《好玩的輪胎》教學(xué)反思《好玩的輪胎》教學(xué)反思「篇一」幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來(lái)源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。竹梯和輪胎，都是孩子們身邊熟悉的兩種器材，因此我們選擇了這兩種器材組合的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。縱觀本次活動(dòng)，設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)過(guò)程中不僅提高了孩子們的平衡能力，還鍛煉了孩子們的勇敢精神和合作精神。接下來(lái)，我重點(diǎn)從活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)取得的成效兩方面進(jìn)行仔細(xì)地分析和反思。一、幼兒自主組合竹梯和輪胎，培養(yǎng)幼兒的合作精神。竹梯的玩法多種多樣，晨間活動(dòng)或游戲活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在玩，有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以我提供給孩子們竹梯和輪胎，讓他們自由合作著組合。在他們組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)，不僅進(jìn)一步提高孩子們的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。二、充分挖掘材料的功能和價(jià)值，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其實(shí)，在所有的運(yùn)動(dòng)中，協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。所以在本次活動(dòng)中，我們充分挖掘了器材的價(jià)值功能體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在輪胎的運(yùn)用上。剛開(kāi)始，輪胎只墊在竹梯下面，幫助提升高度、增加難度的工具；接著，輪胎又出現(xiàn)在游戲《小飛機(jī)運(yùn)果子》的游戲環(huán)節(jié)中，作小土坡，不僅豐富了游戲的情趣，同時(shí)也鍛煉了幼兒的跑、跨能力，跨越輪胎發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性；最后輪胎又出現(xiàn)在放松環(huán)節(jié)，作小船，是幼兒放松、休息的一個(gè)有趣的工具。三、創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)野趣、情景化、挑戰(zhàn)性和規(guī)則。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的參與，具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性。前面幾次研討，我們都是以斜坡式出現(xiàn)，但高度不是很高，難度不夠大，孩子們覺(jué)得比較容易，滿足不了他們想挑戰(zhàn)的欲望。所以這一次，我試著在平面上逐一增加高度，即一層、兩層逐漸增高。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就充滿了挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒的興趣。從孩子的能力看，大部分孩子在一層竹梯的嘗試中都獲得了成功，但在兩層竹梯上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走竹梯的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。四、體育活動(dòng)中，教師同樣要關(guān)注到幼兒的個(gè)別差異。這是本次活動(dòng)比較欠缺的地方。有些幼兒平衡協(xié)調(diào)能力非常好，在一定高度上走竹梯，不僅穩(wěn)而且速度也很快；但有些幼兒即使用了正確的方法，也還是晃來(lái)晃去，這就體現(xiàn)了幼兒的個(gè)別差異。其實(shí)在活動(dòng)的最后一個(gè)難度提升環(huán)節(jié)，我們可以針對(duì)幼兒出現(xiàn)的個(gè)別差異性問(wèn)題，設(shè)置不同高度、難度的竹梯，供幼兒自主選擇。這樣就可以使平衡協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的幼兒再次挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的成功；而平衡協(xié)調(diào)能力弱的幼兒呢？可以再次嘗試練習(xí)，等難度低的竹梯嘗試成功以后，再去嘗試難度更高的，這樣才能得到真正的發(fā)展！相互研討活動(dòng)，其實(shí)是一種很好的磨課形式，任何有質(zhì)量的活動(dòng)都不是一蹴而就的，需要教師在實(shí)踐、觀察、反思、調(diào)整、再實(shí)踐的過(guò)程中不斷去完善?！逗猛娴妮喬ァ方虒W(xué)反思「篇二」這節(jié)中班健康活動(dòng)玩輪胎的活動(dòng)目標(biāo)是鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極懂腦筋想出各種玩的方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在游戲中練習(xí)走、跑、跳等和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。輪胎在各個(gè)幼兒園都是隨處可見(jiàn)，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動(dòng)中，缺乏對(duì)幼兒上肢力量鍛煉的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)目的是不要忽視對(duì)幼兒上肢力量的鍛煉，以后能提高輪胎在教學(xué)及日?；顒?dòng)的運(yùn)用。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳的基本技能，發(fā)展上肢的動(dòng)作和力量，活動(dòng)難點(diǎn)是上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練，掌握滾輪胎的方法，為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：平衡練習(xí)、滾動(dòng)練習(xí)、翻滾練習(xí)、搬運(yùn)練習(xí)以及翻越練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地時(shí)，我沒(méi)有很好的組織幼兒的隊(duì)形，導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂，最后游戲完我沒(méi)有鼓勵(lì)小朋友，是我這節(jié)課的第一個(gè)失誤。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了注意安全的要求，并對(duì)幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走輪胎時(shí)，我明確提出了過(guò)滾輪胎應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求在滾動(dòng)練習(xí)中我要求幼兒用最簡(jiǎn)單、省力的方法來(lái)把輪胎搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來(lái)完成，但有一個(gè)是抱著走，我也及時(shí)的對(duì)滾輪胎是最簡(jiǎn)單省力的進(jìn)行了總結(jié)。在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)滾輪胎游戲比賽，滾輪胎投籃，我分男、女兩組進(jìn)行比賽滾輪胎，我都明確的提出了要求，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較緊湊，強(qiáng)度較大，對(duì)幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，在完成所有比賽后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動(dòng)并對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：知道了滾輪胎是最簡(jiǎn)單省力的方法、鍛煉了身體。小朋友們?cè)S多廢品可以用來(lái)鍛煉我們的身體，較好的完成了課前制定的活動(dòng)目標(biāo)，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂(lè)趣。本堂課總體來(lái)說(shuō)比較成功，但在小朋友沒(méi)有很好完成的時(shí)候，我沒(méi)有給出及時(shí)的輔導(dǎo)和提醒，小朋友之間發(fā)生了沖突，以后在進(jìn)行這種活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地給予提醒?！逗猛娴妮喬ァ方虒W(xué)反思「篇三」廢舊的輪胎有很多的玩法，雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品，可是搬來(lái)幼兒園成了孩子們戶(hù)外活動(dòng)中一個(gè)重要的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。由于我們班是小班，我們沒(méi)敢給孩子玩，有一次我們想試一試，就搬來(lái)了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大部分孩子還是能夠滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來(lái)越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法，我們就把輪胎擺起來(lái)，讓孩子們從輪胎身上爬過(guò)，慢慢增加難度，讓幼兒從輪胎身上走過(guò)，可以鍛煉孩子們的平衡能力，孩子們還自己發(fā)明了“開(kāi)汽車(chē)”的玩法，兩只小手搬動(dòng)著汽車(chē)，嘟嘟嘟嘟的，去找這個(gè)小朋友，去找那個(gè)小朋友，可開(kāi)心了，玩累了，就坐在里邊休息一下。通過(guò)玩輪