2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（趣味知識拓展與文言文閱讀理解）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，注意書寫規(guī)范哦！(1)wēizhīyǐnyuè(2)zhènfēngbàoxiào(3)chūnfēnwēiruò(4)línqínzhēnxiǎng2.選詞填空，讓句子變得完整又有趣！(1)雨后的空氣特別_______，深吸一口氣，整個人都清爽了。(2)老師告訴我們，讀書要_______，才能理解其中的道理。(3)媽媽做的紅燒肉香得_______，饞得我直流口水。(4)弟弟學騎自行車，摔了好幾次，但他_______不放棄。3.糾錯小能手！找出句子中的錯誤并改正，要細心哦！(1)他每天早上都堅持跑步鍛煉身體，已經(jīng)三個月連續(xù)了。(2)我們學校的教學樓有三層樓高，每層都有四間教室。(3)看到同學們在操場上做游戲，我也忍不住跟著一起玩了。(4)如果天氣不好，我們就不能去公園秋游了。4.句子大變身！請把下面的句子改寫成指定的形式，想象力要豐富！(1)原句：小貓在曬太陽。改寫成擬人句：(2)原句：花園里開滿了五顏六色的花。改寫成比喻句：(3)原句：他認真地看著書。改寫成夸張句：(4)原句：同學們在熱烈地討論問題。改寫成排比句：5.我會填！根據(jù)課文內(nèi)容填空，回憶一下那些美麗的文字吧！(1)《靜夜思》中“舉頭望明月，_______”表達了詩人思鄉(xiāng)之情。(2)《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最后找到的媽媽是_______。(3)《桂林山水》中描寫漓江水特點的詞語是“_______”和“_______”。(4)《草》這首詩的作者是_______朝的詩人_______，詩中最有名的一句是“_______，一歲一枯榮”。6.文學常識小競賽！看看你知道多少？(1)《格林童話》中，_______是一個聰明勇敢的女孩，她用智慧打敗了惡毒的繼母。(2)《西游記》中，孫悟空的武器是_______，他的師傅是_______。(3)被稱為“詩圣”的唐代詩人是_______，他的代表作有《_______》和《_______》。(4)《安徒生童話》中，_______是一個善良的小女孩，她死后變成了天使。二、閱讀理解與表達1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小文是個熱愛自然的孩子，她最喜歡觀察小動物了。春天來了，小文在公園里發(fā)現(xiàn)了一群小蜜蜂在花叢中忙碌著。它們有的在采蜜，有的在搬運花粉，看起來特別勤勞。小文蹲在地上，仔細地看著它們飛來飛去，心里充滿了好奇。她突然想到，如果沒有蜜蜂，花兒就不會結(jié)果，我們也就吃不到甜甜的蜂蜜了。于是，她決定要好好保護這些小生靈，讓它們在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活。(1)小文在公園里發(fā)現(xiàn)了什么？它們在做什么？(2)小文看到小蜜蜂后，心里是怎么想的？(3)你覺得小文是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。(4)如果你是小文，你會怎樣保護小蜜蜂？2.閱讀下面的文言文，然后回答問題。囊螢夜讀車胤，晉代車騎將軍范寧之孫也。家貧，勤學不倦。夏夜螢火蟲，常照書讀，遂以囊盛數(shù)十螢，照于書前。其母常怪其夜不寐，后知其囊螢夜讀，甚異之。(1)請用現(xiàn)代漢語解釋文中“勤學不倦”的意思。(2)車胤為什么要用囊螢來讀書？(3)文中“其母常怪其夜不寐”這句話說明了什么？(4)你認為車胤是個怎樣的人？從他身上你學到了什么？3.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。小池小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊柳綠絲絳，萬條垂下綠絲絳。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(1)這首詩的作者是誰？他是哪個朝代的詩人？(2)詩中描寫了哪些景物？請分別寫出來。(3)你最喜歡詩中的哪一句？為什么？(4)這首詩表達了詩人怎樣的感情？4.看圖寫話！請仔細觀察下面的圖片，然后寫一段通順、完整的話。圖片中有一個小男孩在公園里放風箏，旁邊有一只小狗在追逐風箏。你可以發(fā)揮想象力，寫出小男孩和小狗之間的故事。注意語句要通順，用詞要準確，不少于50字。三、文言文閱讀與拓展1.閱讀下面的文言文，然后回答問題。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜也?