2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教育實踐案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.小李老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)班上的小王同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，并且上課注意力不集中。小李老師首先選擇與小王進行私下溝通，了解他不做作業(yè)的原因。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.熱愛學(xué)生B.關(guān)心同事C.教育機智D.科學(xué)態(tài)度2.在一次班會活動中，小張老師讓學(xué)生們討論“什么是誠實”。有個學(xué)生小劉說：“誠實就是不說謊?！毙埨蠋煕]有直接否定，而是引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度思考誠實的含義。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.尊重學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生D.教育學(xué)生3.小趙老師發(fā)現(xiàn)班上的小陳同學(xué)經(jīng)常遲到，于是他在班級里宣布：“遲到一次罰做20道數(shù)學(xué)題。”這一做法違背了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教育公平B.教育公正C.教育合理D.教育人文4.小孫老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)在玩玩具，于是他大聲批評了小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育熱情D.教育方法5.小王老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)的字跡潦草，于是他在作業(yè)本上寫道：“字跡要工整，下次要努力。”這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育引導(dǎo)B.教育批評C.教育鼓勵D.教育要求6.小李老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)在睡覺，于是他輕輕拍醒小張，并詢問他為什么睡覺。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教育嚴(yán)格B.教育認(rèn)真C.教育關(guān)心D.教育負(fù)責(zé)7.小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育耐心B.教育熱情C.教育創(chuàng)新D.教育方法8.小孫老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)在吃東西，于是他立即收走了小周的食物，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育公平D.教育合理9.小王老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)的字跡進步了，于是他在作業(yè)本上寫道：“字跡進步很大，繼續(xù)加油?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教育批評B.教育要求C.教育鼓勵D.教育引導(dǎo)10.小李老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)在說話，于是他立即制止了小張，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育公平D.教育合理11.小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育耐心B.教育熱情C.教育創(chuàng)新D.教育方法12.小孫老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)在玩玩具，于是他大聲批評了小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育熱情D.教育方法13.小王老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)的字跡潦草，于是他在作業(yè)本上寫道：“字跡要工整，下次要努力?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育引導(dǎo)B.教育批評C.教育鼓勵D.教育要求14.小李老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)在睡覺，于是他輕輕拍醒小張，并詢問他為什么睡覺。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教育嚴(yán)格B.教育認(rèn)真C.教育關(guān)心D.教育負(fù)責(zé)15.小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育耐心B.教育熱情C.教育創(chuàng)新D.教育方法16.小孫老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)在吃東西，于是他立即收走了小周的食物，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育公平D.教育合理17.小王老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)的字跡進步了，于是他在作業(yè)本上寫道：“字跡進步很大，繼續(xù)加油?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教育批評B.教育要求C.教育鼓勵D.教育引導(dǎo)18.小李老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)在說話，于是他立即制止了小張，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育公平D.教育合理19.小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教育耐心B.教育熱情C.教育創(chuàng)新D.教育方法20.