9剪折的花邊教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版一年級(jí)下冊(cè)-廣西版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9剪折的花邊教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版一年級(jí)下冊(cè)-廣西版設(shè)計(jì)思路本課以廣西版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的“9剪折的花邊”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣，以實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生在剪折過(guò)程中感受美術(shù)的魅力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造和審美能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪折活動(dòng)，鍛煉空間想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和個(gè)性化表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握剪折的基本技巧，包括如何折疊紙張、如何使用剪刀等。

②創(chuàng)造出具有美觀性和創(chuàng)意性的花邊圖案，讓學(xué)生能夠?qū)⒑?jiǎn)單的幾何圖形通過(guò)剪折變成復(fù)雜而有趣的花邊。

③學(xué)會(huì)使用多種剪折方法，如對(duì)折、三角折、圓折等，以豐富花邊的樣式和層次。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在剪折過(guò)程中保持紙張的穩(wěn)定性，避免剪破或折壞。

②在剪折時(shí)能夠精確控制剪刀的位置和力度，以確保圖案的對(duì)稱性和準(zhǔn)確性。

③將剪折后的紙張組合成完整的花邊，需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和組合能力，這是對(duì)一年級(jí)學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有廣西版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，包含“9剪折的花邊”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同花邊的剪折過(guò)程和成品，以及相關(guān)的剪折技巧說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩色紙張、膠水等剪折所需的工具和材料。

4.教室布置：設(shè)置剪折操作區(qū)，確保每個(gè)學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作，并準(zhǔn)備展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示生活中常見的花邊裝飾，如衣服、窗簾等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些花邊是怎么做出來(lái)的嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單有趣的花邊制作方法——剪折?！?/p>

-提出問(wèn)題：“你們覺得剪折出漂亮的花邊需要哪些技巧呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“我們需要掌握正確的剪折方法和圖案設(shè)計(jì)?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示剪折花邊的步驟圖，講解折疊、剪裁、組合等技巧。

-①折疊技巧：演示如何將紙張折疊成不同的形狀，如三角形、圓形等。

②剪裁技巧：講解剪刀的使用方法，如何剪出直線、曲線等。

③組合技巧：展示如何將剪好的花邊組合成完整的花邊圖案。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我剪折花邊的關(guān)鍵步驟是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行剪折花邊練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺得剪折花邊有哪些樂(lè)趣？”

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：“剪折花邊不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能讓我們感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣?！?/p>

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在剪折花邊的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

-學(xué)生回答，教師解答并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-教師提問(wèn)：“你們覺得剪折花邊有哪些創(chuàng)新點(diǎn)？”

-學(xué)生提出建議，教師總結(jié)并鼓勵(lì)創(chuàng)新。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享剪折花邊的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺得剪折花邊對(duì)我們有什么幫助？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“剪折花邊能夠培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高我們的審美能力?！?/p>

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪折花邊的技巧和重要性。

-提出拓展問(wèn)題：“同學(xué)們，你們還能想到哪些用剪折花邊裝飾的場(chǎng)景？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“剪折花邊可以應(yīng)用于生活的方方面面，如制作手工藝品、裝飾家居等。”

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-花邊的歷史與演變：介紹花邊在不同文化中的起源和演變，如中國(guó)的刺繡、歐洲的蕾絲等，以及它們?cè)诜?、家居裝飾中的應(yīng)用。

-傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)：介紹剪紙的基本技巧和常見圖案，如福字、動(dòng)物、植物等，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙與剪折花邊的關(guān)系。

-花邊圖案設(shè)計(jì)：展示不同風(fēng)格的花邊圖案，如幾何圖案、自然圖案、抽象圖案等，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

-紙藝制作：介紹其他紙藝制作方法，如折紙、紙雕等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試制作簡(jiǎn)單的花邊裝飾品，如花邊書簽、花邊卡片等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如手工藝品展覽、社區(qū)藝術(shù)創(chuàng)作等，展示自己的剪折花邊作品，增進(jìn)與其他小朋友的交流。

-線上學(xué)習(xí)：推薦一些與美術(shù)相關(guān)的在線課程和視頻，如剪紙教程、紙藝制作等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)意比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意比賽，如花邊設(shè)計(jì)大賽、手工藝品制作大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與剪折花邊的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下提高技能。

-校園展覽：在學(xué)校舉辦剪折花邊作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-互動(dòng)交流：利用社交媒體或?qū)W校論壇，讓學(xué)生分享自己的剪折花邊作品和心得體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度、參與度以及與同伴的互動(dòng)情況。

-評(píng)估學(xué)生在剪折過(guò)程中的技巧掌握程度，如折疊、剪裁的準(zhǔn)確性和靈活性。

-關(guān)注學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的積極性和回答問(wèn)題的質(zhì)量。

2.小組討論成果展示：

-觀察每個(gè)小組在討論過(guò)程中是否能夠提出創(chuàng)新的想法，并有效地解決問(wèn)題。

-評(píng)估小組合作的效果，包括成員之間的溝通、分工和協(xié)作能力。

-檢查每個(gè)小組最終完成的花邊作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)的努力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)剪折花邊基本技巧的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的剪折練習(xí)，觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成，并符合要求。

-收集隨堂測(cè)試的答案，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在剪折過(guò)程中的表現(xiàn)，包括技巧掌握、創(chuàng)意發(fā)揮等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞和指出他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和自我提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在并加以改正。

-針對(duì)學(xué)生在剪折過(guò)程中的創(chuàng)意和嘗試，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和成果展示中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-定期回顧學(xué)生的剪折花邊作品，評(píng)估學(xué)生在技能和審美上的進(jìn)步。

-通過(guò)個(gè)別談話或家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)踐情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：折疊技巧的應(yīng)用

-練習(xí)：將一張正方形的紙張按照以下步驟折疊，并畫出剪裁線。

步驟：①將紙張對(duì)折兩次；②在對(duì)折線處剪一個(gè)小洞；③展開紙張，沿著剪裁線剪出圖形。

-答案：學(xué)生需展示正確的折疊和剪裁步驟，最終剪出的圖形可以是三角形、五角星等。

2.題型二：剪裁技巧的練習(xí)

-練習(xí)：使用剪刀沿著以下圖案剪出花邊。

圖案：一個(gè)由直線和曲線組成的花瓣形狀。

-答案：學(xué)生需展示剪裁后的花瓣形狀，剪裁線應(yīng)流暢且無(wú)破損。

3.題型三：組合技巧的實(shí)踐

-練習(xí)：將剪好的花瓣形狀按照以下步驟組合成花束。

步驟：①將花瓣按照大小排序；②將最大的花瓣放在底部；③逐層向上疊加，每層花瓣錯(cuò)開一定的角度。

-答案：學(xué)生需展示組合完成的花束，花瓣層次分明，整體美觀。

4.題型四：創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)

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