數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)（16篇）

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)1

新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，

只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求，

初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教

育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前

手足無措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長

了不少教育教學(xué)見識，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做

好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動參與是關(guān)鍵

通過本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有

學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂

教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)

該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)

鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是

否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其

他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需

要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)

言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)

情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于

一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)

給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍

繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分

進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且

讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積

極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地

參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念；積極研修，深刻感悟。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：

自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作

業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提

出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教

師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的

教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，

危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)

行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的.改

變。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)

容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不

懈努力。

（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作

中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各

種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切

實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

四、自主學(xué)習(xí)，交流研討。

觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展

問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書

筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)

的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。以年級組、教研組為單位，圍

繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、

做、評”系列校本研修活動。

五，師徒結(jié)對，實(shí)踐反思。

充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作

室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步

伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反

思、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,

分享教育智慧，提升教育境界。

六、課題研究，專題講座。

立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育

科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性

研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育

質(zhì)量的提高和教師自身的成長。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針

對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。

七、校干引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)研修。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)

觀摩活動，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、

同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。

隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展

的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化

成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)

下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。光陰荏苒、歲月如

梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落，這比期間了很多讓自己受用

終生的東西。

另外，我還要感謝所有專家組的領(lǐng)導(dǎo)和教師。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)

的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動，在研修專家

的指導(dǎo)下，學(xué)員們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有

了很大的收獲。在這個(gè)知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)

員們互幫互助，積累并快樂著！

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)2

我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)

模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量價(jià)值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)

習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡

快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，

做好個(gè)人教學(xué)反思加隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的

教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取，我覺得我的個(gè)人研修

有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。

一、思想方面

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)

習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)

取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情乂教育敘事的寫下來，或

新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己

的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺來提

升自己的業(yè)務(wù)水平C

二、個(gè)人收獲

（一）積極參加聽課、評課活動。

通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)

變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)

計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是

學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，

最頻繁的一項(xiàng)工作c每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個(gè)年級語文數(shù)

學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次，現(xiàn)場共聽10節(jié)

課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不

足，借鑒別人的經(jīng)瞼優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感

受，達(dá)到共同進(jìn)步c

（二）積極參加公開課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本

的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的

課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺，只有經(jīng)歷和磨練

教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了

2次公開課。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方

式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的,

資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研

修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)

驗(yàn)，效果好。

（四）教學(xué)反思方面。

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的

課的感受寫下來，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開

的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂

調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，

都市能明理、讀書能開闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教

之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一

桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生

一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課

堂》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了

《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體

會，隨筆。

（六）狠抓基本功練習(xí)。

我覺得我的理論知識還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論

來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校

本研修這項(xiàng)任務(wù)。

三、努力與團(tuán)隊(duì)合作。

（一）能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動，認(rèn)真參加理論學(xué)

習(xí)做好記錄，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆，在學(xué)習(xí)中不

斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。

1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。學(xué)校組織

的評估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和

批改，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課，把教研真正

的落實(shí)到行動中。

2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織

的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課

記錄，聽課反思，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短。根據(jù)平

時(shí)的積累，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊。做到工作做到平時(shí)。

3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效

方法，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反

思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在

備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況

設(shè)計(jì)的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材

料，完善了自己的課堂，而且，對于自己成功的課，就做好課件積

累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。

（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教書育人，師德為本。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章制度，把師德教育放在首

位，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位，注重內(nèi)化，積極參加和

開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)個(gè)人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。做到愛崗敬

業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法、自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極

進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，立志成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

（三）研修方式多樣靈活，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)上研修，每天利用課間休息，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)

表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報(bào)告和論著，著同行們對于課堂

教學(xué)改革思考、體會，并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法，和同伴溝通

交流，開拓自己的視野。

四、我的期望加憧憬

我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動中攢在著

不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、

挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希

望我將來是個(gè)研究型的老師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新

理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師！

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)3

經(jīng)過兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到了專家教師的教育新理念，

學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，網(wǎng)上研修內(nèi)容很豐

富。我就談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和總結(jié)。

一、平等的師生關(guān)系是產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的開始。

當(dāng)教師要關(guān)心、信任、尊重學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧

課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)

定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上

的溝通、交流，這樣，才能讓學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、重視課堂教學(xué)，在實(shí)踐中提高教學(xué)效果。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，

為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。

今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐

中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更

具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量C教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起

著言傳身教的作用c思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

三、教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他

們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積

極主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

真正的'合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的

基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)

習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動

前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意

識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角

色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)

