杭州市人教版七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末考試試卷及答案一、選擇題1．下面是小明同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)遇到的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決辦法，其中錯(cuò)誤的是A．物像不清晰﹣﹣調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．視野較暗﹣﹣選用凹面反光鏡和大光圈C．物像偏上方﹣﹣轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D．物像太小﹣﹣換高倍目鏡或高倍物鏡2．鯨魚(yú)需要浮出水面進(jìn)行呼吸，該過(guò)程體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（）A．生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B．生物的遺傳和變異C．生物對(duì)刺激的反應(yīng) D．生物的新陳代謝3．當(dāng)你仔細(xì)觀察身邊的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接收到陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象表明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境不影響生物C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．生物不影響環(huán)境4．若用如圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A．①表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②表示細(xì)胞分裂B．①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化C．①過(guò)程中細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯D．②過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化5．如圖為某種生物的細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．該圖表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞質(zhì)首先進(jìn)行分裂C．最后形成細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)復(fù)制并平均分配6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住．在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則甲增加，丙減少D．有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，則戊的有毒物質(zhì)含量最多7．某生物興趣小組為了研究光照對(duì)豌豆的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表?；ㄅ桕?yáng)光溫度水A向陽(yáng)光20℃充足B暗室30℃充足在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是（）A．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方 B．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里C．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足8．下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述，正確的是（）A．海帶是藻類(lèi)植物，依靠它的根固著在淺海的巖石上B．蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，所以適應(yīng)了干旱的環(huán)境C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因9．成貝妮同學(xué)將含有草履蟲(chóng)的池塘水置于燒杯中，不久后她驚奇地發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)都集中在水的表層，你認(rèn)為草履蟲(chóng)都集中在水的表層的原因是草履蟲(chóng)需要A．陽(yáng)光 B．二氧化碳 C．氧氣 D．養(yǎng)料10．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項(xiàng)是A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出B．圖中D能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息D．吃西瓜時(shí)的汁液，主要來(lái)自圖中的F11．用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，觀察口腔上皮細(xì)胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多B．圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)D．在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水12．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．標(biāo)號(hào)④控制著生物的發(fā)育和遺傳D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)13．洋蔥內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的制作順序是（）①擦凈載玻片和蓋玻片②將材料在載玻片液滴中展平③取材料④在載玻片上滴一清水⑤蓋蓋玻片A．①④②③⑤B．②④⑤①③C．②⑤①④③D．①④③②⑤14．下列各圖分別代表番茄植株不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)按結(jié)構(gòu)層次由小到大進(jìn)行排序（）A．①→②→③→④ B．②→①→③→④C．③→④→②→① D．④→③→①→②15．下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的探究實(shí)驗(yàn)，正確的排序是A．①②③④⑤⑥⑦B．③④②⑦①⑤⑥C．②⑦③⑥⑤④①D．②⑦③④⑥⑤①16．如圖是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖。圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是（）A． B．C． D．17．下列植物類(lèi)群相關(guān)描述不正確的是：（）A．蕨類(lèi)植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織B．苔蘚可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C．分布最廣的植物類(lèi)群是被子植物D．銀杏俗稱(chēng)“白果”種子外有白色果皮包被，屬于被子植物二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．下圖甲、乙、丙分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)圖、人體結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）使用甲圖所示顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到物像，如果要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[]______；如果想換用高倍物鏡，則首先需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]______然后方可完成操作。（2）在制作菠菜葉臨時(shí)切片時(shí)，要捏緊并排的兩片刀片迅速切割，多切幾次選取其中的______一片制成臨時(shí)切片，其中捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片______。圖乙中，圖中數(shù)字[____]指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[]______比上表皮的多；圖中的[]______內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。