小孫老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)小周同學(xué)在玩玩具，于是他大聲批評了小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教育責(zé)任B.教育尊重C.教育熱情D.教育方法二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述教師職業(yè)道德的基本原則。2.在教育教學(xué)過程中，教師如何體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德？3.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循哪些原則？4.簡述教師在教育教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)教書育人的職業(yè)道德？5.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)該遵循哪些原則？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）21.材料一：小明是五年級的學(xué)生，平時性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等。在一次語文課上，老師布置了一篇作文，要求學(xué)生寫自己最難忘的一次旅行。小明因為害怕寫作，遲遲沒有開始動筆，老師多次催促，小明還是低著頭，顯得非常焦慮。課后，老師找到小明，溫和地問他：“小明，是不是有什么困難？寫作文可以慢慢來，老師不著急。”小明猶豫了一下，說：“老師，我……我從來沒有去過外地，不知道怎么寫?！崩蠋熉牶?，沒有批評他，而是鼓勵他說：“沒關(guān)系，你可以寫寫自己在家附近最開心的一次經(jīng)歷，比如去公園玩，或者去外婆家，老師相信你一定有很多有趣的回憶?！弊罱K，小明在老師的幫助下，完成了一篇充滿真情實感的作文。請結(jié)合材料，分析老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德？并說明這些行為對小明產(chǎn)生了怎樣的影響。22.材料二：小華是三年級的學(xué)生，一次在課堂上，小華因為回答問題錯誤，被老師當(dāng)眾批評，并說：“你怎么這么笨，這么簡單的問題都答不上來！”小華當(dāng)時非常傷心，臉都紅了，從此以后，小華上課再也不敢舉手回答問題了。請結(jié)合材料，分析老師的行為違背了哪些教師職業(yè)道德？并說明這些行為對小華產(chǎn)生了怎樣的影響。四、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）23.教師職業(yè)道德是教師在從事教育活動中必須遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會之間關(guān)系的基本規(guī)范。請結(jié)合實際，論述教師如何在教育教學(xué)過程中踐行關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）24.材料三：小麗是六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但平時比較驕傲，不愿意幫助同學(xué)。有一次，小麗在數(shù)學(xué)考試中，因為一道簡單的計算題算錯了，被老師批評了幾句。小麗非常不服氣，覺得老師偏心，于是開始在課堂上故意搗亂，不聽老師講課，還和同學(xué)說話。老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，決定給小麗一個教訓(xùn)，于是罰她站著聽課，并且取消了她的周末活動。小麗更加生氣了，回到家后，把這件事告訴了父母，父母也非常生氣，認(rèn)為老師不應(yīng)該這樣對待自己的女兒。請結(jié)合材料，分析老師的行為有哪些不當(dāng)之處？并提出改進建議，說明如何更好地處理類似的學(xué)生問題。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.答案：C解析：小李老師首先選擇與小王進行私下溝通，了解他不做作業(yè)的原因。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育機智。教育機智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。題干中，小李老師沒有直接批評小王，而是選擇私下溝通，了解原因，體現(xiàn)了教育機智。2.答案：A解析：小張老師沒有直接否定小劉的觀點，而是引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度思考誠實的含義。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的尊重學(xué)生。尊重學(xué)生意味著教師要尊重學(xué)生的觀點，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。題干中，小張老師通過引導(dǎo)而不是直接否定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重。3.答案：D解析：小趙老師宣布“遲到一次罰做20道數(shù)學(xué)題”的做法違背了教師職業(yè)道德中的教育人文。教育人文是指教師在教育過程中要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的情感需求，采用人性化的教育方式。題干中，小趙老師的做法過于嚴(yán)厲，沒有考慮到學(xué)生的感受，違背了教育人文的原則。4.答案：B解析：小孫老師在課堂上大聲批評小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育尊重。教育尊重意味著教師要尊重學(xué)生的人格，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。題干中，小孫老師的行為傷害了小周的自尊心，違背了教育尊重的原則。5.答案：A解析：小王老師在作業(yè)本上寫道：“字跡要工整，下次要努力?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育引導(dǎo)。教育引導(dǎo)是指教師通過鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步。題干中，小王老師通過鼓勵的話語，引導(dǎo)學(xué)生改進字跡，體現(xiàn)了教育引導(dǎo)的原則。6.答案：C解析：小李老師輕輕拍醒小張，并詢問他為什么睡覺。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育關(guān)心。教育關(guān)心是指教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。