Lesson3BeyondDisability教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)英語教材中，本節(jié)課的內(nèi)容是Lesson3BeyondDisability。本節(jié)課主要圍繞殘疾這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的殘疾，學(xué)會(huì)尊重和理解殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和包容心。具體內(nèi)容包括：介紹不同類型的殘疾，如聽力、視力、肢體等殘疾；討論殘疾對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響；學(xué)習(xí)如何與殘疾人交流和合作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提升國際視野。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重和接納不同背景的人。

3.提高學(xué)生的批判性思維能力，通過討論分析殘疾對(duì)社會(huì)的影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握不同類型殘疾的基本概念和特點(diǎn)；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述殘疾，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)對(duì)殘疾人的尊重和關(guān)心；

③通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析殘疾對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和接受殘疾這一社會(huì)現(xiàn)象；

②在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧；

③通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生模擬真實(shí)情境下的英語口語表達(dá)能力，克服害羞和緊張情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹不同類型的殘疾及其對(duì)社會(huì)的影響，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞殘疾話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活，增強(qiáng)同理心和包容心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示殘疾相關(guān)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺效果。

2.聽力材料：播放相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)殘疾話題的感性認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreaveryimportantandsensitivetopic:disability.Beforewediveintothelesson,let'stakeamomenttothinkaboutwhatcomestoyourmindwhenyouheartheword"disability."Pleaseshareyourthoughtswithyourneighbor.

（學(xué)生）（在小組內(nèi)討論，然后分享觀點(diǎn)）

二、新課導(dǎo)入

（教師）Thankyouforsharingyourthoughts.It'sclearthatdisabilityisatopicthatevokesarangeofemotionsandopinions.Intoday'slesson,wewilllearnmoreaboutdifferenttypesofdisabilitiesandhowtheyaffectindividualsandsociety.Wewillalsodiscusshowwecanshowrespectandunderstandingtowardspeoplewithdisabilities.

三、閱讀課文

（教師）Now,let'sopenourtextbookstoLesson3,"BeyondDisability."Iwillreadthefirstpartofthetextaloud,andyoushouldfollowalongandlistencarefully.Payattentiontothedifferenttypesofdisabilitiesmentionedandhowtheyaredescribed.

（學(xué)生）（認(rèn)真聽教師朗讀課文）

四、討論與分享

（教師）Nowthatwehavereadthefirstpartofthetext,let'sdiscusswhatwehavelearned.Inyourgroups,talkaboutthefollowingquestions:

1.Whatarethedifferenttypesofdisabilitiesmentionedinthetext?

2.Howdothesedisabilitiesaffectindividuals'lives?

3.Whataresomechallengesthatpeoplewithdisabilitiesmightfaceinsociety?

（學(xué)生）（分組討論并分享觀點(diǎn)）

五、案例分析

（教師）Now,let'slookatacasestudyrelatedtothetopic.Thiscasestudywillhelpusunderstandthereal-lifeimpactofdisabilities.Pleasereadthecasestudyonyourownandthenshareyourthoughtswithyourgroup.

（學(xué)生）（閱讀案例并分組討論）

六、角色扮演

（教師）Inthisactivity,wewillrole-playdifferentscenariostobetterunderstandhowtointeractwithpeoplewithdisabilities.Eachgroupwillbegivenascenario,andyouwillneedtoactoutthesituation.Remembertoshowrespectandempathyinyourroles.

（學(xué)生）（分組進(jìn)行角色扮演）

七、總結(jié)與反思

（教師）Nowthatwehaveexploredthetopicofdisabilitythroughreading,discussion,androle-play,let'stakeamomenttoreflectonwhatwehavelearned.Whataresomekeypointsthatyouwanttorememberaboutdisabilityandhowwecanbemoreinclusiveinourdailylives?

