新標準日語中級第23課紹興を訪ねる教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析新標準日語中級第23課《紹興を訪ねる》教案，本課圍繞紹興這一著名歷史文化名城展開，通過介紹紹興的歷史、文化、美食等，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的地方文化，提高學(xué)生的日語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容包括紹興的地理位置、歷史沿革、特色景點、美食等，與課本《新標準日語中級》第23課內(nèi)容緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的跨文化交際意識和能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)紹興的歷史文化，培養(yǎng)對日本地方文化的興趣和尊重，提升語言運用能力，特別是日語的表達和聽力理解能力。同時，通過探究紹興的文化特色，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的日語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在地理知識方面，學(xué)生對日本有一定的了解，但對紹興這一具體地點的背景知識可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對日本文化有較高的興趣，愿意學(xué)習(xí)日語并探索日本的地方文化。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)語言，但部分學(xué)生可能在口語表達和聽力理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括：如何將所學(xué)詞匯和語法靈活運用到實際對話中；如何提高聽力理解能力，準確捕捉日本地方文化的細節(jié)；如何克服在描述紹興文化時可能出現(xiàn)的語言障礙。此外，學(xué)生可能對紹興的歷史文化背景感到陌生，需要教師提供適當?shù)谋尘靶畔⒑鸵龑?dǎo)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新標準日語中級》教材第23課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備紹興風(fēng)景圖片、歷史文化介紹視頻、相關(guān)日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，擺放地圖和紹興相關(guān)圖片，創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：課堂開始，教師用日語簡短介紹紹興的歷史背景和特色，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，展示紹興的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺感知紹興的魅力，為新課的講解做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）紹興歷史介紹

詳細內(nèi)容：教師以時間為線索，用日語講解紹興的歷史沿革，重點介紹幾個重要歷史時期和事件，如越王勾踐臥薪嘗膽、魯迅故居等。

用時：10分鐘

（2）紹興文化特點

詳細內(nèi)容：教師從飲食、建筑、藝術(shù)等方面介紹紹興的文化特點，如紹興酒、紹興師爺、古建筑等，引導(dǎo)學(xué)生了解地方文化的多樣性。

用時：10分鐘

（3）紹興特色美食

詳細內(nèi)容：教師介紹紹興的特色美食，如梅干菜扣肉、霉干菜燒肉等，并用日語講解菜品的制作方法和風(fēng)味特點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）詞匯學(xué)習(xí)

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，學(xué)習(xí)新課中出現(xiàn)的生詞，并進行角色扮演，鞏固詞匯。

用時：10分鐘

（2）句子構(gòu)造

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和語法，構(gòu)造關(guān)于紹興的句子，如介紹紹興的景點、美食等。

用時：10分鐘

（3）聽力練習(xí)

詳細內(nèi)容：播放關(guān)于紹興的日語聽力材料，學(xué)生邊聽邊回答問題，如紹興的歷史事件、特色美食等。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）紹興的歷史背景

舉例回答：學(xué)生討論紹興的歷史事件，如越王勾踐臥薪嘗膽、魯迅故居等，并分享自己對紹興歷史的認識。

（2）紹興的文化特點

舉例回答：學(xué)生討論紹興的文化特點，如飲食、建筑、藝術(shù)等，并分享自己了解到的特色文化。

（3）紹興的美食文化

舉例回答：學(xué)生討論紹興的美食文化，如梅干菜扣肉、霉干菜燒肉等，并分享自己對紹興美食的喜愛。

用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)紹興的歷史、文化和美食等方面，強調(diào)重點知識，如紹興的歷史事件、文化特點、特色美食等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紹興歷史資料：收集紹興的歷史文獻、歷史圖片和視頻資料，如《越絕書》、魯迅作品中的紹興描寫等，以豐富學(xué)生對紹興歷史的了解。

（2）紹興文化研究：介紹紹興的地方戲劇、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等文化現(xiàn)象，以及與之相關(guān)的學(xué)者研究成果，幫助學(xué)生深入理解紹興的文化內(nèi)涵。

（3）紹興美食資料：搜集紹興地方特色美食的制作方法、歷史淵源和食用禮儀等資料，讓學(xué)生了解紹興的飲食文化。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀有關(guān)紹興歷史的書籍，如《紹興史話》，通過閱讀了解紹興的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

（2）鼓勵學(xué)生觀看紹興的紀錄片，如《紹興記憶》，通過影像資料感受紹興的風(fēng)土人情。

（3）組織學(xué)生參觀紹興的博物館或歷史遺跡，如魯迅紀念館、紹興師爺博物館等，實地體驗紹興的歷史文化。

（4）推薦學(xué)生閱讀魯迅的相關(guān)作品，如《阿Q正傳》、《吶喊》等，通過文學(xué)作品感受紹興的文化氛圍。

（5）組織學(xué)生參與紹興美食的制作活動，如嘗試制作霉干菜扣肉，了解紹興的飲食文化。

（6）開展紹興文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紹興文化的興趣，提高學(xué)生的知識水平。

（7）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以紹興為主題的作品，如繪畫、詩歌、音樂等，展現(xiàn)學(xué)生對紹興文化的理解和感悟。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)方法上的體會。在導(dǎo)入新課的時候，我用了紹興的風(fēng)景照片，這個方法挺有效，學(xué)生們很快就對紹興產(chǎn)生了興趣。我還注意到，在介紹紹興的歷史文化時，我盡量用簡單的日語詞匯和句子，這樣可以幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟上課程進度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解紹興的歷史時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些歷史事件的背景知識不太熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重歷史背景的介紹，讓學(xué)生在了解地方文化的同時，也能拓寬歷史知識面。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過小組合作來學(xué)習(xí)新詞匯和構(gòu)造句子，這個方法看起來挺不錯，學(xué)生們在互動中不僅學(xué)會了知識，還提高了團隊合作能力。但是，我也注意到有些小組在討論時顯得有些沉默，這可能是因為他們對紹興的了解不夠，或者是對日語表達不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說日語，提高他們的語言實際運用能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這是一個很好的鍛煉他們總結(jié)能力的機會。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于紹興的歷史和文化有了更深的理解，他們在回答問題時也顯得更加自信。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，讓學(xué)生參與總結(jié)是幫助他們鞏固知識的好方法。

當然，也有一些不足之處。比如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力不夠集中，這可能是因為他們對紹興的興趣不夠，或者是對聽力練習(xí)的難度感到不適。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，適當調(diào)整聽力練習(xí)的難度，同時增加一些趣味性的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了顯著的進步。他們在紹興的歷史、文化和美食等方面有了更深的了解，日語表達能力和聽力理解能力也得到了提高。當然，我也看到了他們在團隊合作和自信表達方面的不足，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我會不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提