第三課我愛老師說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版一年級上冊-遼大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“我愛老師”為主題，旨在幫助學(xué)生了解老師的工作和付出，培養(yǎng)對老師的尊敬和愛戴之情。課程內(nèi)容緊密結(jié)合遼大版一年級上冊心理健康教材，通過互動游戲、故事分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，感受老師工作的辛苦和偉大，從而培養(yǎng)他們尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感態(tài)度，學(xué)會感恩。

2.增強學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會表達對老師的敬意。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，理解老師的工作辛勞。

4.提高學(xué)生的自我認知，認識到學(xué)習(xí)與老師的緊密關(guān)系。三、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們對周圍世界充滿好奇，情感表達直接，但自我控制能力較弱。在知識方面，學(xué)生對老師的角色和重要性有一定的認識，但缺乏深入的理解。在能力上，學(xué)生的語言表達能力和思維能力尚在發(fā)展中，需要通過具體、生動的活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了基本的道德觀念，但尊敬老師的情感尚未穩(wěn)定。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生可能存在以下特點：

1.對老師有基本的好奇和親近感，但缺乏持續(xù)的尊敬行為。

2.課堂參與度較高，但自我約束力不足，容易受到外界干擾。

3.情緒波動較大，對老師的表揚和批評反應(yīng)敏感。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.需要通過生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對老師的尊重和愛戴之情。

2.教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的課堂行為。

3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，幫助學(xué)生理解老師工作的辛苦，從而培養(yǎng)感恩之心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解老師的角色和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對老師的認識和感受。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗老師的辛勤工作。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示老師的日常工作場景，增強直觀感受。

2.視頻播放：觀看關(guān)于老師的紀錄片或視頻，激發(fā)情感共鳴。

3.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作感恩卡片，表達對老師的敬意。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛老師”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的老師的特點是什么？”、“你為老師做過哪些事情？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解老師的工作和付出。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“我愛老師”的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于老師的感人視頻，引出“我愛老師”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及對學(xué)生成長的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“我眼中的好老師”小組討論，讓學(xué)生分享自己對老師的尊敬和感激之情。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要愛老師？”、“怎樣表達對老師的愛？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的故事和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解老師的角色和重要性。

實踐活動法：設(shè)計小組討論和分享活動，讓學(xué)生在實踐中表達對老師的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解老師的角色和重要性，掌握表達對老師愛的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我愛老師”的主題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我心中的好老師”的作文。

提供拓展資源：提供與“我愛老師”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于老師的知識和情感，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。六、知識點梳理一、老師的角色和重要性

1.老師是知識的傳遞者，幫助我們學(xué)習(xí)知識，開闊視野。

2.老師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀。

3.老師是學(xué)生的良師益友，關(guān)心我們的成長，幫助我們解決困難。

二、老師的工作內(nèi)容

1.講授知識：老師通過講解、演示等方式，向我們傳授知識。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)：老師幫助我們制定學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

3.評價反饋：老師通過作業(yè)、考試等方式，評價我們的學(xué)習(xí)成果，并給予反饋。

4.關(guān)心學(xué)生：老師關(guān)心我們的身心健康，關(guān)注我們的成長。

三、老師的付出和辛勞

1.老師備課：老師為了給我們上課，需要提前備課，準備教學(xué)資料。

2.老師批改作業(yè)：老師認真批改我們的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)我們的不足，并給予指導(dǎo)。

3.老師輔導(dǎo)學(xué)生：老師利用課余時間，輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，幫助我們解決問題。

4.老師參加教研活動：老師積極參加教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、尊敬老師的意義

1.表達感激：尊敬老師是對老師辛勤付出的肯定和感謝。

2.培養(yǎng)良好品質(zhì)：尊敬老師有助于培養(yǎng)我們的感恩之心和良好品質(zhì)。

3.促進師生關(guān)系：尊敬老師有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、表達對老師的愛戴

1.言語表達：用溫暖的話語表達對老師的敬意和感激。

2.行為表現(xiàn)：在日常生活中，關(guān)心老師，幫助老師，為老師分憂。

3.制作禮物：親手制作禮物，如賀卡、手工制品等，表達對老師的祝福。

4.撰寫作文：撰寫關(guān)于老師的作文，表達對老師的感激之情。

六、與老師相處的技巧

1.主動溝通：與老師保持良好的溝通，遇到問題及時向老師請教。

2.尊重老師：尊重老師的意見和建議，遵守課堂紀律。

3.積極參與：積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.關(guān)心老師：關(guān)心老師的身體健康和生活狀況，為老師分憂。

七、老師的職業(yè)特點

1.愛心：老師對學(xué)生充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的成長。

2.責(zé)任心：老師對學(xué)生負責(zé)，對工作認真負責(zé)。

3.專業(yè)素養(yǎng)：老師具備豐富的知識儲備和教學(xué)能力。

4.溝通能力：老師善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求。

八、老師的榜樣作用

1.傳授知識：老師通過教學(xué)，為我們樹立榜樣，激發(fā)我們追求知識的熱情。

2.培養(yǎng)品質(zhì)：老師以身作則，培養(yǎng)我們良好的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)人生：老師引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀。

4.塑造人格：老師通過言傳身教，塑造我們健全的人格。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入其中，讓學(xué)生在了解老師的工作的同時，感受老師的辛勞和付出，培養(yǎng)他們的感恩之心。

2.實踐體驗式教學(xué)：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生親身體驗老師的工作，加深對老師角色的理解，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：針對一年級學(xué)生的認知特點，教學(xué)內(nèi)容可能需要更加貼近他們的生活實際，以增強教學(xué)的趣味性和實用性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式較為單一，可以考慮采用多元化的評價方法，如學(xué)生自評、互評等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的生活實際，選擇更加貼近他們生活的案例，使教學(xué)