寫作語言要連貫八年級語文上冊1.明確語言連貫的含義和要求。（重點）2.學會把事情敘述清楚，做到層次分明，語言連貫。（難點）學習目標一、下面這段文字不連貫，試著根據提示重寫。整體感知

爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。提示：1.先瀏覽這段文字，看看寫的內容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€中心句來統(tǒng)領整段話。2.調整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達的觀點后面，“爸爸單位……把機器修好了”應放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調整句子的順序。3.重寫時，可以補充一些關聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。整體感知二、每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。整體感知提示：1.選一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。圍繞這個節(jié)日來寫，保持話題的統(tǒng)一。2.除了描寫節(jié)日的場面，還應該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達你的感受。3.注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。三、你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。整體感知提示：1.除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。2.要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。3.寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。

寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫，銜接緊密，不能前后脫節(jié)，條理混亂。

連貫，是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求。要做到語言連貫，首先應該保持話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，不能想到什么就寫什么。如《昆明的雨》中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，還穿插精讀細研精讀細研火車撿雞的笑話。雖然寫的內容不少，但都圍繞著“昆明菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。

圍繞一個話題的各個句子，還應該有合理的順序，符合客觀規(guī)律，這樣讀起來才連貫。此外，語言連貫還應注意句子之間的銜接過渡。當然,適當地運用關聯(lián)詞、提示語或過渡句,也可以幫助我們銜接句子。同時，也要注意語境要和諧一致。開

端

在成功的背后，必有一個苦澀的開端。

①我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿著漂亮的公主裙，蹬著粉紅色的芭蕾舞鞋，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……終于，美好的機會眷顧了我。憑著潛質和努力，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。②

①開門見山地提出自己的觀點，審題準確，入題簡潔明快。②“由此開始”，緊扣題意。拓展探究

這是我第一次來到這么寬敞、明亮的練功房。推開練功房的門，我驚住了：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的光芒，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好心愛的舞鞋，進入這個“夢想”的練功房，心喜欲狂?！跋卵∠卵?！你怎么總比別人高出一截？”老師一聲又一聲的呵斥將我的喜悅之火澆滅，同時也使我明白：萬事開頭難，我的開頭又苦又難。

“往下壓，堅持??！”為了讓我壓好腿，老師使勁兒把我的腿往下壓。好不容易，我忍著痛將腿壓到老師滿意的程度，他又開始糾正了我的姿勢。我與撕裂般的拓展探究疼痛抗衡著，拼命忍住淚，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹？經過不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那雙粉紅色的足尖鞋。心里一陣陣激動。但這激動很快又被現(xiàn)實打擊，我還有更艱難的路要走?？晌覜]有被困難嚇倒，我鎮(zhèn)定地握住把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我咬緊牙堅持著。③③細節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨。拓展探究

一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊重復著這個枯燥的動作。終于，我忍不住了。“疼！”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感覺全身的毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水哪是淚水了。我知道我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美！經過日復一日的練習，我終于被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。拓展探究

為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方，可以完成別人做不了的動作，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。

舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖跳舞的小公主。最后一個漂亮的謝幕，我博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我成功了！成功的背后，總是有一個苦澀的開端，但只要擁有一種堅持、一種信念和永不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……④結尾點題，與開頭相呼應。拓展探究點評拓展探究作者通過敘述自己芭蕾舞訓練的過程，得出了自己獨到的認識：“成功的背后,總是有一個苦澀的開端，但只要擁有一種堅持、一種信念和永不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……”第一部分(1、2題

12分)1.閱讀下面的語段，回答問題。(7分)春天初至，在河北平原，【甲】能看見兩三枝杏花悄然香艷鄰

家的院墻，【乙】能瞧見院落的梨樹隨風飄灑一地的潔白……對新

事物的期盼也在心頭①

(潛滋暗長/潛移默化)。此時的

春天，猶如一個展演的舞臺，知名的、不知名的花兒，爭相開放，

開得五彩繽紛，為春天，為生命，潤色添香……②

(連

綿不斷/連續(xù)不斷)的山巒、碧綠的垂柳、粉紅的桃花、清可見底的

河水，構成了一幅春天美景圖。(1)從語段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)潛滋暗長連綿不斷12345678910111213141516171819(2)下列在語段中甲、乙兩處填入的關聯(lián)詞語恰當的一項是(

A

)(2分)A.

不僅……還……

B.

不但……反而……C.

雖然……但是……

D.

即使……還……(3)春天的河北平原還有怎樣的景致？請仿照畫浪紋線的句子寫下你眼

中的景致。(3分)示例：潺潺的流水、絢爛的野花、郁郁蔥蔥的草木，構成了一幅鄉(xiāng)

村美景圖。A123456789101112131415161718192.

