2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計：作文篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請你仔細閱讀每一空，根據(jù)所學知識認真作答，每一空都非常重要，它會體現(xiàn)你對知識的掌握程度，千萬別馬虎哦。1.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要遵循一定的原則，比如______原則、______原則和______原則，這些原則就像是指南針一樣，能幫助我們設計出既有意義又有趣的活動。2.活動目標的設計要具有______性、______性和______性，這樣才能確?；顒幽軌蛴行н_成預期效果，讓學生在參與中真正有所收獲，有所成長。3.活動內(nèi)容的選擇要貼近學生的______、______和______，這樣才能激發(fā)學生的興趣，讓他們更愿意參與到活動中來，享受學習的樂趣。4.活動形式的設計要多樣化，可以包括______、______、______等多種形式，這樣既能滿足不同學生的學習需求，也能讓活動更加豐富多彩，充滿活力。5.活動過程的設計要注重______、______和______，這樣才能確?；顒拥捻樌M行，讓學生在參與中體驗到成功的喜悅，感受到學習的快樂。6.活動評價的設計要注重______、______和______，這樣才能全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，不斷提高活動的質(zhì)量。7.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要充分考慮學生的______差異，設計出適合不同學生的學習活動，讓每個學生都能在活動中得到發(fā)展。8.活動資源的開發(fā)利用要注重______、______和______，這樣才能充分利用各種資源，為活動提供更好的支持，讓學生在更豐富的資源中獲得更多的學習機會。9.活動評價的方式要多樣化，可以采用______、______、______等多種方式，這樣既能全面了解學生的學習情況，也能讓學生更加全面地認識自己，不斷進步。10.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重活動的______、______和______，這樣才能確?；顒幽軌蛉〉昧己玫男Ч?，促進學生全面發(fā)展。二、選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分）要求：請你仔細閱讀每一題，根據(jù)所學知識認真作答，每一題都有四個選項，其中只有一個是正確的，千萬不要選錯哦，否則會影響你的成績。11.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動的設計原則？（）A.目標性原則B.趣味性原則C.隨機性原則D.發(fā)展性原則12.在設計語文綜合實踐活動時，我們首先要考慮的是？（）A.活動形式B.活動內(nèi)容C.活動目標D.活動評價13.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動的內(nèi)容選擇依據(jù)？（）A.學生的興趣B.學生的能力C.教材的內(nèi)容D.老師的喜好14.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動的形式？（）A.角色扮演B.小組討論C.走進社區(qū)D.數(shù)學計算15.在設計語文綜合實踐活動時，我們注重的是？（）A.活動的難度B.活動的趣味性C.活動的規(guī)模D.活動的成本16.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動的過程設計要素？（）A.活動準備B.活動實施C.活動評價D.活動總結17.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是？（）A.活動的安全性B.活動的創(chuàng)新性C.活動的重復性D.活動的實用性18.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動評價的目的？（）A.了解學生的學習情況B.改進教學方法C.獎勵學生D.提高教學質(zhì)量19.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要考慮的是？（）A.學生的家庭背景B.學生的學習風格C.學生的性別D.學生的身高20.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動資源開發(fā)利用的方式？（）A.利用網(wǎng)絡資源B.利用社區(qū)資源C.利用教材資源D.利用學生資源21.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是？（）A.活動的理論性B.活動的實踐性C.活動的文學性D.活動的藝術性22.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動評價的方式？（）A.測試B.問卷C.訪談D.觀察23.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要考慮的是？（）A.活動的經(jīng)濟性B.活動的教育性C.活動的娛樂性D.活動的政治性24.