調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身

教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺使用新課程。

在教學(xué)上只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不

斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高自身素質(zhì)，就得不斷的學(xué)

習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

五、努力實(shí)踐課改，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

新課改向我們提出了新的課題，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)這些新的教

學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老

師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課

堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高

漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)

得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂活動中。

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知

識的同時(shí)，陶冶德育思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。讓

數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果能應(yīng)用到生活的方方面面。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)4

在這次學(xué)習(xí)活動中，我與本教研組的司事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深

入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方

法。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就培

訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)活動，我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身

的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好

的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差

距''成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷

成長。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的

經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這

些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，

考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周

全。專家的講座為我指明了努力的方向！

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要

求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提

高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，

不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處

多多?？梢哉f遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了

工作與學(xué)習(xí)的矛盾,可以說遠(yuǎn)程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)

和實(shí)踐應(yīng)用的效率c可以說遠(yuǎn)程研修的‘互動性，有助于我和眾多教

師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

本人從教十多年來，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)

致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就

一定能學(xué)習(xí)到知識，在一定層面上來看，也確實(shí)有一定的效果；但

通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功

例證，使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開始考慮到嘗

試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方

式，因材施教，區(qū)別對待。

通過這樣的學(xué)習(xí)活動，讓我享受了收獲的快樂。通過培訓(xùn)，我

的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)

給我?guī)黻柟?、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的?/p>

研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后

的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛每一個(gè)孩子，

去傳授每一點(diǎn)知識，做一個(gè)愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教

師。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)5

作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這次研修活動。這次研修不

僅讓我在教學(xué)理念上有了新的認(rèn)識，更在教學(xué)方法和技巧上得到了

極大的提升。以下是我對這次研修的總結(jié)。

一、研修內(nèi)容回顧

在研修過程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理念和方法。

首先，我們深入探討了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，認(rèn)識到在教

學(xué)過程中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和主動性。其次，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助數(shù)學(xué)

教學(xué)，如使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件等，這些工具的使

用使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動、直觀和高效。最后，我們還探討了如何培

養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維加解決問題的能力，這對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

和綜合能力具有重要意義。

二、教學(xué)理念的更新

通過這次研修，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更

重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)

該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角

度思考問題，提高學(xué)生的.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該

關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到

數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值C

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

在研修過程中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，通

過引入生活實(shí)例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；通過

小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；通過多樣

化的評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)撃堋＿@些教學(xué)方

法的改進(jìn)不僅提高了教學(xué)效果，也讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到了更

多的樂趣和成就感C

四、自我反思與展望

通過這次研修，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地

方。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能

力，注重教學(xué)方法的多樣化和創(chuàng)新，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀

的培養(yǎng)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的專業(yè)

素養(yǎng)和教學(xué)能力。

我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會更加努力地探索和實(shí)踐新

的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力

量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)6

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)教師的研修活動，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)

機(jī)會，讓我在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深入的探索和理解。以下是我對

這次研修的詳細(xì)總結(jié)。

一、研修經(jīng)歷概述

在這次研修中，我們首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，深入了解了數(shù)學(xué)教

育的最新理念、目標(biāo)和策略。接著，我們通過案例分析、小組討論

等形式，探討了如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。此外，我們還

學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)

等，并有機(jī)會在模擬課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

二、教學(xué)理念的深化

通過這次研修，我更加深刻地理解了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)

教育不僅僅是傳授數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決能

力和創(chuàng)新精神的重要途徑。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)

生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，引導(dǎo)他們從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識世界、解

決問題。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

在研修過程中，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧。例如，啟

發(fā)式教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索問題，這種教學(xué)方法能夠激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；探究式學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、

觀察等方式去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、解決問題，這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)

生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這些新的教學(xué)方法和技巧讓我受益匪

淺，也為我今后的教學(xué)工作提供了有力的支持。

四、個(gè)人成長與反思

這次研修不僅讓我在教學(xué)理念和方法上有了新的認(rèn)識和提高，

更讓我在個(gè)人成長方面有了顯著的進(jìn)步。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)

生溝通、合作，如何處理教學(xué)中的突發(fā)情況，如何調(diào)整自己的教學(xué)

策略以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的

不足和需要改進(jìn)的地方，這為我今后的教學(xué)工作提供了明確的方向

和目標(biāo)。

五、未來展望

展望未來，我將繼續(xù)深入探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念和方法，不

斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

素養(yǎng)和綜合能力，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，我

也將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思，不斷更新自己的教育觀念和方法，為學(xué)

