英文語音培訓(xùn)課件下載第一章：語音基礎(chǔ)與國際音標(biāo)簡介國際音標(biāo)(IPA)是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，它為我們提供了準(zhǔn)確描述語音的標(biāo)準(zhǔn)符號系統(tǒng)。掌握國際音標(biāo)，能夠幫助學(xué)習(xí)者：準(zhǔn)確理解英語單詞的發(fā)音規(guī)則提高自學(xué)能力，遇到生詞能夠自行拼讀建立語音與拼寫之間的系統(tǒng)聯(lián)系糾正發(fā)音錯誤，避免"中式英語"國際音標(biāo)的分類元音單元音：發(fā)音時氣流不受阻礙，舌位固定前元音：/i:/,/?/,/e/,/?/中元音：/?/,/?:/,/?/后元音：/u:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/雙元音：發(fā)音過程中舌位從一個位置滑向另一個位置/e?/,/a?/,/??/,/??/,/a?/,/??/,/e?/,/??/輔音清音：發(fā)音時聲帶不振動爆破音：/p/,/t/,/k/摩擦音：/f/,/s/,/?/,/θ/,/h/破擦音：/t?/,/ts/濁音：發(fā)音時聲帶振動爆破音：/b/,/d/,/g/摩擦音：/v/,/z/,/?/,/e/破擦音：/d?/,/dz/鼻音：/m/,/n/,/?/半元音：/j/,/w/邊音：/l/國際音標(biāo)表圖示元音發(fā)音技巧詳解1嘴型控制元音發(fā)音主要通過改變嘴型來實(shí)現(xiàn)不同音色：圓唇元音：/u:/,/?/,/?:/,/?/扁平元音：/i:/,/?/,/e/,/?/半圓唇元音：/?/,/?:/,/?/2舌位變化舌頭在口腔中的位置決定了元音的音質(zhì)：舌位高低：高位/i:/,/u:/；中位/e/,/?/；低位/?/,/ɑ:/舌位前后：前位/i:/,/e/；中位/?/,/?:/；后位/u:/,/?:/3典型易錯元音對比/i:/vs/?/：前者舌位更高，嘴更扁，時長更長sheep[?i:p]vs.ship[??p]eat[i:t]vs.it[?t]/?/vs/e/：前者嘴巴更大，舌位更低bad[b?d]vs.bed[bed]輔音發(fā)音要點(diǎn)爆破音發(fā)音法爆破音是通過阻斷氣流后突然釋放產(chǎn)生的音，包括：/p/與/b/：雙唇阻斷氣流(pig,big)/t/與/d/：舌尖抵上齒齦(time,dime)/k/與/g/：舌后部抵軟腭(call,goal)摩擦音發(fā)音法摩擦音是氣流通過狹窄通道產(chǎn)生摩擦發(fā)出的音：/f/與/v/：下唇與上齒接觸(fine,vine)/θ/與/e/：舌尖放于上下齒間(think,this)/s/與/z/：舌尖接近上齒齦(sip,zip)鼻音發(fā)音法鼻音是氣流通過鼻腔產(chǎn)生的輔音：/m/：雙唇閉合，氣流從鼻腔通過(mom)/n/：舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔通過(no)/?/：舌后部抵軟腭，氣流從鼻腔通過(sing)清濁對比練習(xí)清濁輔音的主要區(qū)別在于聲帶是否振動：將手指放在喉嚨處感受振動練習(xí)對比：/p/-/b/,/t/-/d/,/k/-/g/練習(xí)示范：孫志立簡明英語音標(biāo)50講精選課程特點(diǎn)一句話要領(lǐng)，一瞬間掌握孫志立老師的教學(xué)方法以簡潔明了著稱，每個音標(biāo)都有一句簡單要領(lǐng)，幫助學(xué)習(xí)者迅速掌握發(fā)音技巧。課程緊湊高效，適合自學(xué)。重點(diǎn)音標(biāo)發(fā)音示例/θ/:舌尖輕咬上下齒之間，吐氣發(fā)音/e/:舌尖輕咬上下齒之間，聲帶振動/r/:舌尖上卷但不觸碰上顎，嘴略呈圓形/?/:嘴唇微微撅起，氣流從牙齒間摩擦而出推薦視頻鏈接第二章：連讀、弱讀與語音連貫連讀規(guī)則輔音+元音連讀：前一個單詞以輔音結(jié)尾，后一個單詞以元音開頭例如："pickitup"→"pi-ki-tup"元音+元音連讀：前一個單詞以元音結(jié)尾，后一個單詞以元音開頭，中間加/j/或/w/音例如："goon"→"go-won"弱讀現(xiàn)象功能詞弱讀：介詞、冠詞、助動詞等非實(shí)義詞在句中常被弱讀of弱讀為/?v/或/?