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動的設計依據(jù)？（）A.學生的年齡特點B.學生的學習需求C.教材的內(nèi)容D.老師的教學經(jīng)驗25.在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是？（）A.活動的科學性B.活動的趣味性C.活動的實用性D.活動的創(chuàng)新性三、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分）要求：請你認真閱讀每一題，根據(jù)所學知識和自己的理解，用簡潔明了的語言作答，每一題都有一定的難度，需要你認真思考，千萬不要抄襲哦，要寫出你自己的理解和想法。26.請簡述語文綜合實踐活動設計的基本步驟有哪些？在每一個步驟中都需要注意哪些問題呢？27.在設計語文綜合實踐活動時，如何體現(xiàn)學生的主體地位？請結合具體例子說明。28.請簡述語文綜合實踐活動評價的意義是什么？在評價過程中需要注意哪些問題呢？29.請簡述語文綜合實踐活動資源開發(fā)利用的原則有哪些？請結合具體例子說明。30.請簡述語文綜合實踐活動設計對教師提出了哪些要求？教師應該如何提升自己的能力，以更好地開展語文綜合實踐活動呢？四、論述題（本部分共2小題，每小題10分，共20分）要求：請你認真閱讀每一題，根據(jù)所學知識和自己的理解，用流暢的語言進行論述，每一題都有一定的深度，需要你認真思考，要寫出你自己的理解和想法，論述要條理清晰，邏輯嚴密，不要忘記要點。31.請結合具體例子，論述語文綜合實踐活動設計如何體現(xiàn)語文課程的綜合性？在設計中應該如何處理語文與其他學科之間的關系呢？32.請結合具體例子，論述語文綜合實踐活動設計如何體現(xiàn)語文課程的生活性？在設計中應該如何聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在實踐中學習語文呢？五、作文題（本部分共1小題，共30分）要求：請你認真閱讀題目，根據(jù)題目要求，寫一篇500字左右的作文，作文內(nèi)容要積極向上，表達要流暢，字跡要工整，要體現(xiàn)出你對語文綜合實踐活動的理解和認識，想象要豐富，語言要生動，要寫出你自己的真實感受和想法。33.題目：我的語文綜合實踐活動之旅請以“我的語文綜合實踐活動之旅”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，表達自己的真情實感，不得抄襲，不得套作。本次試卷答案如下一、填空題1.目標性因素性綜合性解析：設計語文綜合實踐活動首先要明確目標，即通過活動希望學生達到什么樣的知識、能力或情感目標；其次要考慮活動的因素，包括學生的年齡特點、知識基礎、興趣愛好、學習風格等；最后要體現(xiàn)綜合性，即活動要能融合聽、說、讀、寫、思等多種語文能力，并與其他學科知識相聯(lián)系。2.具體可行有效解析：活動目標的設計要具體，避免空泛的描述，要能明確指出學生通過活動需要掌握的知識、技能或形成的態(tài)度；目標要可行，要符合學生的實際水平和能力，不能好高騖遠；目標要有效，要能真正促進學生的語文學習和發(fā)展。3.生活經(jīng)驗思維解析：活動內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活實際，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習語文；要考慮學生的生活經(jīng)驗，選擇他們感興趣、有體驗的內(nèi)容；要能激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析和解決問題的能力。4.讀書分享會話交流角色扮演解析：活動形式的設計要多樣化，可以包括讀書分享，讓學生分享自己喜歡的書籍，交流閱讀心得；會話交流，讓學生在真實的交際情境中運用語文；角色扮演，讓學生通過扮演不同的角色，體驗不同的情境，加深對知識的理解。5.參與合作探究解析：活動過程的設計要注重學生的參與，讓學生成為活動的主人；要注重合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；要注重探究，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。6.發(fā)展性過程性個性化解析：活動評價的設計要注重發(fā)展性，關注學生的進步和成長；要注重過程性，關注學生在活動過程中的表現(xiàn)；要注重個性化，尊重學生的個體差異，采用不同的評價標準和方法。7.認知能力情感解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要充分考慮學生的認知差異，設計出適合不同學生認知水平的學習活動；要考慮學生的能力差異，設計出適合不同學生能力水平的學習活動；要考慮學生的情感差異，設計出能激發(fā)不同學生情感的活動。8.有效性經(jīng)濟性合理性解析：活動資源的開發(fā)利用要注重有效性，要能切實服務于活動目標；要注重經(jīng)濟性，合理利用有限的資源；要注重合理性，選擇合適的資源，避免浪費。9.測試問卷觀察解析：活動評價的方式要多樣化，可以采用測試，通過紙筆測試等方式檢驗學生的學習效果；可以采用問卷，了解學生的感受和建議；可以采用觀察，了解學生在活動中的表現(xiàn)。10.科學性藝術性實踐性解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重活動的科學性，確?