第三章物態(tài)變化3.3汽化和液化導學目標：1.物理觀念：（1）知道什么是汽化、液化。知道汽化是吸熱過程，液化是放熱過程。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道水的沸點。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。會對蒸發(fā)和沸騰進行比較，找出它們的區(qū)別。2.科學思維：會用汽化和液化的規(guī)律解釋自然界或生活中的一些簡單的物態(tài)變化現(xiàn)象。3.科學探究：（1）通過探究活動了解水沸騰時的溫度特點；（2）經(jīng)歷實驗探究的基本過程，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)。4.科學態(tài)度與責任：了解電冰箱的基本原理及生產(chǎn)“無氟冰箱”的意義，增強環(huán)境保護的意識。導學重點：探究水沸騰的規(guī)律。導學難點：了解汽化吸熱、液化放熱。導學方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導學過程課前導學1．物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做，從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做。2.沸騰是在溫度下液體和同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫做，液體沸騰時要不斷熱，保持不變。3.蒸發(fā)是在溫度下，只在液體發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)和沸騰是的兩種形式。液體的、液體表、空氣流速影響蒸發(fā)快慢。4.液化的兩種方式：降低、壓縮。霧、露、白氣是化。汽化熱，液化熱。課堂導學一、沸騰1．物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做，從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做。2.沸騰是在溫度下液體和同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫做，液體沸騰時要不斷熱，保持不變。二、蒸發(fā)3.蒸發(fā)是在溫度下，只在液體發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)和沸騰是的兩種形式。液體的、液體表、空氣流速影響蒸發(fā)快慢。4.手背擦酒精后，隨著的蒸發(fā)，擦酒精的位置會感到。這是因為液體在蒸發(fā)過程中熱，致使液體及與液體接觸的物體下降。三、液化5.液化的兩種方式：降低、壓縮。霧、露、白氣是化。汽化熱，液化熱。6.燒水、做飯的時候，水蒸氣燙傷往往比開水燙傷更，這是因為水蒸氣液化的時候還要大量的熱。7.傳統(tǒng)的冰箱劑使用氯氟烴類的氟利昂如R12，當電冰箱損壞后，這種氟利昂擴散到大氣中會破壞層，對地球的環(huán)境構成威脅。教師引導、學生歸納小結課堂練習1.下列說法不正確的是（）A.物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程是汽化B.沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象C.燒開水看到壺嘴冒“白氣”是汽化現(xiàn)象D.蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面2．下列說法正確的是（）A.北方冬天室外的人從嘴呼出“白氣”是呼出的水蒸氣遇到冷空氣汽化成的小霧滴B.戴眼鏡的人從寒冷的室外進入溫暖的室內，鏡片會蒙上一層小水珠是液化現(xiàn)象C.早晨露珠是水蒸氣吸熱液化而形成的D.張家界景區(qū)的霧是空氣液化而成的3．下列說法不正確的是（）A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種形式B.手背擦酒精處感到?jīng)觯蔷凭舭l(fā)吸熱所致C.人們在高溫的天氣里大汗淋漓，汗液蒸發(fā)吸熱，使體溫不至升得太高D.天熱時，狗常把舌頭伸出來，是為了減慢蒸發(fā)，減小熱量的散失4．從電冰箱里拿出一罐啤酒，一會兒，啤酒罐外壁出現(xiàn)一層小水珠，其形成是（）A.啤酒滲出啤酒罐外而成B.空氣遇冷啤酒罐液化而成C.空氣中水蒸氣遇冷啤酒罐液化而成D.空氣中水蒸氣遇冷啤酒罐汽化而成5．夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高處水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯菜的碗放入籃子，用紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣進入水里，如圖，就做成了一個簡易冰箱。把它放在通風的地方，籃子里的飯菜放置大半天也不會變質。簡易冰箱的工作原理是（）A．液化放熱B．蒸發(fā)吸熱C．凝固放熱D．熔化吸熱課后反思參考答案：課前導學：1．汽化，液化。2.一定，內部、表面、劇烈、沸點、吸，溫度。3.任何、表面、緩慢、汽化，溫度，面積，液面。4.溫度，體積，液，吸，放。課堂導學1．汽化，液化。2.一定，內部