/and弱讀為/?n/或/n/can弱讀為/k?n/the弱讀為/e?/（輔音前）或/ei/（元音前）弱讀是自然語流的重要特征，可使語音更連貫、節(jié)奏更明顯連讀示例解析輔音+元音連讀當(dāng)一個單詞以輔音結(jié)尾，下一個單詞以元音開頭時，兩個單詞自然連讀：putitup→/p?t??t??p/takeiteasy→/te?k??t?i:zi/notatall→/n?t??t??:l/練習(xí)句子："What?areyoutalking?about?Ican'tfigure?it?out."元音+元音連讀當(dāng)一個單詞以元音結(jié)尾，下一個單詞以元音開頭時，兩個元音之間會加入一個過渡音：goon→/g???w?n/（加入/w/過渡音）seeit→/si:?j?t/（加入/j/過渡音）theapple→/ei?j?pl/（加入/j/過渡音）練習(xí)句子：弱讀練習(xí)冠詞弱讀the在輔音前弱讀為/e?/，在元音前弱讀為/ei/強(qiáng)讀：ThisisTHE/ei:/bookItoldyouabout.(強(qiáng)調(diào))弱讀：Iwenttothe/e?/parkyesterday.(普通陳述)a/an總是弱讀為/?/,/?n/介詞弱讀介詞在句中通常不重讀，除非特別強(qiáng)調(diào)of→/?v/或簡化為/?/：cupoftea/k?p?vti:/for→/f?/：waitforme/we?tf?mi:/to→/t?/：gotoschool/g??t?sku:l/助動詞弱讀助動詞在肯定句中通常弱讀，在否定句或強(qiáng)調(diào)時強(qiáng)讀can→/k?n/：Ican/k?n/doit.have→/h?v/：Ihave/h?v/beenthere.was→/w?z/：Shewas/w?z/happy.連詞弱讀連詞在自然語流中通常弱讀and→/?nd/或簡化為/?n/,/n/：youandme/ju:?nmi:/but→/b?t/：Ilikeitbut/b?t/it'sexpensive.連讀與弱讀示范動畫上圖展示了英語自然語流中連讀與弱讀的現(xiàn)象，注意觀察單詞之間的過渡變化以及重讀與非重讀的區(qū)別第三章：重音與語調(diào)句子重音規(guī)則英語中，句子重音通常落在內(nèi)容詞上，而非功能詞。內(nèi)容詞主要包括：名詞：book,house,teacher主要動詞：run,speak,write（非be,have等助動詞）形容詞：beautiful,interesting,good副詞：quickly,clearly,well（修飾動詞、形容詞）數(shù)詞：one,fifty,thousand例句重音標(biāo)注："I'mgoingtothestoretobuysomefood."語調(diào)類型語調(diào)是指說話時聲音的升降變化，主要有三種基本類型：升調(diào)：聲音在句末上升用于：一般疑問句、請求確認(rèn)、不確定陳述降調(diào)：聲音在句末下降用于：陳述句、特殊疑問句、命令句平調(diào)：聲音保持平穩(wěn)用于：列舉項(xiàng)目中的非末項(xiàng)、猶豫不決重音位置對句意的影響同一句話，不同重音，不同含義例句："Ididn'tsayhestolethemoney."根據(jù)重音位置的不同，這句話可以表達(dá)7種不同的含義：Ididn'tsayhestolethemoney.（不是我說的，是別人說的）Ididn'tsayhestolethemoney.（我沒說過這樣的話，可能是被誤解了）Ididn'tsayhestolethemoney.（我沒說出來，可能是寫出來或暗示的）Ididn'tsayhestolethemoney.（不是他偷的，是別人偷的）Ididn'tsayhestolethemoney.（他不是偷的，可能是借的或找到的）Ididn'tsayhestolethemoney.