自考專業(yè)(學(xué)前教育)真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）兒童道德情感范疇研究較多的是()。

A.羞恥

B.共享行為

C.利他行為

D.移情能力

正確答案：D

2、（單選題）行駛時(shí)駕駛員必須系安全帶，這是四E干預(yù)中的()。

A.教育干預(yù)

B.技術(shù)干預(yù)

C.強(qiáng)制干預(yù)

D.經(jīng)濟(jì)干預(yù)

正確答案：C

3、（單選題）幼兒感知覺(jué)的特點(diǎn)是：觀察感知事物時(shí)較多關(guān)注()特征?？臻g知覺(jué)的水平較低，時(shí)間知覺(jué)發(fā)展較遲。

A.人物的形象

B.形象的外部

C.人物的外形

D.事物的外部

正確答案：B

4、（單選題）（）是瑞吉?dú)W教育體系的倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

A.杜威

B.蒙臺(tái)梭利

C.馬拉古茲

D.維果斯基

正確答案：C

5、（單選題）幼兒園放學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)都在幼兒園門外接孩子，東東一眼就看到了自己的媽媽。東東表現(xiàn)出的這種記憶現(xiàn)象屬于（）

A.識(shí)記

B.保持

C.再現(xiàn)

D.再認(rèn)

正確答案：D

6、（單選題）保證觀察活動(dòng)具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）

A.制定計(jì)劃

B.確定觀察對(duì)象

C.觀察報(bào)告撰寫

D.執(zhí)行計(jì)劃

正確答案：D

7、（單選題）當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于()。

A.莫羅反射

B.達(dá)爾文反射

C.巴布金反射

D.巴賓斯基反射

正確答案：B

8、（單選題）日本的森重敏認(rèn)為,陰郁性的傾向一般很少,其易受性和主觀性的傾向也很少,而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是()。

A.“細(xì)致的干預(yù)”

B.“垂直的親愛(ài)”

C.“情動(dòng)型”

D.“水平的親和”

正確答案：B

9、（單選題）研究設(shè)計(jì)類型選擇不包括()。

A.橫向設(shè)計(jì)

B.復(fù)雜設(shè)計(jì)

C.縱向設(shè)計(jì)

D.交叉設(shè)計(jì)

正確答案：B

10、（單選題）以下不屬于幼兒辯論核心經(jīng)驗(yàn)的是()。

A.掌握并運(yùn)動(dòng)交流和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

B.解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

C.運(yùn)用恰當(dāng)方法辯論的經(jīng)驗(yàn)

D.理解和尊重別人觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

正確答案：A

11、（單選題）研究變量的四種類型分別是（）

A.稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量

B.稱名變量、順序變量、等距變量和隨機(jī)變量

C.離散變量、順序變量、等距變量和等比變量

D.稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量

正確答案：A

12、（單選題）學(xué)前教育的實(shí)施主要包括兩種形式，即學(xué)前家庭教育和()。

A.學(xué)前公共教育

B.幼兒園

C.社區(qū)學(xué)前教育

D.托幼機(jī)構(gòu)教育

正確答案：A

13、（單選題）下列選項(xiàng)中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未提及的是（）

A.動(dòng)作定向訓(xùn)練

B.動(dòng)作認(rèn)知訓(xùn)練（動(dòng)作技巧訓(xùn)練）

C.動(dòng)作模仿訓(xùn)練

D.動(dòng)作整合訓(xùn)練

正確答案：B

14、（單選題）幼兒園課程實(shí)施的重要途徑之一是()。

A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.家庭生活

C.教師科研活動(dòng)

D.家園合作

正確答案：D

15、（單選題）被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式的是（）

A.情境模式

B.目標(biāo)模式

C.批判模式

D.過(guò)程模式

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）幼兒園體育課的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）。

A.內(nèi)容正確

B.目的明確

C.方法正確

D.效果要好

正確答案：ABCD

2、（多選題）文字資料整理的基本要求是___。

A.真實(shí)

B.及時(shí)

C.具體

D.簡(jiǎn)明扼要

正確答案：ACD

3、（多選題）課程內(nèi)容組織方式主要有（）

A.分科課程

B.游戲課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程

正確答案：ACD

4、（多選題）幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的組織方法有：（）

A.講解法

B.信號(hào)法

C.感知體驗(yàn)法

D.情景表演法

E.練習(xí)法

F.示范法

正確答案：ABEF

5、（多選題）嬰兒是學(xué)前兒童發(fā)展的最初階段，游戲之于嬰兒具有獨(dú)特的重要意義（）

A.積累了豐富的感覺(jué)印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展

B.體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，有助于社會(huì)性的發(fā)展

C.玩游戲要有一定的目的性和堅(jiān)持性，有助于意志力的發(fā)展

D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系，有助于個(gè)性的發(fā)展

正確答案：B

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，為管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，其中的三大代表人物__________、法約爾和韋伯創(chuàng)立的古典管理理論奠定了管理學(xué)的基礎(chǔ)。