；顒拥脑O計符合語文學習的規(guī)律；要注重活動的藝術性，讓活動充滿趣味性和吸引力；要注重活動的實踐性，讓學生在實踐中學習語文。二、選擇題11.C解析：語文綜合實踐活動的設計原則包括目標性原則、趣味性原則、發(fā)展性原則等，隨機性原則不屬于語文綜合實踐活動的設計原則。12.C解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們首先要考慮的是活動目標，即通過活動希望學生達到什么樣的目標，這是設計活動的出發(fā)點和落腳點。13.D解析：語文綜合實踐活動的內(nèi)容選擇依據(jù)包括學生的興趣、學生的能力、教材的內(nèi)容等，老師的喜好不屬于語文綜合實踐活動的內(nèi)容選擇依據(jù)。14.D解析：語文綜合實踐活動的形式包括角色扮演、小組討論、走進社區(qū)等，數(shù)學計算不屬于語文綜合實踐活動的形式。15.B解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們注重的是活動的趣味性，要設計出有趣的活動，激發(fā)學生的興趣，讓學生在快樂的氛圍中學習語文。16.C解析：語文綜合實踐活動的過程設計要素包括活動準備、活動實施、活動總結等，活動評價不屬于過程設計要素。17.B解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是活動的創(chuàng)新性，要設計出新穎的活動，給學生帶來新鮮感，激發(fā)他們的學習熱情。18.C解析：語文綜合實踐活動評價的目的包括了解學生的學習情況、改進教學方法、提高教學質(zhì)量等，獎勵學生不屬于語文綜合實踐活動評價的目的。19.B解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要考慮的是學生的學習風格，設計出適合不同學生學習風格的活動，讓每個學生都能在活動中得到發(fā)展。20.D解析：語文綜合實踐活動資源開發(fā)利用的方式包括利用網(wǎng)絡資源、利用社區(qū)資源、利用教材資源等，利用學生資源不屬于語文綜合實踐活動資源開發(fā)利用的方式。21.B解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是活動的實踐性，要設計出能讓學生在實踐中學習語文的活動，提高他們的語文能力。22.A解析：語文綜合實踐活動評價的方式要多樣化，可以采用問卷、訪談、觀察等多種方式，測試不屬于語文綜合實踐活動評價的方式。23.A解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要考慮的是活動的經(jīng)濟性，要合理控制活動的成本，提高資源利用效率。24.D解析：語文綜合實踐活動的設計依據(jù)包括學生的年齡特點、學生的學習需求、教材的內(nèi)容等，老師的教學經(jīng)驗不屬于語文綜合實踐活動的設計依據(jù)。25.B解析：在設計語文綜合實踐活動時，我們需要注重的是活動的趣味性，要設計出有趣的活動，激發(fā)學生的興趣，讓學生在快樂的氛圍中學習語文。三、簡答題26.語文綜合實踐活動設計的基本步驟包括：確定活動目標、選擇活動內(nèi)容、設計活動形式、準備活動資源、制定活動評價方案。在確定活動目標時要注意目標要具體、可行、有效；在選擇活動內(nèi)容時要考慮學生的興趣、生活經(jīng)驗、思維特點；在設計活動形式時要多樣化，可以包括讀書分享、會話交流、角色扮演等；在準備活動資源時要注重有效性、經(jīng)濟性和合理性；在制定活動評價方案時要注重發(fā)展性、過程性和個性化。27.在設計語文綜合實踐活動時，要體現(xiàn)學生的主體地位，首先要把學生作為學習的主體，尊重學生的興趣和選擇，讓他們參與到活動的策劃和設計中來；其次要給學生提供自主學習和合作學習的機會，讓他們在活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；最后要關注學生的情感體驗，讓他們在活動中獲得快樂和成就感。28.語文綜合實踐活動評價的意義在于：首先可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并進行針對性的指導；其次可以改進教學方法，根據(jù)評價結果調(diào)整教學策略，提高教學效果；最后可以提高教學質(zhì)量，通過評價促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高整個語文教學的質(zhì)量。在評價過程中要注意評價要客觀公正，評價標準要明確，評價方式要多樣化，評價結果要反饋給學生，幫助學生改進學習。29.語文綜合實踐活動資源開發(fā)利用的原則包括：有效性原則，要選擇能切實服務于活動目標的資源；經(jīng)濟性原則，要合理利用有限的資源；合理性原則，要選擇合適的資源，避免浪費。例如，可以利用網(wǎng)絡資源，網(wǎng)絡資源豐富多樣，可以滿足不同學生的學習需求；可以利用社區(qū)資源，社區(qū)資源可以為學生提供真實的學習情境；可以利用教材資源，教材是學生學習語文的基礎，要充分利用教材資源。30.語文綜合實踐活動設計對教師提出了以下要求：首先要有較強的課程設計能力，能夠根據(jù)學生的實際情況和教學目標設計出合適的活動；其次要有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠組織和管理好活動，協(xié)調(diào)好各方關系；最后要有較