3.2工業(yè)區(qū)位因素及其變化教學(xué)設(shè)計第2課時2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修二授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版高中地理必修二《工業(yè)區(qū)位因素及其變化》

內(nèi)容：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解工業(yè)區(qū)位因素的變化，包括自然因素、社會經(jīng)濟因素、技術(shù)因素和政策因素等，并分析這些因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。重點內(nèi)容包括工業(yè)區(qū)位選擇的原則、區(qū)位變化的趨勢以及工業(yè)區(qū)位調(diào)整的策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過分析工業(yè)區(qū)位因素及其變化，提高學(xué)生識別、分析和解決實際問題的能力；增強學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)其跨學(xué)科思考和綜合應(yīng)用知識的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)區(qū)位因素的選擇原則：重點在于使學(xué)生理解不同因素在工業(yè)區(qū)位選擇中的重要性，并能根據(jù)實際情況進行合理判斷。

2.工業(yè)區(qū)位變化的趨勢：引導(dǎo)學(xué)生識別并分析影響工業(yè)區(qū)位變化的因素，如科技進步、交通運輸、政策調(diào)整等。

難點：

1.綜合分析能力：學(xué)生需能夠綜合運用地理知識，分析復(fù)雜的多因素問題。

2.區(qū)域認(rèn)知能力：學(xué)生需理解不同地區(qū)工業(yè)區(qū)位因素的具體差異和變化。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學(xué)，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位選擇的原則和變化趨勢。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中提高綜合分析能力，通過合作學(xué)習(xí)增強區(qū)域認(rèn)知。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實地考察或模擬實驗，親身體驗工業(yè)區(qū)位選擇的決策過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的工業(yè)區(qū)位因素圖片、區(qū)位選擇流程圖、工業(yè)分布視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及模擬實驗，確保有地圖、模型等實驗材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進行小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段工業(yè)生產(chǎn)場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)生產(chǎn)與區(qū)位選擇的關(guān)系。

2.提出問題：工業(yè)生產(chǎn)為什么要考慮區(qū)位因素？有哪些區(qū)位因素會影響工業(yè)的發(fā)展？

3.學(xué)生討論：小組討論，分享自己的觀點和想法。

4.教師總結(jié)：概括學(xué)生討論結(jié)果，引入新課。

（二）講授新課（25分鐘）

1.工業(yè)區(qū)位因素的選擇原則（10分鐘）

-講解自然因素、社會經(jīng)濟因素、技術(shù)因素和政策因素等在工業(yè)區(qū)位選擇中的作用。

-結(jié)合實例，分析不同因素在工業(yè)區(qū)位選擇中的重要性。

-學(xué)生分組討論：分析某一工業(yè)區(qū)位選擇案例，討論其區(qū)位因素選擇原則。

2.工業(yè)區(qū)位變化的趨勢（10分鐘）

-分析工業(yè)區(qū)位變化的趨勢，如科技進步、交通運輸、政策調(diào)整等。

-通過圖表展示工業(yè)區(qū)位變化的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)位變化的原因。

3.工業(yè)區(qū)位調(diào)整的策略（5分鐘）

-講解工業(yè)區(qū)位調(diào)整的策略，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、園區(qū)建設(shè)等。

-結(jié)合實例，分析工業(yè)區(qū)位調(diào)整的成功案例。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組討論工業(yè)區(qū)位因素及其變化的問題。

2.小組代表分享討論成果，其他小組成員補充和完善。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中？

2.學(xué)生分享自己的觀點和想法。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，提出疑問。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師強調(diào)作業(yè)要求和完成時間。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)區(qū)位選擇的歷史演變：介紹不同歷史時期工業(yè)區(qū)位選擇的特點和影響因素，如工業(yè)革命時期的工廠布局、二戰(zhàn)后的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等。

-工業(yè)集聚與分散現(xiàn)象：探討工業(yè)集聚和分散的經(jīng)濟、社會和環(huán)境效應(yīng)，以及不同類型工業(yè)集聚的特點。

-工業(yè)園區(qū)發(fā)展案例：分析國內(nèi)外知名工業(yè)園區(qū)的發(fā)展歷程、成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

-工業(yè)政策與環(huán)境可持續(xù)性：研究國家及地方工業(yè)政策對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，以及工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響及應(yīng)對措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的地理雜志、學(xué)術(shù)論文或行業(yè)報告，了解工業(yè)區(qū)位選擇的前沿動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)園區(qū)或企業(yè)，實地觀察工業(yè)布局和區(qū)位選擇。

-鼓勵學(xué)生參與模擬實驗，如使用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析工業(yè)區(qū)位選擇，提高實踐操作能力。

-學(xué)生可以小組合作，研究特定工業(yè)區(qū)位選擇案例，撰寫研究報告，并進行課堂展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生自行查找和分析不同地區(qū)的工業(yè)分布情況。

-組織學(xué)生討論工業(yè)區(qū)位選擇對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及如何實現(xiàn)工業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)區(qū)位選擇對社會就業(yè)、城市規(guī)劃和環(huán)境保護等方面的綜合影響。板書設(shè)計①工業(yè)區(qū)位因素

-自然因素：資源、能源、氣候、地形、交通

-社會經(jīng)濟因素：市場、勞動力、基礎(chǔ)設(shè)施、政策

-技術(shù)因素：技術(shù)先進性、研發(fā)能力

-政策因素：產(chǎn)業(yè)政策、稅收優(yōu)惠、土地政策

②工業(yè)區(qū)位選擇原則

-資源優(yōu)化配置

-市場導(dǎo)向

-交通便捷

-勞動力素質(zhì)