（3）圖C中有保護(hù)和分泌功能的組織是[____]，寫(xiě)出圖丙中的結(jié)構(gòu)層次__________。（4）下圖1是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，要使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是______（填序號(hào)）。圖2是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，要從視野1變?yōu)橐曇?，應(yīng)將裝片向______移動(dòng)；“藕斷絲連”中的“絲”來(lái)自植物體的______組織。19．如圖表示貯存水果時(shí)，儲(chǔ)藏室的氧氣濃度與二氧化碳釋放量之間的關(guān)系，你認(rèn)為貯存水果時(shí)最適宜的氧氣濃度是圖中的（）A．A B．B C．C D．D20．把盆栽天竺葵在實(shí)驗(yàn)前2－3天置于暗處.進(jìn)行暗處理的目的是（）A．驗(yàn)證光合作用需要光 B．讓葉片積累淀粉C．讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡 D．便于對(duì)照21．如圖所示曲線不能正確表示的是（）A．該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，大量撲殺狼后，一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化B．該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi)，唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力的變化C．若該曲線可表示人體呼吸過(guò)程中肺泡容積的變化，則在ab段時(shí)，人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài)，且膈頂部下降D．若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化，則b點(diǎn)表示傍晚時(shí)分22．2020年蝗災(zāi)使東非國(guó)家的糧食安全面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。圖一是關(guān)于蝗蟲(chóng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關(guān)系；若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含蝗蟲(chóng)的食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物鏈_________。（2）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過(guò)程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的？_________（3）除了草外，蝗蟲(chóng)主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項(xiàng)價(jià)值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請(qǐng)任意列舉一項(xiàng)。_________（4）蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說(shuō)明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請(qǐng)推測(cè)：一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請(qǐng)說(shuō)明理由_________23．學(xué)校的生態(tài)園里種植了番茄、秋葵、南瓜等，讓同學(xué)們看到了植物奇妙的生命周期。下面的甲圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，乙圖表示將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄植株置于密閉透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在一晝夜的變化情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）我們通常選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好、雜草較少的地點(diǎn)播種番茄，這些影響番茄生活和分布的因素稱(chēng)為_(kāi)______。（2）早春播種，為了提高番茄的出芽率，生物興趣小組的同學(xué)采用地膜覆蓋的方式，其中的科學(xué)道理是_______；番茄生長(zhǎng)期間出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是_______；為了防止移栽的番茄苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，你會(huì)如何做？_______（請(qǐng)至少列舉一項(xiàng)措施）。（3）甲圖中②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是_______；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，⑤應(yīng)該是由③中的（）_______發(fā)育而來(lái)的；④中有一些白色的A屬于_______組織，貫穿植物所有的器官。（4）乙圖中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線_______段，E點(diǎn)與A點(diǎn)相比，番茄植株內(nèi)有機(jī)物的含量_______（增加、不變或減少）。（5）晴朗的夏季，上午11時(shí)左右，從氣孔散失出來(lái)的氣體有______。24．小楊在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小楊不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小楊推測(cè)：鼠婦怕光。他捉了10只鼠婦，放在一半遮光、一半不遮光的紙盒中央(如下圖所示)，靜置10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向，并分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)，重復(fù)五次該實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）小楊看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題？（2）當(dāng)小楊用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先作出的假設(shè)是：。（3）該實(shí)驗(yàn)中，要有效控制的變量是，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供和兩種不同的環(huán)境條件。（4）該同學(xué)隊(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)五次，結(jié)果如下表：第一次第二次第三次第四次第五次左側(cè)（有光）1只2只0只2只0只右側(cè)（無(wú)光）9只8只10只8只10只整理數(shù)據(jù)求得平均值，得到左側(cè)和右側(cè)的鼠婦數(shù)量分別是只和只。據(jù)此，小楊能得出的結(jié)論是。（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)或者只進(jìn)行一次觀察?。為什么?。25．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行________作用。（2）把D處夾緊、E處打開(kāi)，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體能使燃著的小木條________。（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的________，此時(shí)把D打開(kāi)。（4）若用黑紙片將B裝置罩上，D處夾緊。一天后，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到________的現(xiàn)象。（5）上述過(guò)程可表示為：其中a表示________過(guò)程；b表示________過(guò)程。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是顯微鏡的使用方法?！