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？(1)請用現(xiàn)代漢語解釋文中“涉江者”的意思。(2)楚人在哪里丟了劍？他是怎么做的？(3)楚人為什么認為劍掉在船停止的地方？他的做法對嗎？為什么？(4)這個故事告訴我們什么道理？請結(jié)合自己的學習生活談談你的理解。2.閱讀下面的文言文，然后回答問題。鐵杵成針李太白讀書未成，棄去。道逢老嫗磨杵，問之，曰：“欲作針?！碧左@問：“何其難哉！”嫗曰：“功到自然成?！碧啄诉€，卒成大器。(1)李太白最初為什么想放棄讀書？(2)老嫗在磨什么？她為什么要磨它？(3)老嫗對李太白說了什么？這句話是什么意思？(4)李太白聽了老嫗的話后做了什么？這個故事給了你什么啟示？3.請根據(jù)文言文內(nèi)容，用簡潔的語言概括下面每個故事的主要意思。(1)守株待兔(2)畫蛇添足(3)南轅北轍(4)井底之蛙4.你還知道哪些與“勤奮學習、堅持不懈”有關(guān)的名言警句？請寫出來，并簡單說明你理解它的意思。四、現(xiàn)代文閱讀與習作1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小草的力量小草，是自然界中最不起眼的一種植物。它沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著頑強的生命力。無論是在貧瘠的土地上，還是在懸崖峭壁上，都能看到小草頑強生長的身影。有一次，我在公園里看到一片被踩踏的小草，它雖然被壓彎了腰，但第二天又挺直了身體，繼續(xù)向上生長。小草雖然渺小，但它用自己的力量告訴我們：只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。(1)短文主要寫了什么？(2)小草有哪些特點？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。(3)短文中畫線的句子運用了什么修辭手法？請舉例說明。(4)你從“小草的力量”這個故事中得到了什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的實際生活談談。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。愛心的傳遞在一個寒冷的冬天，小明放學回家時，看到一位老奶奶在路邊摔倒了，他趕緊跑過去扶起老奶奶，并幫她叫來了救護車。老奶奶非常感激，稱贊小明是個善良的孩子。小明聽了，心里很開心。后來，小明在公交車上看到一位叔叔錢包掉了，他立刻提醒了叔叔。叔叔非常感謝小明，說：“你真是個好孩子！”小明看到周圍的人都向他投來贊許的目光，他感到無比自豪。小明的故事傳遍了整個社區(qū)，更多的人開始關(guān)心和幫助別人。愛心的力量是無窮的，只要我們每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。(1)小明在哪些情況下幫助了別人？(2)小明幫助別人的時候心里是怎么想的？(3)小明的故事為什么能傳遍整個社區(qū)？這說明了什么？(4)你認為怎樣才能傳遞愛心？請結(jié)合短文內(nèi)容談談你的看法。3.請以“_______的力量”為題，寫一篇不少于300字的作文。注意：在橫線上填入你選擇的詞語，如：堅持、友情、勇氣、愛心等。作文要內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感。4.如果讓你給這篇作文加一個合適的標題，你會怎么加？請寫出你的標題，并說明你為什么這樣加。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，注意書寫規(guī)范哦！(1)威儀宴樂答案：威儀、宴樂解析：此題考查學生對漢字的識記和書寫能力。威儀指莊重、有禮貌的儀態(tài)；宴樂指宴飲歡樂。學生需要根據(jù)拼音準確寫出對應的漢字。(2)震封爆笑答案：震、封、爆、笑解析：此題考查學生對漢字的識記和書寫能力。震指震動；封指封閉；爆指爆炸；笑指發(fā)笑。學生需要根據(jù)拼音準確寫出對應的漢字。(3)春分微弱答案：春分、微弱解析：此題考查學生對漢字的識記和書寫能力。春分指二十四節(jié)氣之一；微弱指非常弱小。學生需要根據(jù)拼音準確寫出對應的漢字。(4)臨琴珍祥答案：臨、琴、珍、祥解析：此題考查學生對漢字的識記和書寫能力。臨指靠近；琴指樂器；珍指珍貴；祥指吉祥。學生需要根據(jù)拼音準確寫出對應的漢字。2.選詞填空，讓句子變得完整又有趣！(1)雨后的空氣特別_______，深吸一口氣，整個人都清爽了。答案：清新解析：此題考查學生對詞語的理解和運用能力。清新指空氣新鮮、清爽。根據(jù)句意，雨后的空氣應該是清新的，所以填“清新”。(2)老師告訴我們，讀書要_______，才能理解其中的道理。答案：認真解析：此題考查學生對詞語的理解和運用能力。