2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德練習(xí)題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在一次班會課上，小明因為遲到被老師批評了，他覺得很委屈，當(dāng)場就哭了。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這種情況呢？A.直接把小明叫到辦公室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他一頓B.先讓小明冷靜下來，然后耐心地跟他溝通，了解他遲到的原因，并幫助他想辦法解決問題C.把小明叫到辦公室，讓他寫一份檢討書，并讓他在全班同學(xué)面前道歉D.忽略小明的情緒，直接讓他回到座位上繼續(xù)上課2.小華是班里的學(xué)習(xí)委員，他總是喜歡幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題。但是，有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)抄襲了他的作業(yè)，還想要他把答案直接告訴他。小華應(yīng)該怎么做呢？A.告訴那個同學(xué)，抄襲作業(yè)是不對的，但是可以幫他講解題目B.不理睬那個同學(xué)，讓他自己想辦法C.把那個同學(xué)舉報給老師，讓他受到懲罰D.告訴那個同學(xué)，如果他想要答案，可以買一份答案資料3.老師在課堂上表揚(yáng)了小紅，說她畫畫很有天賦。小紅很高興，但是也有點不好意思。這時候，老師應(yīng)該怎么做呢？A.繼續(xù)表揚(yáng)小紅，讓她更加自信B.告訴小紅，表揚(yáng)是應(yīng)該的，但是不要驕傲C.讓小紅把她的畫展示給全班同學(xué)看D.告訴小紅，畫畫是很重要的，但是學(xué)習(xí)更重要4.小剛是班里的體育委員，他組織了一次班級籃球比賽。比賽過程中，小剛因為裁判的判罰不公而生氣了，他開始罵裁判。這時候，小剛應(yīng)該怎么做呢？A.繼續(xù)罵裁判，讓他感到害怕B.告訴其他同學(xué)，裁判不公，比賽不公平C.向老師請示，請求更換裁判D.保持冷靜，向裁判解釋，請求他重新考慮5.小麗是班里的文藝委員，她負(fù)責(zé)組織班級的文藝匯演。在排練過程中，有個同學(xué)因為生病不能參加演出。小麗很著急，因為找不到替代的人。這時候，小麗應(yīng)該怎么做呢？A.告訴那個同學(xué)，讓他堅持參加演出B.找老師幫忙，請求老師安排其他同學(xué)替代C.找其他同學(xué)，強(qiáng)迫他們參加演出D.放棄這次演出，因為找不到替代的人6.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)玩手機(jī)的原因C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得玩手機(jī)沒什么大不了的7.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上說話，他沒有立刻批評那個同學(xué)，而是先跟他溝通。小明這樣做的原因可能是A.小明不想破壞課堂氣氛B.小明想了解那個同學(xué)說話的原因C.小明想讓那個同學(xué)自己認(rèn)識到錯誤D.小明覺得說話沒什么大不了的8.老師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求同學(xué)們回家后完成。但是，有個同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)。這個同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？A.不做作業(yè)，因為家里有事B.向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間C.偷偷地做作業(yè)，不告訴老師D.把作業(yè)交給其他同學(xué)，讓他幫忙完成9.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去10.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)為什么睡覺C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得睡覺沒什么大不了的11.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上偷偷吃東西。小明應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來D.把那個同學(xué)的東西全部沒收，并讓他寫檢討書12.老師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求同學(xué)們回家后完成。但是，有個同學(xué)因為生病不能按時完成作業(yè)。這個同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？A.不做作業(yè)，因為生病了B.向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間C.偷偷地做作業(yè)，不告訴老師D.把作業(yè)交給其他同學(xué)，讓他幫忙完成13.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去14.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)玩手機(jī)的原因C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得玩手機(jī)沒什么大不了的15.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上說話。小明應(yīng)該怎么做呢？A.小明不想破壞課堂氣氛B.小明想了解那個同學(xué)說話的原因C.小明想讓那個同學(xué)自己認(rèn)識到錯誤D.小明覺得說話沒什么大不了的16.老師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求同學(xué)們回家后完成。但是，有個同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)。這個同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？A.不做作業(yè)，因為家里有事B.向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間C.偷偷地做作業(yè)，不告訴老師D.把作業(yè)交給其他同學(xué)，讓他幫忙完成17.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去18.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)為什么睡覺C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得睡覺沒什么大不了的19.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上偷偷吃東西。小明應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來D.把那個同學(xué)的東西全部沒收，并讓他寫檢討書20.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。錯選、漏選、多選均不得分。）1.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是什么？A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)玩手機(jī)的原因C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得玩手機(jī)沒什么大不了的E.老師想看看那個同學(xué)是不是在偷偷聯(lián)系家人2.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上說話。