（學(xué)生）（分享個(gè)人反思）

八、課堂小結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedaboutdifferenttypesofdisabilities,howtheyaffectindividuals,andthechallengespeoplewithdisabilitiesmightface.Wehavealsodiscussedwaystoshowrespectandunderstanding.Remember,it'simportanttobeawareoftheseissuesandtoworktowardsamoreinclusivesociety.

（學(xué)生）（點(diǎn)頭表示理解）

九、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthetopicofdisability.Inyouressay,discusswhatyouhavelearnedaboutdisabilitiesandhowyoucancontributetoamoreinclusivesociety.Besuretoincludeexamplesfromourclassdiscussionsandthecasestudy.

（學(xué)生）（點(diǎn)頭并記錄作業(yè)）

十、課堂延伸

（教師）Ifyouareinterestedinlearningmoreaboutdisabilities,therearemanyresourcesavailableonlineandinyourlocalcommunity.Considerexploringtheseresourcestodeepenyourunderstandingofthisimportanttopic.

（學(xué)生）（表現(xiàn)出興趣，詢問更多資源）知識(shí)點(diǎn)梳理1.**殘疾的定義與分類**

-殘疾是指由于生理、心理、精神或感官功能的障礙，導(dǎo)致個(gè)體在日常生活、學(xué)習(xí)或工作中存在一定困難的狀況。

-分類：聽力殘疾、視力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、言語殘疾、精神殘疾等。

2.**殘疾對(duì)個(gè)體的影響**

-心理影響：自卑、焦慮、抑郁等。

-社會(huì)影響：就業(yè)歧視、社會(huì)排斥、生活不便等。

3.**殘疾對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)**

-公共設(shè)施的不便利：無障礙設(shè)施不足。

-社會(huì)觀念：對(duì)殘疾人的誤解和偏見。

-法律保障：殘疾人權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的落實(shí)。

4.**尊重與理解殘疾人**

-尊重殘疾個(gè)體：平等對(duì)待，避免歧視。

-理解殘疾個(gè)體：換位思考，增進(jìn)同理心。

-支持殘疾個(gè)體：提供幫助，促進(jìn)社會(huì)融合。

5.**殘疾人權(quán)益保護(hù)**

-國家法律法規(guī)：如《中華人民共和國殘疾人保障法》。

-社會(huì)組織：殘疾人聯(lián)合會(huì)等。

6.**如何幫助殘疾人**

-提供無障礙設(shè)施：如無障礙廁所、電梯等。

-提供職業(yè)培訓(xùn)：提高殘疾人就業(yè)能力。

-加強(qiáng)宣傳教育：提高全社會(huì)對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)。

7.**國際合作與交流**

-國際殘疾人權(quán)益保護(hù)：如《聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約》。

-國際交流與合作：促進(jìn)全球殘疾人事業(yè)的發(fā)展。

8.**殘疾人在文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展**

-殘疾人在文化、藝術(shù)等領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)了豐富的精神財(cái)富。

-殘疾人藝術(shù)家的代表作品及影響力。

9.**殘疾人體育事業(yè)**

-殘疾人體育事業(yè)的興起與發(fā)展。

-殘疾人運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)外賽事中的成就。

10.**殘疾人教育**

-殘疾人教育政策與法規(guī)。

-殘疾人特殊教育的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解殘疾相關(guān)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠詳細(xì)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏主動(dòng)參與的精神。這可能是由于我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，特別是對(duì)于學(xué)生理解難度較大的部分，我會(huì)采用多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、討論教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，并適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，以提升他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.**殘疾的定義與分類**

①殘疾：生理、心理、精神或感官功能的障礙

②分類：聽力殘疾、視力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、言語殘疾、精神殘疾等

2.**殘疾對(duì)個(gè)體的影響**

①心理影響：自卑、焦慮、抑郁等

②社會(huì)影響：就業(yè)歧視、社會(huì)排斥、生活不便等

3.**殘疾對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)**

①公共設(shè)施：無障礙設(shè)施不足

②社會(huì)觀念：對(duì)殘疾人的誤解和偏見

③法律保障：殘疾人權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的落實(shí)

