(教參)必修2第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步2023-2024學(xué)年新教材高中政治必修1+2課程探究與鞏固教師用書(shū)+教學(xué)設(shè)計(jì)（浙江專用）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教參)必修2第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步2023-2024學(xué)年新教材高中政治必修1+2課程探究與鞏固教師用書(shū)+教學(xué)設(shè)計(jì)（浙江專用）課程基本信息1.課程名稱：《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。

2.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)決策和社會(huì)管理的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，如市場(chǎng)、價(jià)格、供求關(guān)系等。他們對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的理解和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象感興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的經(jīng)濟(jì)理論感到困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，善于分析問(wèn)題；有的學(xué)生則更傾向于直觀感受和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念和理論可能難以理解，尤其是在分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，他們可能會(huì)遇到以下挑戰(zhàn)：

-如何將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合；

-如何運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；

-如何提高經(jīng)濟(jì)決策和社會(huì)管理的參與能力；

-如何在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中政治必修2》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)經(jīng)濟(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)濟(jì)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求，但需準(zhǔn)備白板或投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組討論和進(jìn)行經(jīng)濟(jì)案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的供求關(guān)系是如何形成的？”和“價(jià)格是如何影響資源配置的？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的真實(shí)案例視頻，引出“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，結(jié)合實(shí)例分析市場(chǎng)供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中市場(chǎng)如何通過(guò)價(jià)格調(diào)節(jié)資源配置。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中價(jià)格會(huì)波動(dòng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中價(jià)格調(diào)節(jié)資源配置的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，掌握市場(chǎng)供求關(guān)系和價(jià)格機(jī)制。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理”，布置案例分析作業(yè)，如“分析一個(gè)具體行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局”。

提供拓展資源：提供與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理

2.提升分析問(wèn)題的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了分析問(wèn)題的能力。他們能夠從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行邏輯推理，形成自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)獨(dú)立思考能力

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展中，不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。他們能夠批判性地看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，不盲從權(quán)威，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.提高團(tuán)隊(duì)合作能力

5.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鞏固了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，如市場(chǎng)、價(jià)格、供求關(guān)系等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.拓寬知識(shí)視野

7.培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要性，以及個(gè)人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的角色。這有助于他們形成正確的消費(fèi)觀念，合理規(guī)劃自己的經(jīng)濟(jì)生活。

8.提升實(shí)踐能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如案例分析、角色扮演等，提升了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問(wèn)題。

9.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

10.促進(jìn)自我提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和成果。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。這有助于他們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過(guò)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還鍛煉了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生們能夠更好地理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于淺顯。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容缺乏興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和討論。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分吸收和理解知識(shí)點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我會(huì)嘗試引入一些與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)話題，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等多種形式。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供針對(duì)性的幫助。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)、價(jià)格、供求關(guān)系等核心概念。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制，其主要特征是資源配置通過(guò)價(jià)格機(jī)制實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)供求關(guān)系決定價(jià)格，價(jià)格又反過(guò)來(lái)影響供求關(guān)系。

2.供求關(guān)系與價(jià)格機(jī)制：供求關(guān)系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的基本關(guān)系，當(dāng)供給大于需求時(shí)，價(jià)格會(huì)下降；當(dāng)需求大于供給時(shí)，價(jià)格會(huì)上升。價(jià)格機(jī)制通過(guò)價(jià)格的變化來(lái)調(diào)節(jié)資源的分配。

3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)與效率：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)有助于提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品質(zhì)量提升。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也要求企業(yè)不斷創(chuàng)新，以滿足消費(fèi)者的需求。

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的局限性：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并非完美，存在信息不對(duì)稱、外部性、壟斷等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能導(dǎo)致資源配置不合理，需要政府進(jìn)行干預(yù)和調(diào)控。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的資源配置主要通過(guò)什么機(jī)制實(shí)現(xiàn)？

A.價(jià)格機(jī)制

B.政府計(jì)劃

C.社會(huì)福利制度

D.國(guó)際貿(mào)易協(xié)定

2.當(dāng)市場(chǎng)上商品供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格通常會(huì)：

A.上升

B.下降

C.保持不變

D.無(wú)法確定

3.以下哪項(xiàng)不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征？

A.市場(chǎng)導(dǎo)向

B.價(jià)格自由

C.政府干預(yù)

D.企業(yè)自主

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)有助于：

A.降低生產(chǎn)成本

B.提高產(chǎn)品質(zhì)量

C.增加政府稅收

D.減少社會(huì)福利支出

5.以下哪項(xiàng)不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可能存在的問(wèn)題？

A.信息不對(duì)稱

B.外部性

C.市場(chǎng)失靈

D.企業(yè)盈利

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以上檢測(cè)題，并在課后提交。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，我們可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的