驹斀狻緼．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，A正確。B．視野較暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，B正確。C．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，所以物像偏上方，向上方移動(dòng)玻片而不是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，C錯(cuò)誤。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選C。2．D【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7解析：D【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【詳解】鯨魚(yú)不是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，需要浮出水面進(jìn)行呼吸，該過(guò)程體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是新陳代謝。D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．A【詳解】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮很難成活。陽(yáng)光是從上往下照射的，若葉片相互遮擋，下面的葉片就不能接受陽(yáng)光的照射，不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，不利于樹(shù)木的生長(zhǎng)。因此楊樹(shù)上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。4．B【分析】細(xì)胞的分裂和分化如圖所示：由細(xì)胞分裂和分化圖解可知：①為細(xì)胞的分裂，②為細(xì)胞的分化，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織，B正確；①過(guò)程是細(xì)胞的分裂，分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯，C錯(cuò)誤；②過(guò)程是細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，D錯(cuò)誤。【詳解】5．D【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。由圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。【詳解】圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此表示植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)；然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；最后在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化最明顯，染色體先復(fù)制加倍，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。因此A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤，D正確，故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是細(xì)胞的分裂過(guò)程和分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的變化，注意掌握。6．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。（2）由圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費(fèi)者，戊為分解者?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費(fèi)者，戊為分解者。甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，食物鏈越短，能量損失越少，圖中最短食物鏈為甲→丁，B正確；C、在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則生物甲的數(shù)量會(huì)增多，因?yàn)橐胰∈臣?；丙的?shù)量會(huì)減少，因?yàn)楸妒骋?，?huì)造成缺乏食物而減少，C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程是解題的關(guān)鍵。7．C【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。【詳解】通過(guò)分析該生物小組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中發(fā)現(xiàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，一個(gè)是光，另一個(gè)是溫度。這樣的話，在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，就不能說(shuō)明僅是光的原因所導(dǎo)致的。因?yàn)闇囟纫彩亲兞?，也可能是溫度所?dǎo)致的，實(shí)驗(yàn)也就沒(méi)有了說(shuō)服力。所以要探究光對(duì)豌豆種子發(fā)芽的影響，應(yīng)只有一個(gè)變量那就是：光照，應(yīng)該把兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中，故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。8．D【分析】生物圈中的綠色植物可以分為兩大類(lèi)：孢子植物和種子植物，孢子植物包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，根據(jù)各類(lèi)植物的特征進(jìn)行解答?！驹斀狻亢窃孱?lèi)植物，生活在海洋中，蕨類(lèi)植物的生殖過(guò)程離不開(kāi)水，所以要生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境中，銀杏是裸子植物，種子外沒(méi)有果皮包被，所以沒(méi)有果實(shí)。種子植物的有種子可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體，受精過(guò)程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開(kāi)水，所以種子比孢子的生命力強(qiáng)，種子植物比孢子植物更適于陸地生活，ABC錯(cuò)誤，D正確。9．C【分析】草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物界中最原始，最低等的原生動(dòng)物。它喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi)為食，靠表膜進(jìn)行呼吸?！驹斀狻颗囵B(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣，故草履蟲(chóng)都集中在燒杯水的上層。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。10．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼．圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，A錯(cuò)誤。BC．圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，能進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，B錯(cuò)誤，C正確。D．吃西瓜時(shí)的汁液，主要來(lái)自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。11．C【分析】顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，觀圖可知：圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，圖2物像位于視野的右下方，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，故A正確。B．