第3課隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第3課隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括隨機(jī)數(shù)生成、坐標(biāo)系統(tǒng)操作以及限次循環(huán)的使用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握在編程中使用隨機(jī)數(shù)來(lái)模擬隨機(jī)事件，了解坐標(biāo)系統(tǒng)在圖形繪制中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)限次循環(huán)實(shí)現(xiàn)重復(fù)操作。教材內(nèi)容緊密圍繞Python編程語(yǔ)言，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和編程能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)隨機(jī)數(shù)的生成，學(xué)生能夠發(fā)展計(jì)算思維，理解算法的隨機(jī)性；通過(guò)坐標(biāo)系統(tǒng)操作，提升空間想象能力和邏輯推理能力；通過(guò)限次循環(huán)的使用，鍛煉學(xué)生的算法設(shè)計(jì)和問題解決能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，培養(yǎng)信息科技素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解隨機(jī)數(shù)的概念及其在編程中的應(yīng)用，能夠根據(jù)實(shí)際需求生成合適的隨機(jī)數(shù)。

②掌握坐標(biāo)系統(tǒng)的基本概念，包括坐標(biāo)軸、原點(diǎn)以及坐標(biāo)點(diǎn)的表示方法，能夠?qū)⒆鴺?biāo)系統(tǒng)應(yīng)用于圖形繪制。

③學(xué)會(huì)使用限次循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)條件限制循環(huán)次數(shù)，實(shí)現(xiàn)重復(fù)任務(wù)的自動(dòng)化處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解隨機(jī)數(shù)生成的原理，包括隨機(jī)數(shù)種子和隨機(jī)數(shù)生成算法，以及如何根據(jù)需求調(diào)整隨機(jī)數(shù)的范圍和分布。

②在圖形繪制中靈活運(yùn)用坐標(biāo)系統(tǒng)，理解坐標(biāo)變換和坐標(biāo)系的平移、旋轉(zhuǎn)等操作，能夠繪制出復(fù)雜圖形。

③理解限次循環(huán)與無(wú)限循環(huán)的區(qū)別，掌握如何正確設(shè)置循環(huán)次數(shù)，避免程序出現(xiàn)無(wú)限循環(huán)或錯(cuò)誤終止的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備有Python編程環(huán)境的計(jì)算機(jī)，投影儀。

-課程平臺(tái)：清華大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺(tái)，提供教學(xué)資源和在線練習(xí)。

-信息化資源：隨機(jī)數(shù)生成器在線工具，坐標(biāo)系統(tǒng)動(dòng)畫演示視頻，Python編程示例代碼。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，編程實(shí)踐操作，小組討論，游戲化教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿魅力的主題——“隨機(jī)魅色”。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些需要隨機(jī)性的情況，比如抽獎(jiǎng)、游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。那么，如何讓計(jì)算機(jī)也能幫助我們生成隨機(jī)數(shù)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用Python編程語(yǔ)言來(lái)生成隨機(jī)數(shù)，以及如何在坐標(biāo)系統(tǒng)中應(yīng)用它們。

（學(xué)生）老師，什么是隨機(jī)數(shù)呢？

（教師）隨機(jī)數(shù)就是指在一定范圍內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)，它們沒有規(guī)律可循。在計(jì)算機(jī)編程中，隨機(jī)數(shù)可以用來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的隨機(jī)事件，比如擲骰子、抽獎(jiǎng)等。

二、新課講授

1.隨機(jī)數(shù)生成

（教師）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何生成隨機(jī)數(shù)。在Python中，我們可以使用random模塊中的randint函數(shù)來(lái)生成一個(gè)指定范圍內(nèi)的隨機(jī)整數(shù)。

（學(xué)生）老師，randint函數(shù)怎么用呢？

（教師）randint函數(shù)有兩個(gè)參數(shù)，第一個(gè)參數(shù)是隨機(jī)數(shù)的下限（包含），第二個(gè)參數(shù)是隨機(jī)數(shù)的上限（不包含）。比如，我們要生成一個(gè)1到100之間的隨機(jī)整數(shù)，就可以這樣寫：random.randint(1,100)。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上嘗試一下，生成幾個(gè)隨機(jī)數(shù)。

（學(xué)生）我生成了一個(gè)隨機(jī)數(shù)：42。

（教師）很好，現(xiàn)在我們知道了如何生成隨機(jī)數(shù)，那么在編程中，我們?yōu)槭裁匆褂秒S機(jī)數(shù)呢？

（學(xué)生）因?yàn)橛行┣闆r下，我們需要隨機(jī)性來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)世界。

（教師）是的，隨機(jī)數(shù)在編程中的應(yīng)用非常廣泛，比如在游戲中，我們可以使用隨機(jī)數(shù)來(lái)決定敵人的位置；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以使用隨機(jī)數(shù)來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.坐標(biāo)系統(tǒng)

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)坐標(biāo)系統(tǒng)。在二維平面中，我們可以使用坐標(biāo)系統(tǒng)來(lái)表示位置。坐標(biāo)系統(tǒng)由兩條相互垂直的直線組成，其中一條是x軸，另一條是y軸。