生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)7

隨著教育改革的不斷深化，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感自己肩

負(fù)的責(zé)任重大。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)教師的研修活動，這次活

動讓我受益匪淺，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。

研修伊始，我們深入探討了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心理念。數(shù)學(xué)不僅僅

是數(shù)字和公式的堆砌，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、空間想象和問題解

決能力的重要工具c我意識到，作為數(shù)學(xué)教師，我們的任務(wù)不僅僅

是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素

養(yǎng)。

在研修過程中，我們針對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)

行了深入剖析。例如，如何平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，

如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等。通過專家講座、案例分析

和小組討論等多種形式，我們共同探討了這些問題的解決方案。我

深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)

時(shí)代的發(fā)展。

除了理論學(xué)習(xí)，研修活動還安排了大量的.實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們分組

進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀摩和反思交流等活動。通過實(shí)踐，我更加

深入地理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在

的不足之處。我意識到，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注

學(xué)生的個(gè)性化需求，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，研修活動還讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。我們共同交流

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。這些交流讓我受

益匪淺，也讓我更加堅(jiān)定了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上不斷前行的決

心。

回顧這次研修活動，我深感收獲滿滿。我不僅深化了對數(shù)學(xué)教

學(xué)的理解，還提升了自己的教學(xué)能力和水平。我相信，在未來的教

學(xué)工作中，我將能夠更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力，為培養(yǎng)更多

優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)8

在教學(xué)的道路上，我始終保持著對知識的渴望和對教育的熱

情。近期，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教師的研修活動，這次活動讓我

收獲頗豐，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和感悟。

在研修過程中，我們深入研究了數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理念和方法。

通過專家講座和案例分析，我了解到了國際上的數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)和趨

勢，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。我意識到，作為一

名數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，才能跟上

時(shí)代的步伐。

同時(shí)，研修活動還讓我重新審視了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。我

認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識的過程，更是與學(xué)生進(jìn)行心靈交

流、情感溝通的‘過程。我需要在教學(xué)中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性

發(fā)展，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

除了理論學(xué)習(xí)，研修活動還安排了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們分組

進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀摩和反思交流等活動。通過實(shí)踐，我更加

深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，也更加明確了自己的教學(xué)方

向和目標(biāo)。我意識到，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能

力培養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

此外，研修活動還讓我結(jié)識了許多志同道合的同行。我們共同

交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。這些交流讓

我更加堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能成為一名優(yōu)秀的

數(shù)學(xué)教師。

回顧這次研修活動，我深感自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有很多需要提

升和改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷提升自己

的教學(xué)能力和水平C我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將能夠更好

地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力

量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)9

經(jīng)過這段時(shí)間的數(shù)學(xué)老師研修，我深感自己在教學(xué)理念、教學(xué)

方法以及專業(yè)素養(yǎng)上都有了顯著的提升。乂下是我對此次研修的總

結(jié)與反思。

一、教學(xué)理念的更新

在研修過程中，我深入學(xué)習(xí)了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的最新理念，特別

是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。這讓我意識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳

授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和解決問

題的能力。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，

關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力營造一個(gè)積極、互動、開放的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

研修期間，我學(xué)習(xí)了多種先進(jìn)的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。這些方法注重學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，

能夠激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和積極性。我將嘗試將這些方法應(yīng)用到我

的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過探究和合作解決問

題，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

三、專業(yè)素養(yǎng)的提升

作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在研修

過程中，我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿知識，更新了自己的數(shù)學(xué)知

識體系。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和策略，如如何設(shè)計(jì)

有效的課堂活動、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考等。這些知識和技巧

將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

四、反思與展望

通過此次研修，我深刻認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

例如，我在課堂教學(xué)中有時(shí)過于注重知識的傳授，忽視了對學(xué)生思

維能力的培養(yǎng)；在與學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)缺乏耐心和細(xì)心。因此，我

將在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)

性化需求，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。

展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的最新理念和教學(xué)方

法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與

學(xué)校的教研活動和教學(xué)改革，為推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力

量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)10

經(jīng)過一段時(shí)間的研修，我作為一名數(shù)學(xué)老師，深感自己在專業(yè)

成長和教學(xué)實(shí)踐上取得了長足的進(jìn)步。以下是我對此次研修的總結(jié)

與體會。

一、專業(yè)知識的深化

在研修期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)學(xué)科的核心知識和教學(xué)理論，

對數(shù)學(xué)的深度和廣度有了更加全面的理解。我重新審視了自己的教

學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)

科的特點(diǎn)。同時(shí)，我也關(guān)注到了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，努力

將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科相聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野和思維。