低倍物鏡換高倍物鏡的步驟：移動(dòng)玻片（將物像移到視野中央）→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（換高倍物鏡）→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡（調(diào)節(jié)視野亮度）→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（將物像調(diào)清晰）。故圖1中鏡頭由甲換成乙的過(guò)程中不能先將鏡筒升高，故B正確。C．顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)，故C錯(cuò)誤。D．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加0.9%的生理鹽水，故D正確。故選C。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法及口腔上皮細(xì)胞的制造過(guò)程是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】圖中：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)。【詳解】A．②細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，A錯(cuò)誤。B．線粒體呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，被稱(chēng)為動(dòng)力車(chē)間，是動(dòng)植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的發(fā)動(dòng)機(jī)，B錯(cuò)誤。C．④細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，C正確。D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是：①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡，D錯(cuò)誤。故選C。13．D【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。結(jié)合題干可以看出實(shí)驗(yàn)操作順序是：①④③②⑤?！军c(diǎn)睛】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，多以識(shí)圖題或是綜合題的形式出現(xiàn)，難度一般。14．B【分析】本題考查的是植物的結(jié)構(gòu)層次。植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。綠色開(kāi)花植物有六個(gè)器官組成：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。【詳解】識(shí)圖可知：①番茄果皮屬于保護(hù)組織；②番茄果肉細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；③番茄果實(shí)屬于器官層次；④番茄植株屬于個(gè)體層次。因此番茄植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大是順序是：②→①→③→④。故選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是牢記植物的結(jié)構(gòu)層次。15．C【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡）；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)），然后移到陽(yáng)光下照射；幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：②暗處理→⑦部分遮光→光照→③摘下葉片→⑥酒精脫色→⑤清水漂洗→④滴加碘液→①觀察顏色，故選C。16．D【分析】根據(jù)根的結(jié)構(gòu)、花的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱(chēng)分析解答。【詳解】圖示是根的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，A正確；圖示是花的結(jié)構(gòu)，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，B正確；圖示是葉片的結(jié)構(gòu)，葉脈有支持和輸導(dǎo)的作用，C正確；圖示是種子的結(jié)構(gòu)，圖中標(biāo)注子葉的結(jié)構(gòu)是胚芽。D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】綠色植物的六大器官結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用是同學(xué)們的必須掌握的內(nèi)容。17．D【分析】種子植物包括被子植物和裸子植物，這兩類(lèi)植物都結(jié)種子，但這兩類(lèi)植物又有許多重要區(qū)別，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，被子植物的種子有果皮包被著。裸子植物則不同，種子外無(wú)果皮包被著，裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)?！驹斀狻緼．苔蘚植物只有莖葉的分化，根是假根，沒(méi)有輸導(dǎo)組織。蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，并有輸導(dǎo)組織，所以蕨類(lèi)植物一般比苔蘚植物高大，正確。B．苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，正確。C．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類(lèi)群，其種類(lèi)最多，分布最廣，正確。D．銀杏都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植物，錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟練掌握苔蘚植物和蕨類(lèi)植物等的主要特征。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3轉(zhuǎn)換器最薄足夠?、茛逇饪注廴~脈4細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)AD右下方輸導(dǎo)【分析】觀圖可知解析：8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3轉(zhuǎn)換器最薄足夠薄⑤⑥氣孔③葉脈4細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)AD右下方輸導(dǎo)【分析】觀圖可知：甲圖中1是目鏡、2是鏡筒、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、5是遮光器、6是反光鏡、7是粗準(zhǔn)焦螺旋、8是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；乙圖中①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是下表皮，⑥是氣孔，解答即可?！驹斀狻浚?）圖甲中8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，還能調(diào)出更清晰地物像;如果想換用高倍物鏡，則首先需要轉(zhuǎn)動(dòng)3轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡換成高倍物鏡。（2）徒手切片的制作過(guò)程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上。用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，用毛筆蘸取最薄的一片；其中捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片足夠?。粚⑶衅秸狗旁诘斡星逅妮d玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)玻片。圖乙中，⑤是下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的⑥氣孔比上表皮的多；圖中的③葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。（3）圖C中表示的是人體的四種基本組織，其中的4上皮組織有保護(hù)和分泌功能；圖丙中的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)。（4）圖1中CD一端無(wú)螺紋為目鏡，AB有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長(zhǎng)。