陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“堅(jiān)持憲法至上”的第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”中的第1框“公民權(quán)利的保障書”。本框內(nèi)容主要包括憲法的基本概念、憲法的作用以及憲法保障公民權(quán)利的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解憲法在國家法律體系中的地位，認(rèn)識(shí)到憲法是公民權(quán)利的保障書，增強(qiáng)憲法意識(shí)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生憲法意識(shí)，理解憲法在保障公民權(quán)利中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到憲法是國家根本法，維護(hù)憲法權(quán)威。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的法律常識(shí)和道德觀念，但憲法作為國家根本法的概念和重要性可能較為抽象。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公民權(quán)利的理解較為初步，對(duì)憲法保障公民權(quán)利的具體內(nèi)容了解有限。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)具體案例時(shí)，如何運(yùn)用憲法知識(shí)進(jìn)行分析的能力較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在對(duì)憲法權(quán)威的輕視態(tài)度。此外，學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力有待提升，這在小組討論和課堂互動(dòng)中尤為明顯。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)憲法知識(shí)的理解和吸收。針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過案例分析和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

總體來說，八年級(jí)學(xué)生對(duì)憲法和公民權(quán)利的認(rèn)識(shí)處于基礎(chǔ)階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們建立起正確的憲法觀念，提高法治素養(yǎng)，為未來的法律學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)課件、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線討論。

3.信息化資源：憲法知識(shí)相關(guān)視頻、案例分析材料、在線法律法規(guī)查詢工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于憲法的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受憲法的精神和重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法作用的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自身實(shí)際，探討憲法如何保障自己的權(quán)利。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料，以增強(qiáng)作業(yè)的深度和廣度。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的深入理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法發(fā)展歷程：介紹我國憲法的歷史沿革，從第一部憲法到現(xiàn)行憲法的修訂過程，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)。

-憲法條文解讀：選取憲法中與公民權(quán)利保障相關(guān)的重要條文，如《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，進(jìn)行詳細(xì)解讀。

-憲法案例分析：收集一些憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如憲法訴訟、憲法解釋等，讓學(xué)生了解憲法在司法實(shí)踐中的作用。

-憲法知識(shí)競賽：設(shè)計(jì)一些與憲法相關(guān)的知識(shí)競賽題目，用于課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》等書籍，深入了解憲法的內(nèi)容和精神。

-參觀憲法教育館：組織學(xué)生參觀憲法教育館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法的感性認(rèn)識(shí)。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)的時(shí)事新聞，如憲法修正案、憲法解釋等，了解憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，通過模擬審判過程，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

-開展憲法知識(shí)競賽：舉辦憲法知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高憲法意識(shí)。

-創(chuàng)作憲法主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作憲法主題的繪畫、作文、演講等作品，表達(dá)對(duì)憲法的理解和感悟。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的憲法教育，營造良好的家庭憲法教育氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-憲法定義

-憲法保障公民權(quán)利

-憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法修正和解釋

②關(guān)鍵詞：

-憲法

-公民權(quán)利

-普通法律

-修正

-解釋

③重點(diǎn)句子：

-“憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。”

-“憲法保障公民的基本權(quán)利和自由。”

-“憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)。”

-“憲法的修正和解釋由全國人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)。”教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于憲法和公民權(quán)利的，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，這是一個(gè)挺重要的知識(shí)點(diǎn)。我想從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我通過提問和展示圖片、視頻的方式，盡量讓課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們能夠積極參與進(jìn)來?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講、積極回答問題的樣子，我覺得挺滿足的。不過，也有個(gè)別學(xué)生似乎對(duì)憲法不是很感興趣，可能在課堂上表現(xiàn)得比較沉默。這讓我意識(shí)到，今后在教學(xué)過程中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在講解憲法的基本概念和作用時(shí)，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例來解釋。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對(duì)學(xué)生理解憲法的內(nèi)容有幫助，他們能夠更好地把握憲法的精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于憲法條文的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊姆芍R(shí)儲(chǔ)備有限。所以，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些法律知識(shí)的基礎(chǔ)講解，幫助學(xué)生建立起更堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)體系。

再來說說案例分析環(huán)節(jié)。我選擇了幾個(gè)典型的憲法案例，讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同分析問題，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式對(duì)他們來說是一個(gè)很好的鍛煉。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，對(duì)案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些分析案例的方法和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行討論和分析。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們平時(shí)缺乏這方面的鍛煉。所以，我打算在今后