二、教學(xué)技能的提升

在研修過程中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的‘教學(xué)技能，如如何設(shè)計(jì)有

效的課堂導(dǎo)入、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行

有效的課堂管理等c這些技能使我的課堂更加生動有趣，提高了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層

教學(xué)和差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)反思的深化

研修期間，我積極參與了教學(xué)研討和交流活動，與同行們分享

了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過交流，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在

的問題和不足，也學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。我更加注

重教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教

學(xué)方法和策略。

四、未來展望

展望未來，我將繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識和技能，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)

科的前沿動態(tài)和最新研究成果。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教研

活動和教學(xué)改革，推動數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在不斷地

學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)11

經(jīng)過此次深入的數(shù)學(xué)研修活動，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是一門技

藝，更是一門藝術(shù)C在研修過程中，我深入學(xué)習(xí)了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)

理念和教學(xué)方法，通過與其他教師的交流討論，不斷拓寬了自己的

教學(xué)視野。

一、教學(xué)理念更新

研修期間，我接觸到了許多前沿的教學(xué)理念，如“以學(xué)生為中

心”的教學(xué)觀、“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)等。這些理念讓我深刻認(rèn)

識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思

維和解決問題的能力。因此，我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和體

驗(yàn)，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教學(xué)方法創(chuàng)新

在教學(xué)方法上，我嘗試了許多新的教學(xué)手段，如利用信息技術(shù)

輔助教學(xué)、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。通過這些教學(xué)方法的創(chuàng)新，我有

效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。同時(shí)，我也

更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)

策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感。

三、團(tuán)隊(duì)合作與經(jīng)驗(yàn)分享

研修活動中，我與來自各地的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了深入的交流。大

家共同分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探討教學(xué)中遇到的難

題。這種團(tuán)隊(duì)合作和經(jīng)驗(yàn)分享的‘方式，讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到

了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。

四、反思與展望

回顧此次研修活動，我深感自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有許多不

足。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，我還需要更加大膽地嘗試和實(shí)

踐；在學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)上，我還需要更加深入地了解學(xué)生的需求

和特點(diǎn)。因此，我將在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方

法和策略，努力提高自己的教學(xué)水平。

展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方

法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與

各種數(shù)學(xué)教學(xué)活動加比賽，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，共同推動數(shù)

學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展C

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)12

本次數(shù)學(xué)研修活動對我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷。我不僅在

數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)上有了顯著的提升，也在教學(xué)方法和策略上獲得了新

的啟示。

一、專業(yè)素養(yǎng)的提升

在研修過程中，我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識和理論，對

數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律有了更加深入的理解。這使我能夠更加準(zhǔn)確地把

握數(shù)學(xué)教學(xué)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)。同

時(shí)，我也通過研讀數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化方面的資料，提高了自己的數(shù)

學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生呈現(xiàn)了更加豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。

二、教學(xué)方法的啟示

在教學(xué)方法上，我受到了許多啟發(fā)。例如，我學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)

用信息技術(shù)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，如利用電子白板進(jìn)行演示、利用數(shù)

學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等c這些手段不僅提高了課堂的教學(xué)效率，也增強(qiáng)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)具有啟

發(fā)性的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維

和創(chuàng)新能力。

三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累

在研修活動中，我積極參與了各種教學(xué)實(shí)踐和案例研討。通過

與其他教師的合作和交流，我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，

在處理學(xué)生的疑難問題時(shí)，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考和

分析問題；在組織數(shù)學(xué)活動時(shí)，我學(xué)會了如何平衡學(xué)生的參與度和

活動的效果等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深

遠(yuǎn)的影響。

四、總結(jié)與展望

回顧此次研修活動，我深感自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面取得了顯著的

進(jìn)步。然而，我也意識到自己在某些方面還存在不足和需要改進(jìn)的

地方。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還需要更加大膽和靈活；在學(xué)生

的個(gè)性化教學(xué)上還需要更加細(xì)致和深入。因此，我將在今后的教學(xué)

中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同

時(shí)，我也將積極參與各種數(shù)學(xué)教學(xué)活動和比賽，與更多的教師交流

和學(xué)習(xí)，共同推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)13

隨著教育改革的不斷深入，作為數(shù)學(xué)教師的我們，必須緊跟時(shí)

代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。本次研修活動，

為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺，讓我對數(shù)學(xué)教育有了更深的理解

和認(rèn)識。

一、理論知識的更新與深化

在研修過程中，我們深入學(xué)習(xí)了最新的數(shù)學(xué)教育理論，包括建

構(gòu)主義、認(rèn)知主義等。這些理論不僅為我提供了教學(xué)的新視角，還

幫助我更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我意識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅

是知識的傳授，更是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和鍛煉。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐

研修活動中，我們探討了多種教學(xué)方法，如問題驅(qū)動式教學(xué)、

合作學(xué)習(xí)等。我嘗試將這些方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參

與度和興趣都有了顯著提高。同時(shí)，我也意識到，教學(xué)方法的選擇

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來確定，不能一概而論。

三、教學(xué)評價(jià)的反思與優(yōu)化

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能幫助學(xué)生了解自己的

學(xué)習(xí)狀況，還能為教師提供教學(xué)反饋。在研修中，我們學(xué)習(xí)了多種

教學(xué)評價(jià)方法，如形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)等。我嘗試將這些方法

運(yùn)用到自己的.教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果有了明顯的提升。同時(shí)，我也

意識到，教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特

性。

四、教師角色的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)

隨著教育改革的深入，教師的角色也在發(fā)生著變化。從傳統(tǒng)的

知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，這對我們提出了更高的

要求。在研修中，我深刻認(rèn)識到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們要

用愛心和耐心去陪伴每一個(gè)學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到快樂

和成功。

五、未來展望與規(guī)劃

展望未來，我將繼續(xù)深化對數(shù)學(xué)教育的理解和認(rèn)識，不斷提升

自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和評價(jià)方

式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校

和教育部門組織的各種研修活動，與同行們交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，共同推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)14

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。為了不斷

提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了本次研修活動。通過這

段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲頗豐，現(xiàn)將我的研修總結(jié)如下：

一、專業(yè)知識的更新與拓展

在研修中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿知識和最新動態(tài)。這

不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，還為我提供了豐富的教學(xué)素材

和案例。我意識到，作為數(shù)學(xué)教師，我們必須不斷更新自己的專業(yè)

知識庫，以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。

二、教學(xué)技能的‘磨練與提升

研修活動中，我們進(jìn)行了多次教學(xué)模擬和案例分析。在這些活

動中，我不斷磨練自己的教學(xué)技能，如課堂組織、提問技巧、板書

設(shè)計(jì)等。我逐漸掌握了如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣等教學(xué)技巧C這些技能的提升讓我更加自信地面對各種教學(xué)

挑戰(zhàn)。

三、學(xué)生需求的關(guān)注與滿足

在研修中，我們深入探討了如何滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求c我意識

到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)背景、興

趣愛好和學(xué)習(xí)需求C作為教師，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求差異，

為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。我嘗試通過與學(xué)生交流、觀察他們

的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方式未了解他們的需求，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)策略

和方法。

四、教學(xué)資源的整合與利用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)資源的獲取和利用變得更加便

捷和高效。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何整合和利用各種教學(xué)資源，

如網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)軟件等。這些資源的利用不僅豐富了我的教學(xué)手

段和方式，還提高了我的教學(xué)效率和質(zhì)量。我意識到，作為教師，

我們要善于利用這些資源來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生提

供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

五、教育理念的更新與踐行

在研修中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理念和教育思想。這些理念

和思想不僅為我提供了教學(xué)的新思路和新方法，還讓我更加深刻地

認(rèn)識到教育的本質(zhì)加意義。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授

知識、培養(yǎng)技能更要注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和

價(jià)值觀的培養(yǎng)。我嘗試將這些理念和思想踐行到自己的教學(xué)中去，

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到快樂和成功的司時(shí)也能得到全面的發(fā)展

和提升。

六、反思與總結(jié)

回顧這次研修活動我深感自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技

能等方面都有了很大的提升和進(jìn)步。同時(shí)我也意識到自己在教學(xué)中

還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如：我在課堂組織方面還需

要更加精細(xì)和周到；在提問技巧方面還需要更加靈活和多樣；在板

書設(shè)計(jì)方面還需要更加簡潔和美觀等。這些不足和不足是我今后需

要努力改進(jìn)和提升的方向。

七、未來展望與規(guī)劃

展望未來我將繼續(xù)深化對數(shù)學(xué)教育的理解和認(rèn)識不斷提升自己

的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展動態(tài)

為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)我也將積極參與學(xué)校和教育

部門組織的各種研修活動與同行們交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)共同推

動數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信只要我們不斷努力和追求就一定能

夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和未來！

數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)15

作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我深知自己的責(zé)任重大。為了不斷提

升自己的教學(xué)水平加專業(yè)素養(yǎng)，我參加了比次的數(shù)學(xué)老師研