（不是那筆錢，是其他錢）Ididn'tsayhestolethemoney.（不是錢，可能是其他東西）語調(diào)練習(xí)問句語調(diào)一般疑問句：用升調(diào)Areyoucoming↗Didyoulikeit↗Canyouhelpme↗特殊疑問句：用降調(diào)Whereareyougoing↘Whatdoyouwant↘Howdidyoudoit↘陳述句語調(diào)確定陳述：用降調(diào)Ilikethisbook↘He'sgoingtoschool↘不確定陳述：用升調(diào)Ithinkit'sright↗Maybeshe'llcome↗列舉：非末項(xiàng)用平調(diào)Ineedeggs→,milk→,andbread↘情緒表達(dá)語調(diào)興奮、驚訝：夸張的升降調(diào)Wow↗↘!That'samazing↗↘!生氣、命令：急促的降調(diào)Stop↘

that↘rightnow↘!傷心、失落：緩慢的降調(diào)I'msorry↘tohear↘that.猶豫、思考：延長的平調(diào)I'mnot→sure→aboutthat.練習(xí)建議：錄下自己的語調(diào)練習(xí)，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對比，注意語調(diào)的起伏變化。第四章：節(jié)奏與韻律英語"腳"的概念英語是一種重音計時語言，即重讀音節(jié)之間的時間間隔大致相等，不管中間有多少非重讀音節(jié)。一個"腳"是指從一個重讀音節(jié)開始，到下一個重讀音節(jié)之前的所有內(nèi)容，包括：一個重讀音節(jié)（音節(jié)頂點(diǎn)）隨后的若干非重讀音節(jié)（可能為零）例如："ThisisthehousethatJackbuilt."可以分為三個"腳"：/Thisisthe//housethat//Jackbuilt/節(jié)奏感訓(xùn)練方法打拍子讀句子，重讀音節(jié)落在拍子上使用節(jié)拍器輔助訓(xùn)練錄音并回放，檢查節(jié)奏均勻性模仿英語歌曲的節(jié)奏節(jié)奏練習(xí)示范1經(jīng)典句子分腳朗讀將句子按重音分成若干個"腳"，保持每個"腳"的時長大致相等："Speakthetruth,evenifyourvoice

trembles.""Lifeiswhatwemakeit,alwayshasbeen,alwayswillbe."2節(jié)奏練習(xí)技巧練習(xí)時可以夸張地延長重讀音節(jié)，縮短非重讀音節(jié)：重讀音節(jié)：發(fā)音清晰，音量較大，時長較長非重讀音節(jié)：快速輕松地通過，音量較小，時長較短示例："Ican'timagineaworldwithout

books."3兒歌與繞口令練習(xí)英語兒歌和繞口令是訓(xùn)練節(jié)奏感的好材料："PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.""Rain,rain,goaway,comeagainanotherday."4朗讀節(jié)奏與自然語流結(jié)合結(jié)合連讀、弱讀和重音規(guī)則，使朗讀更自然：弱讀功能詞：冠詞、介詞、連詞等連讀相鄰單詞：輔音+元音，元音+元音保持均勻的節(jié)奏感，重讀音節(jié)之間的時間間隔大致相等第五章：實(shí)用發(fā)音技巧與常見誤區(qū)美式與英式發(fā)音差異元音差異：英式/?