（學(xué)生）老師，坐標(biāo)系統(tǒng)有什么用呢？

（教師）坐標(biāo)系統(tǒng)可以用來(lái)確定一個(gè)點(diǎn)在平面上的位置。比如，我們要表示點(diǎn)A的位置，可以寫成(Ax,Ay)的形式，其中Ax是x軸上的坐標(biāo)，Ay是y軸上的坐標(biāo)。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上嘗試使用turtle庫(kù)來(lái)繪制一個(gè)點(diǎn)，并記錄下它的坐標(biāo)。

（學(xué)生）我繪制了一個(gè)點(diǎn)，它的坐標(biāo)是(100,100)。

（教師）很好，現(xiàn)在我們知道了如何使用坐標(biāo)系統(tǒng)來(lái)表示位置。

3.限次循環(huán)

（教師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)限次循環(huán)。在Python中，我們可以使用for循環(huán)和while循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)限次循環(huán)。

（學(xué)生）老師，限次循環(huán)是什么意思呢？

（教師）限次循環(huán)是指循環(huán)體只執(zhí)行有限次，而不是無(wú)限循環(huán)。在循環(huán)體中，我們可以使用隨機(jī)數(shù)來(lái)控制循環(huán)次數(shù)。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上嘗試使用for循環(huán)和while循環(huán)來(lái)生成一個(gè)隨機(jī)數(shù)的序列，并記錄下序列的長(zhǎng)度。

（學(xué)生）我使用for循環(huán)生成了一個(gè)長(zhǎng)度為10的隨機(jī)數(shù)序列。

（教師）很好，現(xiàn)在我們知道了如何使用限次循環(huán)來(lái)控制循環(huán)次數(shù)。

三、課堂練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一些課堂練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

1.使用random模塊生成一個(gè)1到100之間的隨機(jī)整數(shù)，并打印出來(lái)。

2.使用turtle庫(kù)繪制一個(gè)點(diǎn)，并記錄下它的坐標(biāo)。

3.使用for循環(huán)和while循環(huán)來(lái)生成一個(gè)長(zhǎng)度為10的隨機(jī)數(shù)序列，并記錄下序列的長(zhǎng)度。

（學(xué)生）我完成了所有的練習(xí)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何生成隨機(jī)數(shù)、如何在坐標(biāo)系統(tǒng)中表示位置，以及如何使用限次循環(huán)來(lái)控制循環(huán)次數(shù)。這些知識(shí)在編程中非常有用，可以幫助我們模擬現(xiàn)實(shí)世界中的隨機(jī)事件，實(shí)現(xiàn)更加豐富的功能。

（學(xué)生）老師，我明白了，隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)系統(tǒng)和限次循環(huán)都是非常有用的編程技巧。

（教師）很好，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際編程中，不斷豐富自己的編程技能。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-隨機(jī)數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用：介紹隨機(jī)數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，如概率分布、樣本抽取等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的作用。

-坐標(biāo)系統(tǒng)在游戲設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：探討坐標(biāo)系統(tǒng)在游戲設(shè)計(jì)中的重要性，包括角色移動(dòng)、碰撞檢測(cè)、游戲地圖設(shè)計(jì)等。

-限次循環(huán)在算法設(shè)計(jì)中的優(yōu)化：分析限次循環(huán)在算法設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如何通過(guò)限次循環(huán)優(yōu)化算法效率，減少不必要的計(jì)算。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生探索隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的抽獎(jiǎng)程序、模擬擲骰子游戲等，以加深對(duì)隨機(jī)數(shù)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究坐標(biāo)系統(tǒng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如地圖繪制、建筑設(shè)計(jì)、天體物理學(xué)等，提升空間思維能力。

-組織學(xué)生參與算法設(shè)計(jì)競(jìng)賽或項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)優(yōu)化算法，提高編程效率和解決問題的能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或在線教程，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法導(dǎo)論》等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，如游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參加編程俱樂部或社團(tuán)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的興趣和敏感性。

-建議學(xué)生利用在線編程平臺(tái)，如Codecademy、LeetCode等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高編程技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)系統(tǒng)和限次循環(huán)在Python編程中的應(yīng)用?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我引入了生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解隨機(jī)數(shù)的概念，比如抽獎(jiǎng)、游戲等，這樣讓學(xué)生更容易接受。同時(shí)，我也使用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫演示坐標(biāo)系統(tǒng)的變化，讓學(xué)生直觀地感受到坐標(biāo)的移動(dòng)和變換。這些方法看起來(lái)效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)隨機(jī)數(shù)和坐標(biāo)系統(tǒng)的理解有所提高。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)編程的樂趣。比如，讓學(xué)生自己編寫代碼生成隨機(jī)數(shù)，然后討論這些隨機(jī)數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的可能用途。這樣的互動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于編程的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在操作時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)系統(tǒng)和限次循環(huán)有了基本的了解，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程實(shí)踐。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在編程過(guò)程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們對(duì)編程的信心受到了一些影響。此外，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容沒有能夠深入講解，這也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我會(huì)提前準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如編程練習(xí)題、視頻教程等，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

3.在課堂管理上，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我會(huì)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，確保在課堂上能夠清晰地講解，