特級幼師幼兒區(qū)角活動設(shè)計試卷與答案一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.建構(gòu)區(qū)主要培養(yǎng)幼兒的（）A.語言表達(dá)B.空間感知C.審美能力D.人際交往2.美工區(qū)投放材料不包括（）A.彩紙B.積木C.顏料D.黏土3.閱讀區(qū)適合投放（）A.玩具車B.拼圖C.繪本D.籃球4.角色扮演區(qū)常見主題不包括（）A.醫(yī)院B.超市C.圖書館D.實驗室5.益智區(qū)能鍛煉幼兒（）A.大肌肉B.小肌肉C.邏輯思維D.節(jié)奏感6.區(qū)角活動時間一般控制在（）A.15-20分鐘B.30-60分鐘C.60-90分鐘D.90-120分鐘7.小班區(qū)角活動重點在于（）A.合作探索B.規(guī)則建立C.深入研究D.創(chuàng)新創(chuàng)造8.區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)首要考慮（）A.美觀B.安全C.色彩鮮艷D.富有創(chuàng)意9.觀察幼兒區(qū)角活動不包括（）A.行為表現(xiàn)B.語言交流C.家庭背景D.情緒狀態(tài)10.區(qū)角活動評價目的是（）A.選拔優(yōu)秀幼兒B.促進(jìn)幼兒發(fā)展C.評定教師工作D.比較班級水平二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.區(qū)角活動材料投放原則有（）A.安全性B.豐富性C.層次性D.趣味性2.表演區(qū)可投放材料有（）A.服裝道具B.劇本卡片C.音響設(shè)備D.繪畫工具3.科學(xué)區(qū)活動目標(biāo)包括（）A.激發(fā)探究興趣B.培養(yǎng)觀察能力C.提高動手能力D.掌握科學(xué)知識4.大班區(qū)角活動特點有（）A.自主性增強(qiáng)B.合作性加深C.探究性深入D.規(guī)則性弱化5.區(qū)角活動中教師指導(dǎo)方式有（）A.直接指導(dǎo)B.間接指導(dǎo)C.不指導(dǎo)D.隨機(jī)指導(dǎo)6.建構(gòu)區(qū)搭建技能包括（）A.平鋪B.壘高C.架空D.圍合7.閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)要點有（）A.安靜舒適B.光線充足C.豐富書籍D.有互動空間8.數(shù)學(xué)區(qū)可投放材料（）A.數(shù)字卡片B.拼圖C.計數(shù)器D.測量工具9.幼兒在區(qū)角活動中的表現(xiàn)可從哪些方面觀察（）A.興趣愛好B.解決問題能力C.社會交往D.創(chuàng)造力10.區(qū)角活動評價方式有（）A.教師評價B.幼兒自評C.幼兒互評D.家長評價三、判斷題（每題2分，共10題）1.區(qū)角活動中教師應(yīng)主導(dǎo)幼兒活動。（）2.中班區(qū)角活動材料難度應(yīng)高于小班。（）3.益智區(qū)主要是讓幼兒玩玩具。（）4.區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特點。（）5.表演區(qū)只適合開展故事表演。（）6.科學(xué)區(qū)材料投放越多越好。（）7.觀察幼兒區(qū)角活動不需要記錄。（）8.閱讀區(qū)要保證書籍都是嶄新的。（）9.建構(gòu)區(qū)幼兒只能獨立搭建。（）10.區(qū)角活動評價對幼兒發(fā)展不重要。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述區(qū)角活動對幼兒發(fā)展的作用。2.如何為小班建構(gòu)區(qū)投放合適材料？3.教師在美工區(qū)觀察幼兒哪些方面？4.說明區(qū)角活動中材料層次性的意義。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在角色扮演區(qū)如何引導(dǎo)幼兒深入游戲。2.探討閱讀區(qū)怎樣培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣。3.說說如何利用區(qū)角活動提升幼兒的合作能力。4.分析區(qū)角活動與集體教學(xué)活動的關(guān)系。答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.D5.C6.B7.B8.B9.C10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ACD9.ABCD10.ABC三、判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題1.區(qū)角活動能滿足幼兒個性化需求，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新能力，鍛煉社會交往、語言表達(dá)等能力，促進(jìn)全面發(fā)展。2.投放簡單、色彩鮮艷、形狀規(guī)則的建構(gòu)材料，如大積木、拼圖板等，數(shù)量充足，符合小班幼兒手部精細(xì)動作和認(rèn)知水平。3.觀察幼兒使用材料的方法、創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)、作品創(chuàng)意及對色彩、構(gòu)圖等方面的運用，了解其興趣和發(fā)展水平。4.材料層次性可滿足不同發(fā)展水平幼兒需求，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，激發(fā)探索欲，逐步提高能力。五、討論題1.教師可豐富場景和道具，提供相關(guān)經(jīng)驗支持，適時以角色身份介入引導(dǎo)，鼓勵幼兒拓展情節(jié)、豐富對話，提升游戲深度。2.營造溫馨舒適環(huán)境，教師示范正確閱讀姿勢和方法，開展互動分享活動，鼓勵幼兒講述，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。3.選擇需要合作的區(qū)角游戲，如建構(gòu)區(qū)共同搭建，引導(dǎo)幼兒分