/美式常為/ɑ:/（hot,dog）輔音差異：美式常省略/t/（better美式['be??r]）/r/音：英式非重讀/r/常不發(fā)音，美式總是發(fā)音重音位置：address英式[?'dres]，美式['?dres]語調(diào)：美式語調(diào)變化幅度通常大于英式常見發(fā)音錯誤及糾正方法元音長短混淆：區(qū)分ship/sheep，錄音對比練習(xí)輔音清濁不分：感受聲帶振動，如p/b,t/d,k/g連讀缺失：練習(xí)句子整體朗讀，不逐字停頓平均用力：強(qiáng)調(diào)重音對比，夸張練習(xí)重讀與非重讀語調(diào)單一：模仿電影對白，感受語調(diào)變化典型發(fā)音難點(diǎn)/θ/與/s/的區(qū)分中國學(xué)習(xí)者常將/θ/發(fā)成/s/，如將"thank"發(fā)成"sank"正確發(fā)音方法：將舌尖放在上下齒之間，輕輕咬住吐氣時讓氣流從舌齒間摩擦而出不要讓舌頭碰觸牙齦練習(xí)單詞：think-sinkthumb-sumthick-sickthree-sea練習(xí)句子："Ithinkthesethreethousandthingsareworthsomething."/r/音的卷舌與弱化中國學(xué)習(xí)者常將/r/發(fā)得過重或不發(fā)音正確發(fā)音方法：舌尖略微上卷，但不觸碰上顎嘴唇略微撅起呈圓形發(fā)音時喉部有輕微振動感練習(xí)單詞：red,rice,roomright,wrong,brightcar,far,star(美式發(fā)音保留/r/)練習(xí)句子："Therightwaytowriteistoreadandremembertherules."提示：這些發(fā)音練習(xí)需要大量重復(fù)，建議每天練習(xí)10-15分鐘，逐步形成肌肉記憶。錄音對比是發(fā)現(xiàn)問題的最佳方法。練習(xí)資源推薦網(wǎng)易公開課正版國際音標(biāo)視頻合集該合集包含87個音標(biāo)的專業(yè)講解視頻，每個視頻長度在3-5分鐘，講解清晰，示范準(zhǔn)確。特色：有口腔動畫展示，便于理解發(fā)音原理；提供大量實(shí)用例詞，方便聯(lián)系應(yīng)用。GitHub精選英語學(xué)習(xí)資源合集這是一個開源項(xiàng)目，匯集了各類優(yōu)質(zhì)英語學(xué)習(xí)資源，包括音標(biāo)學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等多個方面。特色：資源持續(xù)更新；支持離線下載；有詳細(xì)的分類和評分系統(tǒng)，便于選擇適合自己的材料。BBCLearningEnglish發(fā)音應(yīng)用BBC專為英語學(xué)習(xí)者開發(fā)的發(fā)音學(xué)習(xí)應(yīng)用，包含大量音頻示例和互動練習(xí)。特色：提供英式和美式發(fā)音對比；有詳細(xì)的發(fā)音評測功能；包含實(shí)用的日常會話場景練習(xí)。第六章：口語表達(dá)中的語音應(yīng)用語音基礎(chǔ)準(zhǔn)確的音標(biāo)發(fā)音是口語表達(dá)的基礎(chǔ)。在實(shí)際交流中，需要注意:單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是常用詞詞重音的正確位置清晰的元音和輔音發(fā)音語流技巧自然的語音流是口語表達(dá)的關(guān)鍵。應(yīng)用以下技巧:連讀：詞與詞之間的自然連接弱讀：非重點(diǎn)詞的輕讀同化：相鄰音的相互影響韻律表達(dá)良好的韻律能增強(qiáng)表達(dá)效果:句子重音：突出關(guān)鍵信息適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)：表達(dá)情感和態(tài)度均勻的節(jié)奏：保持語言流暢性情感傳遞通過語音變化傳遞情感:語速變化：表達(dá)緊張、放松等情緒音量調(diào)整：強(qiáng)調(diào)或弱化內(nèi)容語調(diào)起伏：表達(dá)驚訝、疑問、肯定等應(yīng)用這些語音技巧，不僅能使口語表達(dá)更準(zhǔn)確，還能更有效地傳遞情感和態(tài)度，增強(qiáng)交流效果。