作（如圖）。月球上某月壤樣品的質(zhì)量是600g，已知物體在月球表面受到重力是其在地球表面受到重力的，則該樣品在月球表面的重力為N。把樣品從月球帶回地球后，其質(zhì)量（選填“變大”、“不變”、“變小”）