小明應(yīng)該怎么做呢？A.小明不想破壞課堂氣氛B.小明想了解那個同學(xué)說話的原因C.小明想讓那個同學(xué)自己認(rèn)識到錯誤D.小明覺得說話沒什么大不了的E.小明應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)3.老師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求同學(xué)們回家后完成。但是，有個同學(xué)因為生病不能按時完成作業(yè)。這個同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？A.不做作業(yè)，因為生病了B.向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間C.偷偷地做作業(yè)，不告訴老師D.把作業(yè)交給其他同學(xué)，讓他幫忙完成E.向老師說明情況，請求老師安排其他同學(xué)幫忙完成4.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去E.幫助那個同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓他下次能夠按時完成作業(yè)5.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)為什么睡覺C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得睡覺沒什么大不了的E.老師想看看那個同學(xué)是不是在偷偷聯(lián)系家人6.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上偷偷吃東西。小明應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來D.把那個同學(xué)的東西全部沒收，并讓他寫檢討書E.幫助那個同學(xué)分析原因，讓他下次能夠遵守課堂紀(jì)律7.老師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求同學(xué)們回家后完成。但是，有個同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)。這個同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？A.不做作業(yè)，因為家里有事B.向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間C.偷偷地做作業(yè)，不告訴老師D.把作業(yè)交給其他同學(xué)，讓他幫忙完成E.向老師說明情況，請求老師安排其他同學(xué)幫忙完成8.小紅是班里的學(xué)習(xí)委員，她負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的作業(yè)沒有交。小紅應(yīng)該怎么做呢？A.不理睬那個同學(xué)，讓他自己承擔(dān)責(zé)任B.告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)C.找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)D.把那個同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作自己的作業(yè)交上去E.幫助那個同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓他下次能夠按時完成作業(yè)9.老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)了，但是沒有立刻批評他。老師這樣做的原因可能是什么？A.老師不想打斷講課的節(jié)奏B.老師想看看那個同學(xué)玩手機(jī)的原因C.老師想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會D.老師覺得玩手機(jī)沒什么大不了的E.老師想看看那個同學(xué)是不是在偷偷聯(lián)系家人10.小明是班里的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的課堂紀(jì)律。有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在課堂上說話。小明應(yīng)該怎么做呢？A.小明不想破壞課堂氣氛B.小明想了解那個同學(xué)說話的原因C.小明想讓那個同學(xué)自己認(rèn)識到錯誤D.小明覺得說話沒什么大不了的E.小明應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何處理學(xué)生之間的矛盾沖突？2.在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該如何保護(hù)學(xué)生的自尊心？請舉例說明。3.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在偷偷作弊，你作為老師，應(yīng)該如何處理這種情況？請詳細(xì)說明你的處理步驟和理由。4.請結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何進(jìn)行家校溝通？請列舉幾種家校溝通的方式，并說明每種方式的優(yōu)缺點。5.在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？請結(jié)合實際，談?wù)勀愕目捶?。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料如下：小明是班里的學(xué)習(xí)委員，他總是喜歡幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題。但是，有一次，他發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)抄襲了他的作業(yè)，還想要他把答案直接告訴他。小明很生氣，但是他也知道，直接批評那個同學(xué)可能會傷害他的自尊心。于是，小明決定先跟那個同學(xué)好好溝通，了解他抄襲作業(yè)的原因。原來，那個同學(xué)是因為家里有事情，無法按時完成作業(yè)，才不得不抄襲小明的作業(yè)。小明聽了，覺得有點心疼，他決定幫助那個同學(xué)。他跟那個同學(xué)一起研究了作業(yè)，并教他如何獨(dú)立完成作業(yè)。最后，那個同學(xué)終于明白了抄襲作業(yè)是不對的，他也學(xué)會了如何獨(dú)立完成作業(yè)。請結(jié)合材料，分析小明的做法體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范？并談?wù)勀銓Υ说目捶ā?.材料如下：小紅是班里的文藝委員，她負(fù)責(zé)組織班級的文藝匯演。在排練過程中，有個同學(xué)因為生病不能參加演出。小紅很著急，因為找不到替代的人。于是，她決定讓那個生病同學(xué)擔(dān)任后臺的燈光師，讓他能夠參與到演出中。雖然那個同學(xué)不能在舞臺上表演，但是他能夠為演出貢獻(xiàn)自己的力量。最終，文藝匯演非常成功，那個生病同學(xué)也很高興，因為他覺得自己也是演出的一部分。請結(jié)合材料，分析小紅的做法體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范？并談?wù)勀銓Υ说目捶?。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：面對小明的委屈和哭泣，老師首先應(yīng)該安撫他的情緒，然后耐心溝通，了解他遲到的原因，并幫助他想辦法解決問題。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。2.A解析：小華發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄襲作業(yè)，首先應(yīng)該教育他抄襲作業(yè)是不對的，并幫助他講解題目，引導(dǎo)他獨(dú)立完成作業(yè)。這種方式既能讓同學(xué)認(rèn)識到錯誤，又能幫助他提高學(xué)習(xí)能力，有利于他的成長。