4.**尊重與理解殘疾人**

①尊重殘疾個(gè)體：平等對(duì)待，避免歧視

②理解殘疾個(gè)體：換位思考，增進(jìn)同理心

③支持殘疾個(gè)體：提供幫助，促進(jìn)社會(huì)融合

5.**殘疾人權(quán)益保護(hù)**

①國家法律法規(guī)：《中華人民共和國殘疾人保障法》

②社會(huì)組織：殘疾人聯(lián)合會(huì)等

6.**如何幫助殘疾人**

①提供無障礙設(shè)施：無障礙廁所、電梯等

②提供職業(yè)培訓(xùn)：提高殘疾人就業(yè)能力

③加強(qiáng)宣傳教育：提高全社會(huì)對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)

7.**國際合作與交流**

①國際殘疾人權(quán)益保護(hù)：《聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約》

②國際交流與合作：促進(jìn)全球殘疾人事業(yè)的發(fā)展

8.**殘疾人在文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展**

①殘疾人在文化、藝術(shù)等領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

②殘疾人藝術(shù)家的代表作品及影響力

9.**殘疾人體育事業(yè)**

①殘疾人體育事業(yè)的興起與發(fā)展

②殘疾人運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)外賽事中的成就

10.**殘疾人教育**

①殘疾人教育政策與法規(guī)

②殘疾人特殊教育的發(fā)展課后作業(yè)1.**閱讀理解**

閱讀課文中的案例研究，回答以下問題：

-案例中提到的殘疾人的主要挑戰(zhàn)是什么？

-案例中的個(gè)體是如何克服這些挑戰(zhàn)的？

-你認(rèn)為社會(huì)可以如何幫助這個(gè)個(gè)體？

答案：

-案例中提到的殘疾人的主要挑戰(zhàn)包括就業(yè)困難、社會(huì)排斥和日常生活不便。

-個(gè)體通過積極尋求職業(yè)培訓(xùn)、參與社區(qū)活動(dòng)和建立支持網(wǎng)絡(luò)來克服這些挑戰(zhàn)。

-社會(huì)可以通過提供無障礙設(shè)施、職業(yè)培訓(xùn)和社區(qū)支持來幫助殘疾人。

2.**寫作練習(xí)**

以“我的理解中的殘疾人”為題，寫一篇短文，描述你對(duì)殘疾人的理解，以及你如何在他們生活中發(fā)揮作用。

答案：

（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）

MyUnderstandingofPeoplewithDisabilities

Inmyview,peoplewithdisabilitiesareindividualswhofaceuniquechallengesintheirdailylives.Ibelievethatitisimportanttounderstandandrespecttheirexperiences.Asafriendoramemberofthecommunity,Icanplayaroleinmakingtheirliveseasier.Forexample,Icanofferahelpinghandwhenneeded,advocatefortheirrights,andpromoteinclusivityinallaspectsoflife.

3.**討論題**

討論以下問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享你的觀點(diǎn)：

-你認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人？

-在你的社區(qū)中，有哪些措施可以促進(jìn)殘疾人的融入？

答案：

（學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn)，以下為示例）

Ithinksocietyshouldtreatpeoplewithdisabilitieswiththesamerespectanddignityasanyoneelse.Wecanpromotetheirinclusionbyensuringequalaccesstoeducation,employment,andpublicservices.Inmycommunity,wecouldorganizeworkshopsondisabilityawarenessandprovidetrainingforbusinessestocreatemoreinclusiveworkenvironments.

4.**角色扮演**

設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬一個(gè)殘疾人在日常生活中的一個(gè)場(chǎng)景，如乘坐公共交通工具、進(jìn)入公共場(chǎng)所等。描述你在這個(gè)場(chǎng)景中的行為和態(tài)度。

答案：

（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）

RolePlay:TakingtheBus

Asapassengeronthebus,Iwouldmakesuretogiveupmyseatforsomeonew