-環(huán)境保護

③工業(yè)區(qū)位變化趨勢

-工業(yè)集聚與分散

-產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)移

-環(huán)境友好型工業(yè)發(fā)展

-空間布局優(yōu)化

④工業(yè)區(qū)位調(diào)整策略

-產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)

-產(chǎn)業(yè)鏈整合

-綠色生產(chǎn)

-智能化制造典型例題講解例題1：

某地擬建一家鋼鐵廠，以下是該地的自然條件和社會經(jīng)濟條件：

自然條件：

-礦產(chǎn)資源豐富

-水資源充足

-氣候適宜

-地形平坦

社會經(jīng)濟條件：

-勞動力充足

-交通便利

-市場需求大

-環(huán)保政策支持

請分析該鋼鐵廠區(qū)位選擇的優(yōu)劣勢。

答案：優(yōu)勢：礦產(chǎn)資源豐富、水資源充足、氣候適宜、地形平坦，有利于降低生產(chǎn)成本；勞動力充足、交通便利、市場需求大，有利于擴大生產(chǎn)規(guī)模；環(huán)保政策支持，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。劣勢：未提及環(huán)境污染和資源枯竭問題，需進一步評估。

例題2：

某地區(qū)工業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)有以下工業(yè)類型：

-食品加工

-紡織服裝

-機械設(shè)備

-電子產(chǎn)品

請分析該地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的可能性和合理性。

答案：可能性：根據(jù)市場需求和地區(qū)資源稟賦，食品加工、紡織服裝和機械設(shè)備產(chǎn)業(yè)可能具有區(qū)位優(yōu)勢。合理性：需考慮產(chǎn)業(yè)間的關(guān)聯(lián)性、產(chǎn)業(yè)鏈的完整性以及地區(qū)發(fā)展規(guī)劃。

例題3：

某鋼鐵廠因環(huán)境污染嚴(yán)重，決定搬遷至新址。以下是新址的自然條件和社會經(jīng)濟條件：

自然條件：

-礦產(chǎn)資源匱乏

-水資源不足

-氣候惡劣

-地形崎嶇

社會經(jīng)濟條件：

-勞動力短缺

-交通不便

-市場需求小

-環(huán)保政策嚴(yán)格

請分析該鋼鐵廠搬遷的可行性和新址的優(yōu)劣勢。

答案：可行性：需評估企業(yè)搬遷的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益。優(yōu)勢：環(huán)保政策嚴(yán)格，有利于企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；市場需求小，有利于降低市場競爭壓力。劣勢：礦產(chǎn)資源匱乏、水資源不足、氣候惡劣、地形崎嶇，增加了生產(chǎn)成本和運營難度。

例題4：

某地區(qū)政府計劃建設(shè)一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以下是該地區(qū)的自然條件和社會經(jīng)濟條件：

自然條件：

-礦產(chǎn)資源匱乏

-水資源充足

-氣候適宜

-地形平坦

社會經(jīng)濟條件：

-勞動力充足

-交通便利

-市場需求大

-知識產(chǎn)權(quán)保護政策完善

請分析該高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢和可能面臨的挑戰(zhàn)。

答案：優(yōu)勢：水資源充足、氣候適宜、地形平坦，有利于園區(qū)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)；勞動力充足、交通便利、市場需求大，有利于園區(qū)發(fā)展；知識產(chǎn)權(quán)保護政策完善，有利于吸引高新技術(shù)企業(yè)入駐。挑戰(zhàn)：需解決土地征用、基礎(chǔ)設(shè)施配套、人才引進等問題。

例題5：

某地區(qū)計劃發(fā)展綠色工業(yè)，以下是該地區(qū)的自然條件和社會經(jīng)濟條件：

自然條件：

-礦產(chǎn)資源匱乏

-水資源充足

-氣候適宜

-地形崎嶇

社會經(jīng)濟條件：

-勞動力充足

-交通不便

-市場需求大

-環(huán)保政策支持

請分析該地區(qū)發(fā)展綠色工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢和可能面臨的挑戰(zhàn)。

答案：優(yōu)勢：水資源充足、氣候適宜、環(huán)保政策支持，有利于綠色工業(yè)發(fā)展；勞動力充足、市場需求大，有利于擴大生產(chǎn)規(guī)模。挑戰(zhàn)：地形崎嶇、交通不便，增加了物流成本和運營難度；需解決環(huán)保設(shè)施建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新等問題。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對工業(yè)區(qū)位因素及其變化的理解程度。設(shè)計不同難度的問題，如基礎(chǔ)知識和應(yīng)用知識的問題，以及開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，評估學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對工業(yè)區(qū)位因素及其變化知識的掌握情況。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生關(guān)于工業(yè)區(qū)位因素的基本概念，如“請列舉影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要自然因素”，以檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠根據(jù)案例分析工業(yè)區(qū)位選擇的策略，如“分析某工業(yè)園區(qū)的發(fā)展，討論其區(qū)位選擇的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)”。

-在課堂小結(jié)后，進行隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點評和建議，幫助學(xué)生識別錯誤并理解正確答案。

-反饋：及時將批改結(jié)果和反饋意見反饋給學(xué)生，鼓