(邢臺校級月考)閱讀下面的語段，回答問題。(5分)駝梁山因山頂酷似駝峰而得名，夏天的駝梁山層巒疊翠，森林繁

茂，瀑布成群，是避暑的最佳時節(jié)。遮天蔽日的原始森林最值得

，

它依山勢高低而品種各異：山腳為灌木林，山腰為針闊混交林，山頂為

花園草甸。駝梁無處不飛瀑，大大小小的瀑布，如條條白絹

在

滿目翠綠的幽峽中，顯得靈秀而生動。駝梁山頂的草原、花海，更是一

處讓人

的大自然的神奇杰作……12345678910111213141516171819(1)結合語境，依次填入語段橫線處的詞語，最恰當的一項是(

A

)(3分)A.

稱道

飄舞

驚嘆B.

稱頌

飄搖

驚嘆C.

稱頌

飄舞

驚訝D.

稱道

飄搖

驚訝(2)語段中畫線的句子有語病，請寫出你的修改建議。(2分)將“最佳時節(jié)”改為“好地方”。A12345678910111213141516171819第二部分(3—18題

48分)一、古詩文閱讀(一)古詩文默寫。(6分)3.

(保定阜平期中)閱讀下面的文字，在橫線上填寫相應的句

子。(6分)“山”，天然靈秀，意蘊豐富?！皹錁浣郧锷?，①

?

”(王績《野望》)是秋意濃濃的山野之美；“②

，互

相軒邈”(吳均《與朱元思書》)是雄奇峻嶺的動態(tài)之美。山山唯落

暉負勢競上12345678910111213141516171819“水”，變幻多姿，含情寄思?！阿?/p>

，④

?

”，《渡荊門送別》中情意深厚的長江水，觸發(fā)了詩人李白的思

鄉(xiāng)之情；“⑤

，⑥

”寫了《三峽》中

春、冬季節(jié)富有色彩又動感十足的長江水，寄寓了酈道元的無限情思。仍憐故鄉(xiāng)水萬里送

行舟(則)素湍綠潭回清倒影12345678910111213141516171819(二)古代詩歌閱讀。(5分)黃

鶴

樓[唐]崔

顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。123456789101112131415161718194.

李白登臨黃鶴樓時曾言：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！?/p>

結合詩句簡要分析《黃鶴樓》在寫景方面的一個精妙之處。(2分)①抓住景物特征，用精簡恰當的語言寫出了景物的特點。如，頸聯(lián)

描寫草木豐茂，抓住了其生機勃勃的特點。②全詩情景交融。如，尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之

景交融，由景生情，更增濃濃的鄉(xiāng)愁。③意境深遠壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”

等意象，給人愁而不怨之感。(答出一點即可)123456789101112131415161718195.

《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到

現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與此詩尾聯(lián)抒發(fā)

的情感有關。你認為這種推測合理嗎？請說明你的理由。(3分)合理?！叭漳骸睍r分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產生無限鄉(xiāng)思。

他國求學的魯迅見到住宿的驛站名為“日暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關何

處是”，生發(fā)了對家國的思念，所以“還記得這名目”。12345678910111213141516171819(三)文言文閱讀。(13分)【甲】每至晴初霜旦，林寒澗肅．，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷

傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元《三峽》)【乙】山在西南，有三峰，芙蓉峰最為竦杰①，自遠望之，蒼蒼隱

天。故．羅含②云：望若陣云，非清霽③素朝④，不見其峰。衡山東南二

面，臨映湘川；自長沙至此，沿湘七百里中，有九向九背。故漁者歌

曰：“帆隨湘轉，塑衡九面。”(選自酈道元《水經注》，有刪改)12345678910111213141516171819【丙】夷水亦謂之佷山⑤北溪。水所經皆石山，略．無．土岸。其水虛

映⑥，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清⑦，傍多茂

木空岫⑧，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽，哀鳴相和。巡頹浪⑨者，

不覺疲而忘歸矣。(選自酈道元《水經注》，有刪改)12345678910111213141516171819【注釋】①竦杰：高聳。②羅含：人名。③清霽：雨止霧散，天氣

晴朗。④素朝：早晨天亮的時光。⑤佷(hěn)山：在今湖北省長陽土家

族自治縣西北。⑥虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。⑦飛清：飛流的

清泉。⑧空岫(xiù)：空寂的山谷。⑨巡頹浪：追逐傾瀉的水流。123456789101112131415161718196.

解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)(1)林寒澗肅．

肅：

?(2)故．羅含云 故：

?(3)略．無．土岸 略無：

?肅殺，凄寒。

所以。

完全沒有，全無，毫無。

123456789101112131415161718197.

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)空谷傳響，哀轉久絕。空曠的山谷中傳來(猿啼)的回聲，悲涼婉轉，很長時間才消失。(2)山在西南，有三峰，芙蓉峰最為竦杰。山位于西南方向，共有三座高峰，(其中)芙蓉峰最高聳。123456789101112131415161718198.

甲、乙兩文最后都引用了“漁者歌”，但作用不同，請簡要概

括。(4分)甲文引用“漁者歌”，突出了三峽山高水長的特點(再次點明三峽

之長和猿聲之哀)，渲染了三峽秋天肅殺凄清的氣氛。乙文引用“漁者

歌”，表現(xiàn)了“沿湘七百里中，有九向九背”的特點，使江水的曲折多

變表現(xiàn)得更加鮮明。123456789101112131415161718199.