角色扮演與情景對話練習(xí)1日常問候與社交對話練習(xí)常見社交場景中的問候和簡短對話:初次見面的自我介紹天氣、周末活動等日常話題表達(dá)感謝、道歉和請求注意重點(diǎn)：自然語調(diào)、連讀、適當(dāng)停頓2工作與學(xué)習(xí)場景模擬職場和學(xué)術(shù)環(huán)境中的對話:會議發(fā)言和討論電話溝通和視頻會議課堂討論和學(xué)術(shù)演講注意重點(diǎn)：清晰的重音、正式的語調(diào)、專業(yè)詞匯發(fā)音3情感表達(dá)與說服練習(xí)不同情感和態(tài)度的表達(dá):表達(dá)興奮、失望、驚訝等情緒進(jìn)行協(xié)商和說服表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行辯論注意重點(diǎn)：語調(diào)變化、語速調(diào)整、重音強(qiáng)調(diào)4講故事與描述練習(xí)敘述和描述性語言:講述個人經(jīng)歷和故事描述地點(diǎn)、人物和事件解釋過程和現(xiàn)象注意重點(diǎn)：節(jié)奏變化、連貫性、適當(dāng)停頓第七章：下載與使用課件資源指南免費(fèi)英語聽力MP3下載可可英語網(wǎng)站提供大量免費(fèi)的英語聽力材料，包括:日常英語對話英文新聞聽力英語歌曲與電影片段各級別英語聽力測試所有音頻均可下載為MP3格式，方便離線學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)。PPT課件下載渠道本課程提供完整的PPT課件下載，獲取方式:官方網(wǎng)站資源區(qū)課程微信公眾號后臺回復(fù)關(guān)鍵詞百度網(wǎng)盤分享鏈接QQ群共享文件所有課件僅供個人學(xué)習(xí)使用，請勿用于商業(yè)目的。版權(quán)說明關(guān)于課件資源的使用權(quán)限:個人學(xué)習(xí)使用完全免費(fèi)教師可用于非營利性教學(xué)不得用于商業(yè)培訓(xùn)或出版轉(zhuǎn)載分享請注明出處如需商業(yè)使用，請聯(lián)系課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)獲取授權(quán)。課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)示例完整課件結(jié)構(gòu)語音基礎(chǔ)國際音標(biāo)表發(fā)音原理圖解口腔位置動畫練習(xí)示范音標(biāo)對比練習(xí)最小對立體練習(xí)句子朗讀示例語音技巧連讀規(guī)則詳解重音和語調(diào)練習(xí)節(jié)奏與韻律訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用情景對話示例公共演講技巧自我評估指南每個PPT課件都包含詳細(xì)的講解內(nèi)容、示例練習(xí)和擴(kuò)展資源，便于自學(xué)使用。所有課件都配有教師注釋，幫助理解難點(diǎn)內(nèi)容。如何高效利用課件自學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃為提高學(xué)習(xí)效率，建議：設(shè)定明確的階段性目標(biāo)安排固定的每日學(xué)習(xí)時間按照課件順序循序漸進(jìn)每章內(nèi)容學(xué)習(xí)1-2周結(jié)合聽力與口語練習(xí)課件學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合：利用配套音頻進(jìn)行模仿練習(xí)使用錄音功能對比自己的發(fā)音觀看視頻示范，注意口型和舌位每天堅(jiān)持朗讀練習(xí)15-30分鐘錄音反饋與自我糾正通過反饋提升發(fā)音：錄下自己的練習(xí)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比找出問題點(diǎn)并有針對性練習(xí)定期進(jìn)行自我評估高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是持續(xù)性和針對性。短時間高強(qiáng)度學(xué)習(xí)不如長期堅(jiān)持每天15-30分鐘的有效練習(xí)。建議將課件內(nèi)容分解為小模塊，每次專注學(xué)習(xí)一個小點(diǎn)，確保完全掌握后再進(jìn)入下一個內(nèi)容。