3.C解析：小紅畫畫有天賦，老師應(yīng)該讓她把畫展示給全班同學(xué)看，這樣可以增強(qiáng)她的自信心，讓她更加熱愛畫畫。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長。4.C解析：小剛因為裁判判罰不公而生氣，應(yīng)該向老師請示，請求更換裁判。這種方式能夠維護(hù)比賽的公平性，也有利于解決矛盾，避免沖突升級。5.B解析：小麗負(fù)責(zé)組織班級文藝匯演，有個同學(xué)因為生病不能參加演出，應(yīng)該找老師幫忙，請求老師安排其他同學(xué)替代。這樣可以保證演出的順利進(jìn)行，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。6.C解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)，老師沒有立刻批評他，可能是想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的信任和鼓勵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。7.B解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上說話，沒有立刻批評他，而是先跟他溝通，可能是想了解他說話的原因。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。8.B解析：同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生解決困難。9.C解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生克服困難。10.C解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺，老師沒有立刻批評他，可能是想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的信任和鼓勵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。11.C解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上偷偷吃東西，應(yīng)該找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。12.B解析：同學(xué)因為生病不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生解決困難。13.C解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生克服困難。14.C解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)，老師沒有立刻批評他，可能是想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的信任和鼓勵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。15.B解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上說話，應(yīng)該想了解他說話的原因。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。16.B解析：同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生解決困難。17.C解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生克服困難。18.C解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺，老師沒有立刻批評他，可能是想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的信任和鼓勵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。19.C解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上偷偷吃東西，應(yīng)該找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。20.C解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，也能幫助學(xué)生克服困難。二、多項選擇題1.BC解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)，老師沒有立刻批評他，可能是想看看那個同學(xué)玩手機(jī)的原因，并想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的理解和信任，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。2.BE解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上說話，應(yīng)該想了解他說話的原因，或者應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)。這兩種方式都能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。3.BE解析：同學(xué)因為生病不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間，或者請求老師安排其他同學(xué)幫忙完成。這兩種方式都能幫助學(xué)生解決困難。4.BCE解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)，或者找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)，或者幫助那個同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓他下次能夠按時完成作業(yè)。這三種方式都能幫助學(xué)生克服困難。5.BCE解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面睡覺，老師沒有立刻批評他，可能是想看看那個同學(xué)為什么睡覺，并想給那個同學(xué)一個改正的機(jī)會，或者想看看那個同學(xué)是不是在偷偷聯(lián)系家人。這種方式體現(xiàn)了對學(xué)生的理解和關(guān)心，有利于學(xué)生的成長。6.BCE解析：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上偷偷吃東西，應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)，或者找那個同學(xué)，提醒他課堂紀(jì)律，并讓他把東西收起來，或者幫助那個同學(xué)分析原因，讓他下次能夠遵守課堂紀(jì)律。這三種方式都能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。7.BE解析：同學(xué)因為家里有事，不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該向老師請假，說明情況，并請求老師延長作業(yè)時間，或者請求老師安排其他同學(xué)幫忙完成。這兩種方式都能幫助學(xué)生解決困難。8.BCE解析：小紅發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)沒有交，應(yīng)該告訴老師，讓老師批評那個同學(xué)，或者找那個同學(xué)，了解情況，并幫助他想辦法補(bǔ)交作業(yè)，或者幫助那個同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓他下次能夠按時完成作業(yè)。這三種方式都能幫助學(xué)生克服困難。9.BCE解析：老師在課堂上講解知識點時，有個同學(xué)在下面