所以要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合分別是短的物鏡A和長(zhǎng)的目鏡D。在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏右下方的物像(視野1)移動(dòng)視野正中央(視野2)，玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動(dòng)。輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的“絲”就是輸導(dǎo)組織?！军c(diǎn)睛】此題的知識(shí)點(diǎn)較多，仔細(xì)審題是解題的關(guān)鍵。19．B【分析】貯藏過(guò)程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過(guò)程中要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使水果的品質(zhì)變差；因此水果在貯藏過(guò)程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗?！驹斀狻克诤粑饔眠^(guò)程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時(shí)，水果釋放的二氧化碳最少，即此時(shí)呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少。因此空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時(shí)最好。【點(diǎn)睛】明確影響呼吸作用的主要因素是解題的關(guān)鍵。20．C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繉⑴柙蕴祗每趯?shí)驗(yàn)前2-3天置于暗處進(jìn)行暗處理的目的是讓葉片中原有的淀粉消耗或運(yùn)走，排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。21．D【解析】題干中的食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨埂?，?dāng)狼被殺光，鹿會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌扯鴶?shù)量增加，但是草的數(shù)量是有限的，當(dāng)鹿的數(shù)量增加到一定程度，又會(huì)因?yàn)槿鄙倌敛荻鴶?shù)量減少。因此若大量捕殺狼，則鹿的數(shù)量會(huì)先因狼的減少而迅速增加，后來(lái)則因草的減少而減少，A錯(cuò)誤；唾液淀粉酶的消化作用應(yīng)該是隨著溫度的逐漸升高，消化作用逐漸增強(qiáng)，達(dá)到一定溫度后（37℃），隨溫度升高，消化作用又逐漸減弱，即呈一弧形曲線，B錯(cuò)誤；呼氣時(shí)：肋間肌舒張時(shí)，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都縮小，同時(shí)膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑都縮小，這樣胸廓的容積就縮小，肺也隨著回縮，肺內(nèi)的氣壓大于外界大氣壓，肺內(nèi)通過(guò)呼吸道排出體外，完成呼氣的過(guò)程。圖中曲線的ab段的曲線表示肺的容積變大，是吸氣，C錯(cuò)誤；從早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，同時(shí)制造了有機(jī)物，因此二氧化碳的含量呈下降趨勢(shì)，有機(jī)物含量增加。所以b點(diǎn)不可能為傍晚，D正確。22．捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無(wú)法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【詳解】（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲(chóng)為食，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖一中共有4條食物鏈：農(nóng)作物→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對(duì)應(yīng)圖一中含有昆蟲(chóng)的食物鏈，應(yīng)該是：農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹。（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以植物為食，通過(guò)呼吸作用釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用，圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。A是非生物部分、BCD消費(fèi)者、E生產(chǎn)者、F分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者（農(nóng)作物）和消費(fèi)者（各種動(dòng)物），要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的F（分解者），⑤是光合作用，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。（3）植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，直接或間接為其他生物提供了食物。植物還通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。說(shuō)明生物影響生物，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。（5）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹，因此體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。23．生態(tài)因素提高地表溫度，同時(shí)減少水分的蒸發(fā)適量施加氮肥帶土移栽/移栽時(shí)去掉部分枝葉/傍晚移栽/移栽后適當(dāng)遮陽(yáng)（言之有理即得分）傳粉和受精【C】胚珠輸導(dǎo)組解析：生態(tài)因素提高地表溫度，同時(shí)減少水分的蒸發(fā)適量施加氮肥帶土移栽/移栽時(shí)去掉部分枝葉/傍晚移栽/移栽后適當(dāng)遮陽(yáng)（言之有理即得分）傳粉和受精【C】胚珠輸導(dǎo)組織DE增加水蒸氣和氧氣【分析】分析圖示可知，①是植物體，②是花，③是雌蕊，④是果實(shí)，⑤是種子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育。水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物。（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度，早春播種，為了提高番茄的出芽率，生物興趣小組的同學(xué)采用地膜覆蓋的方式，是為了提高地表溫度，同時(shí)減少水分的蒸發(fā)。番茄植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，是缺氮肥的重要表現(xiàn)，所以應(yīng)補(bǔ)充氮肥。為了防止移栽的番茄苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，要減弱蒸騰作用，所以移栽時(shí)去掉部分枝葉。（3）一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，必須完成的兩個(gè)生理活動(dòng)是傳粉和受精；當(dāng)切開(kāi)④果實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子，種子是由③子房中的c胚珠發(fā)育而來(lái)的。受精卵發(fā)育成種子的胚。④果實(shí)中有一些白色的A屬于輸導(dǎo)組織，貫穿植物所有的器官，能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。（4）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出二氧化碳，一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線，之所以出現(xiàn)DE段這種曲線，是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量；因此曲線在6：00---18：00（DE段）時(shí)間段內(nèi)逐漸下降，有機(jī)物在18：00時(shí)積累的最多，因此E點(diǎn)與A點(diǎn)相比較，有機(jī)物含量增加。（5）氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。被