學(xué)員成功案例分享我是一名軟件工程師，工作中經(jīng)常需要與外國客戶溝通。以前總是因?yàn)榘l(fā)音問題導(dǎo)致交流不暢，甚至出現(xiàn)理解偏差。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)這套語音課程，我的口語流利度提升了50%以上。特別是連讀和重音的掌握，讓我的英語聽起來更自然，客戶反饋說我的英語比以前清晰很多?，F(xiàn)在參加視頻會議也不再緊張了！—張先生，軟件工程師，學(xué)習(xí)時間：3個月作為一名準(zhǔn)備出國留學(xué)的學(xué)生，我的英語詞匯量不小，但說出口總是很"中國式"。通過這套課程的學(xué)習(xí)，我終于理解了為什么我的發(fā)音聽起來不地道?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠自信地用英語進(jìn)行日常交流，雅思口語也從5分提升到了6.5分。最大的收獲是建立了語音意識，能夠自我糾正發(fā)音問題?！钔瑢W(xué)，留學(xué)預(yù)備生，學(xué)習(xí)時間：5個月學(xué)員進(jìn)步統(tǒng)計口語流利度：↑45%發(fā)音準(zhǔn)確率：↑60%語調(diào)自然度：↑52%交流自信心：↑75%常見問題答疑1發(fā)音難點(diǎn)如何突破？針對頑固發(fā)音難點(diǎn)，建議：分解練習(xí)：將難發(fā)的音拆分為熟悉的部分夸張練習(xí)：先過度夸張發(fā)音，再逐漸調(diào)整到正常視覺輔助：利用鏡子觀察口型和舌位觸覺感知：用手感受聲帶振動和氣流對比練習(xí)：反復(fù)練習(xí)最小對立體（如ship/sheep）2練習(xí)時間安排建議？高效的練習(xí)時間安排：日常分配：每天15-30分鐘，優(yōu)于一周集中幾小時黃金時段：早晨精力充沛時練習(xí)新內(nèi)容碎片時間：通勤、等待時利用手機(jī)APP復(fù)習(xí)睡前復(fù)習(xí)：睡前10分鐘輕松復(fù)習(xí)，促進(jìn)記憶鞏固周期安排：新內(nèi)容學(xué)習(xí)→集中練習(xí)→復(fù)習(xí)鞏固→測試評估3如何克服口語緊張？減輕說英語時的緊張感：充分準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常用句型和表達(dá)呼吸控制：說話前深呼吸，放松身體逐步挑戰(zhàn)：從簡單場景開始，逐漸增加難度正面思考：接受錯誤是學(xué)習(xí)的一部分創(chuàng)造環(huán)境：參加英語角或語言交換活動4如何保持學(xué)習(xí)動力？長期堅(jiān)持的方法：設(shè)定里程碑：分階段設(shè)置小目標(biāo)，及時獎勵記錄進(jìn)步：定期錄音比較，看到自己的提升學(xué)習(xí)社群：加入學(xué)習(xí)小組，互相督促興趣結(jié)合：將學(xué)習(xí)與愛好結(jié)合，如學(xué)唱英文歌應(yīng)用場景：創(chuàng)造實(shí)際使用英語的機(jī)會額外資源推薦YouTube美語發(fā)音頻道Rachel'sEnglish：專注美式英語發(fā)音，有詳細(xì)的口型講解EnglishwithEmma：生動有趣的發(fā)音技巧和日常表達(dá)SpeakEnglishwithVanessa：實(shí)用會話和發(fā)音練習(xí)結(jié)合mmmEnglish：澳式英語發(fā)音，有發(fā)音改進(jìn)挑戰(zhàn)USC口音矯正公開課南加州大學(xué)語言中心開設(shè)的專業(yè)口音矯正課程針對中國學(xué)習(xí)者的發(fā)音難點(diǎn)設(shè)計包含詳細(xì)的發(fā)音評估和針對性練習(xí)有專業(yè)語音學(xué)教師指導(dǎo)的示范視頻實(shí)用發(fā)音學(xué)習(xí)APPELSASpeak：AI語音識別，提供即時發(fā)音反饋Speechling：可獲得真人教師