題干中，小李老師關(guān)心小張睡覺的原因，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心。7.答案：A解析：小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育耐心。教育耐心是指教師對學(xué)生要有耐心，不厭其煩地講解知識點。題干中，小趙老師的做法體現(xiàn)了教育耐心的原則。8.答案：D解析：小孫老師在課堂上立即收走小周的食物，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育合理。教育合理是指教師的教育行為要符合教育規(guī)律，合理合法。題干中，小孫老師的做法過于嚴(yán)厲，沒有考慮到學(xué)生的感受，違背了教育合理的原則。9.答案：C解析：小王老師在作業(yè)本上寫道：“字跡進步很大，繼續(xù)加油?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育鼓勵。教育鼓勵是指教師通過鼓勵的話語，幫助學(xué)生建立自信心。題干中，小王老師通過鼓勵的話語，幫助小楊同學(xué)建立自信心，體現(xiàn)了教育鼓勵的原則。10.答案：B解析：小李老師立即制止小張，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育尊重。教育尊重意味著教師要尊重學(xué)生的觀點，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。題干中，小李老師的行為傷害了小張的自尊心，違背了教育尊重的原則。11.答案：A解析：小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育耐心。教育耐心是指教師對學(xué)生要有耐心，不厭其煩地講解知識點。題干中，小趙老師的做法體現(xiàn)了教育耐心的原則。12.答案：B解析：小孫老師在課堂上大聲批評小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育尊重。教育尊重意味著教師要尊重學(xué)生的人格，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。題干中，小孫老師的行為傷害了小周的自尊心，違背了教育尊重的原則。13.答案：A解析：小王老師在作業(yè)本上寫道：“字跡要工整，下次要努力?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育引導(dǎo)。教育引導(dǎo)是指教師通過鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步。題干中，小王老師通過鼓勵的話語，引導(dǎo)學(xué)生改進字跡，體現(xiàn)了教育引導(dǎo)的原則。14.答案：C解析：小李老師輕輕拍醒小張，并詢問他為什么睡覺。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育關(guān)心。教育關(guān)心是指教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。題干中，小李老師關(guān)心小張睡覺的原因，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心。15.答案：A解析：小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育耐心。教育耐心是指教師對學(xué)生要有耐心，不厭其煩地講解知識點。題干中，小趙老師的做法體現(xiàn)了教育耐心的原則。16.答案：D解析：小孫老師在課堂上立即收走小周的食物，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育合理。教育合理是指教師的教育行為要符合教育規(guī)律，合理合法。題干中，小孫老師的做法過于嚴(yán)厲，沒有考慮到學(xué)生的感受，違背了教育合理的原則。17.答案：C解析：小王老師在作業(yè)本上寫道：“字跡進步很大，繼續(xù)加油?！边@種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育鼓勵。教育鼓勵是指教師通過鼓勵的話語，幫助學(xué)生建立自信心。題干中，小王老師通過鼓勵的話語，幫助小楊同學(xué)建立自信心，體現(xiàn)了教育鼓勵的原則。18.答案：B解析：小李老師立即制止小張，并批評了他。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育尊重。教育尊重意味著教師要尊重學(xué)生的觀點，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。題干中，小李老師的行為傷害了小張的自尊心，違背了教育尊重的原則。19.答案：A解析：小趙老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小劉同學(xué)對某個知識點理解困難，于是他耐心講解，并多次舉例說明。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教育耐心。教育耐心是指教師對學(xué)生要有耐心，不厭其煩地講解知識點。題干中，小趙老師的做法體現(xiàn)了教育耐心的原則。20.答案：B解析：小孫老師在課堂上大聲批評小周，導(dǎo)致小周在全班同學(xué)面前紅了臉。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的教育尊重。教育尊重意味著教師要尊重學(xué)生的人格，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。題干中，小孫老師的行為傷害了小周的自尊心，違背了教育尊重的原則。二、簡答題答案及解析1.簡述教師職業(yè)道德的基本原則。答案：教師職業(yè)道德的基本原則包括：教育公正、教育關(guān)愛、教育責(zé)任、教育創(chuàng)新、教育尊重、教育人文。解析：教育公正是教師職業(yè)道德的基本原則之一，意味著教師要公平對待每一個學(xué)生，不偏袒任何學(xué)生。教育關(guān)愛是指教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。教育責(zé)任是指教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。教育創(chuàng)新是指教師要不斷更新教育理念，采用新的教育方法。教育尊重是指教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的觀點。教育人文是指教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，采用人性化的教育方式。