認真指態(tài)度嚴肅、不馬虎。根據(jù)句意，讀書要認真學習才能理解道理，所以填“認真”。(3)媽媽做的紅燒肉香得_______，饞得我直流口水。答案：噴香解析：此題考查學生對詞語的理解和運用能力。噴香指香氣四溢、非常香。根據(jù)句意，紅燒肉非常香，所以填“噴香”。(4)弟弟學騎自行車，摔了好幾次，但他_______不放棄。答案：始終解析：此題考查學生對詞語的理解和運用能力。始終指從開始到結(jié)束一直。根據(jù)句意，弟弟摔了幾次但一直不放棄，所以填“始終”。3.糾錯小能手！找出句子中的錯誤并改正，要細心哦！(1)他每天早上都堅持跑步鍛煉身體，已經(jīng)三個月連續(xù)了。錯誤：“連續(xù)”可以刪去。改正：他每天早上都堅持跑步鍛煉身體，已經(jīng)三個月了。解析：此題考查學生對句子結(jié)構(gòu)的理解和修改能力。原句中“連續(xù)”是多余的，可以直接刪去。(2)我們學校的教學樓有三層樓高，每層都有四間教室。錯誤：“四間”可以改為“四（個）”。改正：我們學校的教學樓有三層樓高，每層都有四（個）教室。解析：此題考查學生對量詞的理解和運用能力。教室應該用“個”作為量詞，所以需要改為“四（個）”。(3)看到同學們在操場上做游戲，我也忍不住跟著一起玩了。錯誤：沒有錯誤。解析：此題考查學生對句子結(jié)構(gòu)的理解和修改能力。原句沒有錯誤，可以直接使用。(4)如果天氣不好，我們就不能去公園秋游了。錯誤：“不能”可以改為“可以”。改正：如果天氣不好，我們就可以去公園秋游了。解析：此題考查學生對句子結(jié)構(gòu)的理解和修改能力。根據(jù)實際情況，天氣不好時可以選擇其他活動，所以可以改為“可以”。4.句子大變身！請把下面的句子改寫成指定的形式，想象力要豐富！(1)原句：小貓在曬太陽。改寫成擬人句：小貓像人一樣在享受溫暖的陽光。解析：此題考查學生對修辭手法的運用能力。擬人句是把事物當作人來寫，所以可以改為“小貓像人一樣在享受溫暖的陽光”。(2)原句：花園里開滿了五顏六色的花。改寫成比喻句：花園里開滿了五顏六色的花，像一幅美麗的畫。解析：此題考查學生對修辭手法的運用能力。比喻句是用具體的事物來比喻抽象的事物，所以可以改為“花園里開滿了五顏六色的花，像一幅美麗的畫”。(3)原句：他認真地看著書。改寫成夸張句：他看書的認真勁兒，連蚊子飛過都嚇跑了。解析：此題考查學生對修辭手法的運用能力?？鋸埦涫前咽挛镎f得夸張，所以可以改為“他看書的認真勁兒，連蚊子飛過都嚇跑了”。(4)原句：同學們在熱烈地討論問題。改寫成排比句：同學們在熱烈地討論問題，有的發(fā)言激烈，有的認真傾聽，有的互相爭論。解析：此題考查學生對修辭手法的運用能力。排比句是把三個或三個以上的句子排在一起，所以可以改為“同學們在熱烈地討論問題，有的發(fā)言激烈，有的認真傾聽，有的互相爭論”。5.我會填！根據(jù)課文內(nèi)容填空，回憶一下那些美麗的文字吧！(1)《靜夜思》中“舉頭望明月，_______”表達了詩人思鄉(xiāng)之情。答案：低頭思故鄉(xiāng)解析：此題考查學生對古詩的識記能力。詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自唐代詩人李白的《靜夜思》，表達了詩人思鄉(xiāng)之情。(2)《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最后找到的媽媽是_______。答案：青蛙解析：此題考查學生對課文內(nèi)容的理解。在《小蝌蚪找媽媽》的故事中，小蝌蚪最后找到的媽媽是青蛙。(3)《桂林山水》中描寫漓江水特點的詞語是“_______”和“_______”。答案：靜、清、綠解析：此題考查學生對課文內(nèi)容的理解?！豆鹆稚剿分忻鑼懤旖攸c的詞語是“靜、清、綠”。(4)《草》這首詩的作者是_______朝的詩人_______，詩中最有名的一句是“_______，一歲一枯榮”。答案：唐、白居易、野火燒不盡解析：此題考查學生對古詩的識記能力。詩句“野火燒不盡，春風吹又生”出自唐代詩人白居易的《草》，表達了詩人對生命的贊美。6.文學常識小競賽！看看你知道多少？(1)《格林童話》中，_______是一個聰明勇敢的女孩，她用智慧打敗了惡毒的繼母。答案：灰姑娘解析：此題考查學生對文學常識的掌握?！陡窳滞挕分校夜媚锸且粋€聰明勇敢的女孩，她用智慧打敗了惡毒的繼母。(2)《西游記》中，孫悟空的武器是_______，他的師傅是_______。答案：金箍棒、唐僧解析：此題考查學生對文學常識的掌握?！段饔斡洝分?，孫悟空的武器是金箍棒，他的師傅是唐僧。(3)被稱為“詩圣”的唐代詩人是_______，他的代表作有《_______》和《_______》。答案：杜甫、登高、春望解析：此題考查學生對文學常識的掌握。唐代詩人杜甫被稱為“詩圣”，他的代表作有《登高》和《春望》。