人教統(tǒng)編版（部編版）道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.1我與社會(huì)說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《我與社會(huì)》結(jié)合人教統(tǒng)編版（部編版）道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。設(shè)計(jì)思路遵循“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造”的原則，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）提升法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用；2）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響；3）提高道德判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生正確處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的道德素養(yǎng)；4）發(fā)展公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備參與社會(huì)公共事務(wù)的基本能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自身在社會(huì)中的角色和地位。在這一階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的法律常識(shí)和社會(huì)道德觀念，但深度和廣度有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但獨(dú)立思考和批判性思維尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)法律和社會(huì)規(guī)范認(rèn)識(shí)不足、道德觀念模糊的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的正確理解。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸，學(xué)生接觸到的信息良莠不齊，容易受到不良信息的影響，這也對(duì)他們的道德與法治教育提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高問題解決能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，體驗(yàn)不同立場(chǎng)下的道德與法治選擇，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示社會(huì)現(xiàn)象和案例，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)視頻、新聞等資源，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在社會(huì)中的角色和作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于社會(huì)和個(gè)人的基本概念，如“什么是社會(huì)？”“個(gè)人與社會(huì)有什么關(guān)系？”等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響、個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。

-舉例說明：通過分析典型案例，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，展示個(gè)人如何在社會(huì)中發(fā)揮作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在社會(huì)中發(fā)揮積極作用，并分享各自的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案，并說明活動(dòng)的目的、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的文章，并撰寫讀書筆記。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

6.案例分析（約20分鐘）

-展示一個(gè)真實(shí)的案例分析，如環(huán)境污染、社會(huì)不公等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的問題，并提出解決方案。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)案例中的道德與法治問題，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任。

7.角色扮演（約15分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)社會(huì)事件，如交通事故、鄰里糾紛等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同立場(chǎng)下的決策過程。

-學(xué)生在扮演過程中，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)角色扮演中的道德與法治原則。

8.課堂反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在個(gè)人與社會(huì)關(guān)系方面的認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和作用。

9.課后拓展（約5分鐘）

-布置課后拓展任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的社會(huì)問題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)熱點(diǎn)話題：收集近期社會(huì)熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、公共安全、教育改革等，與學(xué)生討論這些話題中個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。

-法律法規(guī)匯編：整理與個(gè)人權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等，讓學(xué)生了解法律在保障個(gè)人與社會(huì)關(guān)系中的作用。

-社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目介紹：收集并介紹一些社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，展示個(gè)人如何通過參與這些項(xiàng)目為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-名人傳記：選擇一些在社會(huì)服務(wù)或公益事業(yè)中有突出貢獻(xiàn)的名人傳記，如雷鋒、袁隆平等，讓學(xué)生了解他們的故事，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，通過閱讀報(bào)紙、雜志或在線新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的敏感性。

-建議學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、支教活動(dòng)等，親身體驗(yàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高法治意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀與個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任相關(guān)的書籍，如《社會(huì)契約論》、《小王子》等，通過文學(xué)作品理解社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。

-組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題、研究地方歷史等，通過實(shí)踐提升解決問題的能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的公益活動(dòng)，如捐贈(zèng)物資、義賣活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心。

-引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體上的討論，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-建議學(xué)生與家長、老師進(jìn)行交流，分享自己在學(xué)習(xí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系方面的體會(huì)和困惑，共同探討解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等文化場(chǎng)所，了解歷史，感受社會(huì)變遷對(duì)個(gè)人成長的影響。

-建議學(xué)生撰寫個(gè)人成長日志，記錄自己在參與社會(huì)實(shí)踐中的所見所聞，反思個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深刻地感受到了道德與法治教育的重要性。以下是我的一些教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解個(gè)人與社會(huì)關(guān)系時(shí)，往往存在一些誤區(qū)。比如，有些學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的利益高于一切，忽視了社會(huì)責(zé)任；還有一些學(xué)生對(duì)社會(huì)問題視而不見，缺乏參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)。針對(duì)這些問題，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互影響的。

其次，我意識(shí)到教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)討論法和角色扮演法更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。同時(shí)，我也注意到，教師在教學(xué)過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題。

再次，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。在課后，我通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，教學(xué)資源的選擇和拓展對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在教學(xué)中，我充分利用了多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生在豐富的信息中感受到個(gè)人與社會(huì)的密切聯(lián)系。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，以拓寬他們的視野。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，課堂時(shí)間有限，有些教學(xué)內(nèi)容未能深入講解；部分學(xué)生在討論中參與度不高，影響了課堂氛圍。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，營造良好的課堂氛圍。

其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

再次，我會(huì)進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)對(duì)個(gè)人有影響，個(gè)人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。

-詞句：個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互影響。

②社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、法律制度等對(duì)個(gè)人成長的影響。

-詞句：社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、教育機(jī)會(huì)等對(duì)個(gè)人發(fā)展起到塑造作用。

③個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人通過參與社會(huì)活動(dòng)、履行社會(huì)責(zé)任來貢獻(xiàn)社會(huì)。

-詞句：志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)創(chuàng)新等體現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。

④個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)有助于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展。

-詞句：社會(huì)交往、合作共事、共同進(jìn)步等強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的必要性。

⑤個(gè)人在社會(huì)中的角色

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人在社會(huì)中扮演不同角色，如家庭成員