2.在教育教學(xué)過程中，教師如何體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德？答案：教師在教育教學(xué)過程中，可以通過以下方式體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的觀點，采用鼓勵和引導(dǎo)的方式教育學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。教師可以通過關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。關(guān)注學(xué)生的情感需求，可以幫助學(xué)生建立自信心，促進學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生的觀點，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。采用鼓勵和引導(dǎo)的方式教育學(xué)生，可以幫助學(xué)生建立正確的價值觀。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。3.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循哪些原則？答案：教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循以下原則：尊重學(xué)生，公平公正，耐心傾聽，引導(dǎo)學(xué)生自行解決矛盾，必要時進行干預(yù)。解析：處理學(xué)生矛盾是教師的重要職責(zé)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，不偏袒任何一方。公平公正是指教師要公正對待每一個學(xué)生，不偏袒任何一方。耐心傾聽是指教師要耐心傾聽學(xué)生的訴求，了解矛盾的原因。引導(dǎo)學(xué)生自行解決矛盾，可以幫助學(xué)生學(xué)會解決問題的能力。必要時進行干預(yù)，可以幫助學(xué)生解決矛盾。4.簡述教師在教育教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)教書育人的職業(yè)道德？答案：教師在教育教學(xué)過程中，可以通過以下方式體現(xiàn)教書育人的職業(yè)道德：傳授知識，培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。解析：教書育人是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。教師通過傳授知識，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識。培養(yǎng)能力是指教師幫助學(xué)生培養(yǎng)各種能力，如思維能力、創(chuàng)新能力等。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展。5.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)該遵循哪些原則？答案：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)該遵循以下原則：公平公正，客觀評價，全面評價，鼓勵為主，指出不足。解析：評價學(xué)生是教師的重要職責(zé)。教師應(yīng)該公平公正，不偏袒任何學(xué)生?？陀^評價是指教師要客觀評價學(xué)生的表現(xiàn)，不帶有個人感情。全面評價是指教師要全面評價學(xué)生的各個方面，如學(xué)習(xí)成績、品德等。鼓勵為主是指教師要鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心。指出不足是指教師要指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生改進。三、材料分析題答案及解析21.材料一：小明是五年級的學(xué)生，平時性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等。在一次語文課上，老師布置了一篇作文，要求學(xué)生寫自己最難忘的一次旅行。小明因為害怕寫作，遲遲沒有開始動筆，老師多次催促，小明還是低著頭，顯得非常焦慮。課后，老師找到小明，溫和地問他：“小明，是不是有什么困難？寫作文可以慢慢來，老師不著急?！毙∶鳘q豫了一下，說：“老師，我……我從來沒有去過外地，不知道怎么寫?！崩蠋熉牶螅瑳]有批評他，而是鼓勵他說：“沒關(guān)系，你可以寫寫自己在家附近最開心的一次經(jīng)歷，比如去公園玩，或者去外婆家，老師相信你一定有很多有趣的回憶。”最終，小明在老師的幫助下，完成了一篇充滿真情實感的作文。答案：老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教育機智和教育引導(dǎo)的職業(yè)道德。解析：老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，通過關(guān)心小明的狀態(tài)，了解他的困難，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心。教育機智是指老師能根據(jù)小明新的、特別是意外的情況，隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，通過引導(dǎo)而不是直接批評，幫助小明克服了寫作的困難。教育引導(dǎo)是指老師通過鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步，通過鼓勵小明寫自己熟悉的經(jīng)歷，幫助小明完成了作文。影響：老師的行為對小明產(chǎn)生了積極的影響，幫助小明克服了寫作的困難，建立了自信心，促進了小明的全面發(fā)展。22.材料二：小華是三年級的學(xué)生，一次在課堂上，小華因為回答問題錯誤，被老師當(dāng)眾批評，并說：“你怎么這么笨，這么簡單的問題都答不上來！”小華當(dāng)時非常傷心，臉都紅了，從此以后，小華上課再也不敢舉手回答問題了。答案：老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生和教育尊重的職業(yè)道德。解析：老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生，通過當(dāng)眾批評小華，傷害了小華的自尊心，沒有關(guān)心小華的感受。教育尊重是指老師要尊重學(xué)生的人格，避免在公開場合批評學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心。老師的行為違背了教育尊