(4)《安徒生童話》中，_______是一個善良的小女孩，她死后變成了天使。答案：賣火柴的小女孩解析：此題考查學生對文學常識的掌握?！栋餐缴挕分校u火柴的小女孩是一個善良的小女孩，她死后變成了天使。二、閱讀理解與表達1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小文是個熱愛自然的孩子，她最喜歡觀察小動物了。春天來了，小文在公園里發(fā)現(xiàn)了一群小蜜蜂在花叢中忙碌著。它們有的在采蜜，有的在搬運花粉，看起來特別勤勞。小文蹲在地上，仔細地看著它們飛來飛去，心里充滿了好奇。她突然想到，如果沒有蜜蜂，花兒就不會結(jié)果，我們也就吃不到甜甜的蜂蜜了。于是，她決定要好好保護這些小生靈，讓它們在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活。(1)小文在公園里發(fā)現(xiàn)了什么？它們在做什么？答案：小文在公園里發(fā)現(xiàn)了一群小蜜蜂。它們在采蜜和搬運花粉。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。短文中提到小文在公園里發(fā)現(xiàn)了一群小蜜蜂，它們在采蜜和搬運花粉。(2)小文看到小蜜蜂后，心里是怎么想的？答案：小文看到小蜜蜂后，心里充滿了好奇。她想到如果沒有蜜蜂，花兒就不會結(jié)果，我們也就吃不到甜甜的蜂蜜了。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。短文中提到小文看到小蜜蜂后，心里充滿了好奇，她想到如果沒有蜜蜂，花兒就不會結(jié)果，我們也就吃不到甜甜的蜂蜜了。(3)你覺得小文是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。答案：小文是個熱愛自然、善于觀察、有責任心、有愛心、有環(huán)保意識的孩子。短文中提到小文最喜歡觀察小動物，她看到小蜜蜂后，心里充滿了好奇，她決定要好好保護這些小生靈，讓它們在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和分析能力。短文中提到小文最喜歡觀察小動物，她看到小蜜蜂后，心里充滿了好奇，她決定要好好保護這些小生靈，讓它們在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活，這說明小文是個熱愛自然、善于觀察、有責任心、有愛心、有環(huán)保意識的孩子。(4)如果你是小文，你會怎樣保護小蜜蜂？請結(jié)合短文內(nèi)容談談。答案：如果我是小文，我會像她一樣，認真觀察小蜜蜂，不隨意打擾它們的生活。我會告訴家人和朋友要保護小蜜蜂，不亂砍花草，不使用對蜜蜂有害的農(nóng)藥，讓小蜜蜂在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和拓展能力。短文中提到小文決定要好好保護這些小生靈，讓它們在我們的世界里繼續(xù)快樂地生活，所以如果我是小文，我會認真觀察小蜜蜂，不隨意打擾它們的生活，告訴家人和朋友要保護小蜜蜂，不亂砍花草，不使用對蜜蜂有害的農(nóng)藥。2.閱讀下面的文言文，然后回答問題?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜也。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？(1)請用現(xiàn)代漢語解釋文中“涉江者”的意思。答案：涉江者指渡江的人。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。涉江者指渡江的人。(2)楚人在哪里丟了劍？他是怎么做的？答案：楚人在船上丟了劍。他刻下船上的標記，說這是劍掉下來的地方，然后從標記處下水找劍。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到楚人的劍在船上墜于水，他刻下船上的標記，說這是劍掉下來的地方，然后從標記處下水找劍。(3)楚人為什么認為劍掉在船停止的地方？他的做法對嗎？為什么？答案：楚人認為劍掉在船停止的地方，是因為他刻下了船上的標記。他的做法不對，因為船已經(jīng)停止了，但劍在水里，劍不會跟著船走。解析：此題考查學生對文言文的理解和分析能力。楚人刻下了船上的標記，認為劍掉在標記處，但船已經(jīng)停止了，但劍在水里，劍不會跟著船走，所以他的做法不對。(4)這個故事告訴我們什么道理？請結(jié)合自己的學習生活談談你的理解。答案：這個故事告訴我們做事要靈活變通，不能死守教條。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到類似的情況，比如學習知識要靈活運用，不能死記硬背。比如，學習數(shù)學時要靈活運用公式，不能死板硬套。