正確答案：泰羅

2、（填空題）眼球可分為()和()。

正確答案：眼球壁、內(nèi)容物

3、（填空題）兒童情緒的調(diào)控能力和調(diào)控方式與()有重要聯(lián)系。

正確答案：氣質(zhì)

4、（填空題）數(shù)據(jù)資料的檢查是指對(duì)所收集到的原始數(shù)據(jù)的____、____和____進(jìn)行必要的質(zhì)量審核。

正確答案：有效性、正確性、完整性

5、（填空題）生活預(yù)備說(shuō)也叫預(yù)演說(shuō)或能力練習(xí)說(shuō)、前練習(xí)說(shuō)，代表人物是德國(guó)的生活學(xué)家和心理學(xué)家______,他是第一個(gè)在心理學(xué)中把游戲作為專家對(duì)象來(lái)研究的人。

正確答案：格魯斯

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）幼兒辨別形狀最關(guān)鍵不在于“指認(rèn)”，而在于“命名”。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）整體可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整體。這是加法和減法關(guān)系（）

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）流行性腦脊髓膜炎的傳播途徑是水源傳播。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）由膳食供給的蛋白質(zhì)，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。

正確答案：

正確

5、（判斷題）教師良好職業(yè)道德品質(zhì)形成的最主要、最關(guān)鍵的途徑是外部的影響和教育。正確答案：錯(cuò)誤五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）如何從傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面理解《綱要》的語(yǔ)言教育目標(biāo)?

正確答案：理解《綱要》的語(yǔ)言教育目標(biāo)，我們可以把幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)劃分為四個(gè)大方面，即傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀，并且從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒實(shí)施教育。

(1)養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力。懂得傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)并且善于傾聽(tīng)的人，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)言的形式和語(yǔ)言運(yùn)用的方式，掌握與人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以一定的語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)的行為，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。只有懂得表述的作用、愿意向別人表述自己的見(jiàn)解，并且具備表述能力的人，才能真正與人進(jìn)行語(yǔ)言交際。

(3)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。幼兒在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中形成的綜合的語(yǔ)言能力，能夠增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言核心操作能力的不同層次的敏感性。因此要盡可能地給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)等各種文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。

2、（問(wèn)答題）案例分析題：

記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“××，你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?

(2)案情給了我們什么樣的啟示?

正確答案：(1)教師扮演了“學(xué)生楷模”的角色。

(2)分析：中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過(guò)程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛(ài)戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等等，看起來(lái)是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。

(3)啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對(duì)學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色;③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。

3、（問(wèn)答題）名詞解釋：教師職業(yè)

正確答案：是指人們終身或較長(zhǎng)時(shí)期所從事的、按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識(shí)，以培養(yǎng)人的能力和思想品德為目的的一種職業(yè)。

4、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述皮亞杰游戲理論的主要觀點(diǎn)。

正確答案：認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是皮亞杰是在研究象征性功能的形成和發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，注意到兒童的游戲。他試圖通過(guò)研究?jī)和挠螒蚝湍７?，找到溝通感知運(yùn)動(dòng)與運(yùn)算思維活動(dòng)之間的橋梁。因此，他的游戲理論，與他的認(rèn)知發(fā)展理論有著密切的聯(lián)系，可以說(shuō)就是他的認(rèn)知發(fā)展理論的組成部分。他的主要論點(diǎn)是，認(rèn)為游戲是一種在已有經(jīng)驗(yàn)范圍里的活動(dòng)，是對(duì)原有知識(shí)技能的練習(xí)和鞏固，是智力（認(rèn)知）活動(dòng)的一個(gè)方面或表現(xiàn)形式，兒童游戲的動(dòng)力基礎(chǔ)在于智慧的發(fā)展形式，即用認(rèn)知發(fā)展理論的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，游戲是同化超過(guò)了順應(yīng)。另外，游戲的發(fā)展水平與兒童智力（認(rèn)知）的發(fā)展水平相適應(yīng)；在智力發(fā)展的不同階段，游戲的類型不同。兒童之所以游戲，特別是象征性游戲，是因?yàn)閮和y以適應(yīng)周圍現(xiàn)實(shí)世界，為達(dá)到必要的智力（認(rèn)知）上的平衡和情感上的滿足，而不是本能。

5、（問(wèn)答題）最早在中國(guó)傳播杜威實(shí)用主義教育思想的是誰(shuí)?

正確答案：蔡元培、陶行知、胡適等人。

6、（問(wèn)答題）名詞解釋：精神神經(jīng)發(fā)育

正確答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一切功能活動(dòng)(2分)，包括動(dòng)作能力、語(yǔ)言能力、對(duì)外界的反應(yīng)能力等，(2分)統(tǒng)稱為精神神經(jīng)發(fā)育。

7、（問(wèn)答題）名詞解釋：綜合音樂(lè)素質(zhì)

正確答案：是指對(duì)兒童進(jìn)行音高、力度、音色、節(jié)奏、曲式等方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。

8、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。

正確答案：