第10課制作小球碰撞動畫說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版一二年級起點四年級下冊-人教版（一、二年級起點）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過制作小球碰撞動畫，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的理解和動手實踐能力。結(jié)合人教版信息技術(shù)四年級下冊教材，通過動畫制作，讓學(xué)生了解基本動畫制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，通過動畫制作實踐，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)動畫制作的基本認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成動畫制作，提高溝通能力和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并掌握小球碰撞動畫的基本原理，包括動畫的幀動畫制作、物體運(yùn)動軌跡的計算和碰撞檢測算法。

②學(xué)會使用動畫制作軟件中的基本工具和功能，如繪制圖形、設(shè)置動畫參數(shù)、調(diào)整動畫速度和方向等。

②能夠獨(dú)立完成小球碰撞動畫的設(shè)計和制作，體現(xiàn)創(chuàng)意和個性。

2.教學(xué)難點

①理解并應(yīng)用物理原理，如重力、彈力等，在動畫制作中模擬真實的小球碰撞效果。

②解決動畫制作過程中可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，如動畫幀率控制、物體運(yùn)動軌跡的精確計算等。

②將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際動畫，需要學(xué)生具備一定的審美能力和藝術(shù)想象力，這是制作出吸引人的動畫的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合動畫制作原理，講解動畫制作的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親自動手制作小球碰撞動畫，加深對理論知識的理解。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在制作過程中互相交流心得，共同解決遇到的問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示動畫制作的案例，直觀展示動畫效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件操作：使用動畫制作軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)教程和案例，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一節(jié)有趣的動畫制作課，主題是“制作小球碰撞動畫”。在開始之前，請大家思考一下，你們平時都見過哪些有趣的動畫呢？它們是如何制作的呢？（學(xué)生思考并回答）

二、新課導(dǎo)入

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很棒。今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個簡單的小球碰撞動畫。首先，我們要了解動畫的基本原理。

（1）動畫原理講解

（教師）動畫是通過連續(xù)播放一系列靜止畫面來產(chǎn)生運(yùn)動效果的一種技術(shù)。在動畫制作中，我們通常會將這些靜止的畫面稱為“幀”。每一幀都代表動畫中的一個瞬間，當(dāng)這些幀連續(xù)播放時，我們就看到了動畫的連續(xù)運(yùn)動。

（2）小球碰撞動畫制作原理

（教師）對于小球碰撞動畫，我們需要考慮兩個關(guān)鍵因素：小球的運(yùn)動軌跡和碰撞效果。小球的運(yùn)動軌跡可以通過物理公式計算得出，而碰撞效果則可以通過調(diào)整碰撞參數(shù)來實現(xiàn)。

三、動手實踐

（教師）接下來，我們開始動手制作小球碰撞動畫。請大家打開動畫制作軟件，按照以下步驟進(jìn)行操作。

（1）繪制小球

（教師）首先，我們需要在軟件中繪制一個小球。請大家嘗試使用橢圓工具，設(shè)置合適的尺寸和顏色，繪制一個小球。

（2）設(shè)置小球運(yùn)動軌跡

（教師）接下來，我們要設(shè)置小球的運(yùn)動軌跡。請大家根據(jù)物理公式，計算出小球在空中的運(yùn)動軌跡，并在軟件中設(shè)置好小球的起始位置、速度和加速度。

（3）制作碰撞效果

（教師）當(dāng)小球落地時，我們需要制作碰撞效果。請大家嘗試調(diào)整碰撞參數(shù)，如彈性系數(shù)、摩擦力等，使小球在碰撞后能夠反彈。

（4）連續(xù)播放動畫

（教師）最后，我們需要將小球運(yùn)動軌跡上的所有幀連續(xù)播放，形成一個完整的動畫。請大家檢查一下動畫效果，確保小球在運(yùn)動過程中沒有出現(xiàn)異常。

四、課堂討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了小球碰撞動畫的制作。請大家分享一下你們在制作過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們都做得非常出色。在制作過程中，有些同學(xué)遇到了碰撞效果不理想的問題，這是很正常的。接下來，我們來討論一下如何解決這個問題。

（1）調(diào)整碰撞參數(shù)