解析：此題考查學生對文言文的理解和拓展能力。這個故事告訴我們做事要靈活變通，不能死守教條。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到類似的情況，比如學習知識要靈活運用，不能死記硬背。3.閱讀下面的文言文，然后回答問題。鐵杵成針李太白讀書未成，棄去。道逢老嫗磨杵，問之，曰：“欲作針。”太白驚問：“何其難哉！”嫗曰：“功到自然成?！碧啄诉€，卒成大器。(1)李太白最初為什么想放棄讀書？答案：李太白最初想放棄讀書是因為他讀書沒有成就。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到李太白讀書未成，棄去。(2)老嫗在磨什么？她為什么要磨它？答案：老嫗在磨鐵杵。她想把它磨成針。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到老嫗磨杵，問之，曰：“欲作針。”(3)老嫗對李太白說了什么？這句話是什么意思？答案：老嫗對李太白說“功到自然成”。這句話的意思是只要努力，自然會有成就。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到老嫗曰：“欲作針?！碧左@問：“何其難哉！”嫗曰：“功到自然成?！?4)李太白聽了老嫗的話后做了什么？這個故事給了你什么啟示？答案：李太白聽了老嫗的話后決定回去繼續(xù)讀書。這個故事告訴我們只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得成功。解析：此題考查學生對文言文的理解和拓展能力。文中提到李太白乃還，卒成大器。這個故事告訴我們只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得成功。4.請根據(jù)文言文內(nèi)容，用簡潔的語言概括下面每個故事的主要意思。(1)守株待兔答案：守株待兔的故事告訴我們不能死守教條，要靈活變通。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。守株待兔的故事告訴我們不能死守教條，要靈活變通。(2)畫蛇添足答案：畫蛇添足的故事告訴我們做事要恰到好處，不要多此一舉。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。畫蛇添足的故事告訴我們做事要恰到好處，不要多此一舉。(3)南轅北轍答案：南轅北轍的故事告訴我們行動要與目標一致，否則會事倍功半。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。南轅北轍的故事告訴我們行動要與目標一致，否則會事倍功半。(4)井底之蛙答案：井底之蛙的故事告訴我們不能見識短淺，要開闊眼界。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。井底之蛙的故事告訴我們不能見識短淺，要開闊眼界。5.你還知道哪些與“勤奮學習、堅持不懈”有關(guān)的名言警句？請寫出來，并簡單說明你理解它的意思。(1)名言警句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。答案：這句話的意思是學習就像登山和渡海一樣，需要勤奮和努力。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的意思是學習就像登山和渡海一樣，需要勤奮和努力。(2)名言警句：鍥而不舍，金石可鏤。答案：這句話的意思是只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。鍥而不舍，金石可鏤的意思是只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。(3)名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。答案：這句話的意思是學業(yè)精深在于勤奮，荒廢在于嬉戲；德行成功在于思考，敗壞在于因循茍且。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨的意思是學業(yè)精深在于勤奮，荒廢在于嬉戲；德行成功在于思考，敗壞在于因循茍且。三、文言文閱讀與拓展1.閱讀下面的文言文，然后回答問題。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜也?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？(1)請用現(xiàn)代漢語解釋文中“涉江者”的意思。答案：涉江者指渡江的人。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。涉江者指渡江的人。(2)楚人在哪里丟了劍？