（教師）首先，我們可以嘗試調(diào)整碰撞參數(shù)，如彈性系數(shù)、摩擦力等，來改善碰撞效果。

（2）優(yōu)化小球運(yùn)動軌跡

（教師）其次，我們可以優(yōu)化小球的運(yùn)動軌跡，使其在碰撞前達(dá)到最佳狀態(tài)。

（3）參考優(yōu)秀案例

（教師）最后，我們可以參考一些優(yōu)秀的動畫案例，學(xué)習(xí)其中的制作技巧。

五、總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作小球碰撞動畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握動畫制作的基本原理和技巧，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷嘗試和創(chuàng)新。

（1）總結(jié)

（教師）在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了動畫的基本原理、小球碰撞動畫的制作步驟，以及如何解決制作過程中遇到的問題。

（2）拓展

（教師）為了進(jìn)一步提高大家的動畫制作能力，我們可以嘗試以下拓展練習(xí)：

a.制作不同類型的小球碰撞動畫，如斜面碰撞、多球碰撞等。

b.嘗試加入聲音效果，使動畫更加生動。

c.學(xué)習(xí)更高級的動畫制作技巧，如粒子效果、光影效果等。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中，創(chuàng)作出更多有趣的動畫作品。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“制作小球碰撞動畫”，掌握了動畫制作的基本原理和步驟，包括動畫幀的概念、物體運(yùn)動軌跡的設(shè)定、碰撞效果的實現(xiàn)等。學(xué)生對動畫制作的基本術(shù)語有了深入了解，如幀、幀率、彈性系數(shù)、摩擦力等。

2.技能提升

學(xué)生在動手實踐中，提高了以下技能：

-使用動畫制作軟件的能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用軟件工具繪制圖形、設(shè)置動畫參數(shù)、調(diào)整動畫速度和方向等。

-物理原理應(yīng)用能力：學(xué)生學(xué)會了將物理知識（如重力、彈力）應(yīng)用到動畫制作中，模擬真實的小球碰撞效果。

-問題解決能力：在制作過程中，學(xué)生遇到了各種技術(shù)問題，如動畫幀率控制、物體運(yùn)動軌跡的精確計算等，通過思考和嘗試，學(xué)會了如何解決問題。

3.創(chuàng)新思維

學(xué)生在完成小球碰撞動畫的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出不同風(fēng)格和效果的動畫。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)想象力。

4.團(tuán)隊協(xié)作

在小組合作完成動畫制作的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個項目。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.審美能力

學(xué)生在制作動畫的過程中，不斷調(diào)整和優(yōu)化動畫效果，這有助于提高他們的審美能力，學(xué)會欣賞和評價動畫作品。

6.學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)動畫制作，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識的欲望。

7.應(yīng)用能力

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如制作個人作品、參與校園文化活動等，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在完成動畫制作的過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找資料、解決問題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“制作小球碰撞動畫”，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過提問、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其是當(dāng)學(xué)生分享自己的作品時，我能看到他們眼中的自豪和興奮，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動畫制作原理時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在講解過程中可能沒有做到深入淺出，沒有很好地將復(fù)雜的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的內(nèi)容。今后，我會在這方面下更多功夫，力求讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動手實踐環(huán)節(jié)遇到了困難。這可能是由于他們對軟件操作不夠熟悉，或者對動畫制作原理理解不夠透徹。針對這個問題，我會在課后為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，幫助他們更好地掌握動畫制作技能。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在制作動畫時，會主動嘗試不同的創(chuàng)意和效果。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，我也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。比如，在講解軟件操作時，我可能過于依賴演示，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。今后，我會嘗試更多互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為他們對動畫制作不夠感興趣，或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過今天的課程，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，也找到了一些需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我們不斷努力，一定能夠幫助學(xué)生更好地掌握動畫制作技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.動畫制作原理

①動畫定義：通過連續(xù)播放一系列靜止畫面來產(chǎn)生運(yùn)動效果的技術(shù)。

②幀的概念：動畫中的靜止畫面，連續(xù)播放形成連續(xù)運(yùn)動。

③物體運(yùn)動軌跡：動畫中物體移動的路徑，涉及速度、加速度等物理概念。

2.小球碰撞動畫制作

①繪制小球：使用軟件工具繪制小球的形狀和顏色。

②設(shè)置運(yùn)動軌跡：根據(jù)物理公式計算小球的運(yùn)動軌跡，包括起始位置、速度和加速度。

③制作碰撞效果：調(diào)整碰撞參數(shù)，實現(xiàn)小球碰撞后的反彈效果。

3.軟件操作與技巧

①熟