他是怎么做的？答案：楚人在船上丟了劍。他刻下船上的標記，說這是劍掉下來的地方，然后從標記處下水找劍。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到楚人的劍在船上墜于水，他刻下船上的標記，說這是劍掉下來的地方，然后從標記處下水找劍。(3)楚人為什么認為劍掉在船停止的地方？他的做法對嗎？為什么？答案：楚人認為劍掉在船停止的地方，是因為他刻下了船上的標記。他的做法不對，因為船已經(jīng)停止了，但劍在水里，劍不會跟著船走。解析：此題考查學生對文言文的理解和分析能力。楚人刻下了船上的標記，認為劍掉在標記處，但船已經(jīng)停止了，但劍在水里，劍不會跟著船走，所以他的做法不對。(4)這個故事告訴我們什么道理？請結(jié)合自己的學習生活談談你的理解。答案：這個故事告訴我們做事要靈活變通，不能死守教條。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到類似的情況，比如學習知識要靈活運用，不能死記硬背。比如，學習數(shù)學時要靈活運用公式，不能死板硬套。解析：此題考查學生對文言文的理解和拓展能力。這個故事告訴我們做事要靈活變通，不能死守教條。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到類似的情況，比如學習知識要靈活運用，不能死記硬背。2.閱讀下面的文言文，然后回答問題。鐵杵成針李太白讀書未成，棄去。道逢老嫗磨杵，問之，曰：“欲作針?！碧左@問：“何其難哉！”嫗曰：“功到自然成?！碧啄诉€，卒成大器。(1)李太白最初為什么想放棄讀書？答案：李太白最初想放棄讀書是因為他讀書沒有成就。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到李太白讀書未成，棄去。(2)老嫗在磨什么？她為什么要磨它？答案：老嫗在磨鐵杵。她想把它磨成針。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到老嫗磨杵，問之，曰：“欲作針?！?3)老嫗對李太白說了什么？這句話是什么意思？答案：老嫗對李太白說“功到自然成”。這句話的意思是只要努力，自然會有成就。解析：此題考查學生對文言文的理解能力。文中提到老嫗曰：“欲作針?！碧左@問：“何其難哉！”嫗曰：“功到自然成?！?4)李太白聽了老嫗的話后做了什么？這個故事給了你什么啟示？答案：李太白聽了老嫗的話后決定回去繼續(xù)讀書。這個故事告訴我們只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得成功。解析：此題考查學生對文言文的理解和拓展能力。文中提到李太白乃還，卒成大器。這個故事告訴我們只要堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得成功。3.請根據(jù)文言文內(nèi)容，用簡潔的語言概括下面每個故事的主要意思。(1)守株待兔答案：守株待兔的故事告訴我們不能死守教條，要靈活變通。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。守株待兔的故事告訴我們不能死守教條，要靈活變通。(2)畫蛇添足答案：畫蛇添足的故事告訴我們做事要恰到好處，不要多此一舉。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。畫蛇添足的故事告訴我們做事要恰到好處，不要多此一舉。(3)南轅北轍答案：南轅北轍的故事告訴我們行動要與目標一致，否則會事倍功半。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。南轅北轍的故事告訴我們行動要與目標一致，否則會事倍功半。(4)井底之蛙答案：井底之蛙的故事告訴我們不能見識短淺，要開闊眼界。解析：此題考查學生對文言文的理解和概括能力。井底之蛙的故事告訴我們不能見識短淺，要開闊眼界。4.你還知道哪些與“勤奮學習、堅持不懈”有關(guān)的名言警句？請寫出來，并簡單說明你理解它的意思。(1)名言警句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。答案：這句話的意思是學習就像登山和渡海一樣，需要勤奮和努力。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的意思是學習就像登山和渡海一樣，需要勤奮和努力。(2)名言警句：鍥而不舍，金石可鏤。答案：這句話的意思是只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。鍥而不舍，金石可鏤的意思是只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。(3)名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。答案：這句話的意思是學業(yè)精深在于勤奮，荒廢在于嬉戲；德行成功在于思考，敗壞在于因循茍且。解析：此題考查學生對名言警句的理解能力。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨的意思是學業(yè)精深在于勤奮，荒廢在于嬉戲；德行成功在于思考，敗壞在于因循茍且。四、現(xiàn)代文閱讀與習作1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小草的力量小草，是自然界中最不起眼的一種植物。它沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著頑強的生命力。無論是在貧瘠的土地上，還是在懸崖峭壁上，都能看到小草頑強生長的身影。有一次，我在公園里看到一片被踩踏的小草，它雖然被壓彎了腰，但第二天又挺直了身體，繼續(xù)向上生長。小草雖然渺小，但它用自己的力量告訴我們：只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。(1)短文主要寫了什么？答案：短文主要寫了小草的特點和力量。解析：此題考查學生對短文主旨的理解能力。短文主要寫了小草的特點和力量，包括小草沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著頑強的生命力。(2)小草有哪些特點？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。答案：小草的特點有：沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但有著頑強的生命力。無論是在貧瘠的土地上，還是在懸崖峭壁上，都能看到小草頑強生長的身影。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。短文中提到小草沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它卻有著頑強的生命力，無論是在貧瘠的土地上，還是在懸崖峭壁上，都能看到小草頑強生長的身影。(3)短文中畫線的句子運用了什么修辭手法？請舉例說明。答案：短文中畫線的句子運用了擬人修辭手法。例如：“它雖然被壓彎了腰，但第二天又挺直了身體，繼續(xù)向上生長?！苯馕觯捍祟}考查學生對修辭手法的識別和運用能力。短文中“它雖然被壓彎了腰，但第二天又挺直了身體，繼續(xù)向上生長?！边@句話把小草當作人來寫，所以運用了擬人修辭手法。(4)你從“小草的力量”這個故事中得到了什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的實際生活談談。答案：我從“小草的力量”這個故事中得到了啟發(fā)，只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。在現(xiàn)實生活中，我也會遇到很多困難，但我要像小草一樣，不管遇到什么困難，都要堅持下去，不放棄，這樣才能取得成功。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和拓展能力。短文中提到小草雖然渺小，但它用自己的力量告訴我們：只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功，所以我從這個故事中得到了啟發(fā)，只要堅持不懈，就能克服困難，取得成功。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。愛心的傳遞在一個寒冷的冬天，小明放學回家時，看到一位老奶奶在路邊摔倒了，他趕緊跑過去扶起老奶奶，并幫她叫來了救護車。老奶奶非常感激，稱贊小明是個善良的孩子。小明聽了，心里很開心。后來，小明在公交車上看到一位叔叔錢包掉了，他立刻提醒了叔叔。叔叔非常感謝小明，說：“你真是個好孩子！”小明看到周圍的人都向他投來贊許的目光，他感到無比自豪。小明的故事傳遍了整個社區(qū)，更多的人開始關(guān)心和幫助別人。愛心的力量是無窮的，只要我們每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。(1)小明在哪些情況下幫助了別人？答案：小明在以下情況下幫助了別人：①看到一位老奶奶在路邊摔倒了，他趕緊跑過去扶起老奶奶，并幫她叫來了救護車；②在公交車上看到一位叔叔錢包掉了，他立刻提醒了叔叔。解析：此題考查學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。短文中提到小明在以下情況下幫助了別人：①看到一位老奶奶在路邊摔倒了，他趕緊跑過去扶起老奶奶，并幫她叫來了救護車；②在公交車上看到一位叔叔