有同學閱讀丙文時，發(fā)現(xiàn)該文與《三峽》一樣先寫山后寫水，但不

明白作者先寫山的意圖。請你以《三峽》為例，說說作者先寫山的作

用。(2分)《三峽》先寫三峽山高、遮天蔽日，一方面展現(xiàn)了急流和峻嶺相互

映襯、險峻壯觀的景色；另一方面揭示了水流湍急的原因。同時，也體

現(xiàn)了由主到次的寫作順序。12345678910111213141516171819二、現(xiàn)代文閱讀(一)(石家莊期末)閱讀下面的議論文，回答問題。(8分)深觸經典的靈魂王佳可①提起經典名著，不少讀者會想起《西游記》，這是一部據唐貞觀

年間玄奘出使西域取經的事件，在民間演繹的基礎上寫成的被視為“古

代長篇浪漫主義小說高峰”的經典小說。然而，這樣一部在中國浪漫主

義文學史上具有里程碑意義的經典，近年來卻被不少影視工作者改編成

各種嘩眾取寵、不倫不類的“西游”版本了。閱讀經典應深觸其靈魂，

不要因商業(yè)限制或追求票房而胡編亂造。12345678910111213141516171819②文學本是一門豐富性的藝術，在興趣盎然的文學況味之外，也記

錄下人類豐饒燦爛的文化發(fā)展史與鳳凰涅槃的精神歷變史。如果說寫作

與閱讀是人類記錄自我、創(chuàng)造歷史的方式，文學經典就是歷經代際寫作

與閱讀淘洗后的時代和民族文化的結晶，這些人類文明的成果通過經典

閱讀代代相傳。意大利作家卡爾維諾說過，經典“是一本每次重讀都像

初讀那樣能帶來發(fā)現(xiàn)的書”，“是一本即使我們初讀也好像是在重溫的

書”。裹挾著人類過往歷史的豐富經驗與偉大作家們的心靈圖譜凝聚成

一部部文學經典，既擁有歷史的溫度，又照見未來。通過閱讀經典，我們沿著人類文明史一路溯源，找尋自己的坐標，洞見他者的智慧，構筑光明的未來。12345678910111213141516171819③閱讀經典并不輕松。這是因為一部文學經典在表層故事之外，內

里還是一部文化史、文學史和精神史，需要凝神靜氣，深度閱讀。例

如，我國清代藝術成就最高、影響最深遠的《紅樓夢》，全書背景廣

闊，情節(jié)復雜，頭緒紛繁，人物眾多，書中有名有姓的就有700多人，

重點塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗封建禮教、追求個性解放的典型人物

形象，還熱情歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進行抗爭的精神。這部思想

性、藝術性高的小說已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得

的文學名著。12345678910111213141516171819④法國啟蒙思想家孟德斯鳩說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞

的辰光換成巨大享受的時刻?！鄙疃乳喿x使文學經典展開成廣闊的社會

風俗畫卷，使讀者聆聽作家間心靈與心靈的喁語，繼而跨越時光的溝

壑，對歷史投去深深一瞥。深度閱讀經典令我們認識到世界廣闊至此，

人類心智輝煌如斯，在日復一日的滋養(yǎng)下，提升了認知力與理解力，豐

盈了想象力與審美力。12345678910111213141516171819⑤與需要付出時間與耐心的深度閱讀相比，以手機、平板電腦等電

子終端為載體的“碎片化閱讀”近年來頗為盛行。人們愈發(fā)習慣在乘車

或工作間隙一目十行地瀏覽一篇篇“10萬＋”的文章，或觀看一段15秒

以內的短視頻。這樣斷續(xù)且不完整的閱讀模式大幅侵占了深度閱讀的空

間，令人們習慣同質化、碎片化閱讀的淺嘗輒止，自然會導致認知的偏

差和思考能力的匱乏。如此，對《西游記》中鏟除邪惡勢力的愿望視而

不見，只做神奇光怪的情景改編也就不足為奇了。12345678910111213141516171819⑥人們通過“碎片化閱讀”放松心情，瀏覽資訊無可厚非，但閱讀

的觸角不該僅囿于此。深度閱讀經典是對當下淺閱讀、輕閱讀等“碎片

化閱讀”模式的矯正糾偏，也是在當下語境中對經典作品文學性與審美

性的再度認知?！皶接新非跒閺健保ㄓ性跁Ｖ猩顫?，給經典多一

些時間，才能深入文學作品的肌理，讀懂人性的豐富，看到世界的廣

闊，理解歷史的深邃，傳遞文明的火種。(有刪改)1234567891011121314151617181910.

文章開頭寫《西游記》被胡亂改編有什么作用？(2分)開頭寫《西游記》被胡亂改編，作用是引出中心論點“閱讀經典應

深觸其靈魂，不要因商業(yè)限制或追求票房而胡編亂造”，并以具體事

例、人人熟知的經典名著激發(fā)讀者的閱讀興趣。11.

簡述文章第③段的論證思路。(3分)第③段首先提出觀點“閱讀經典并不輕松”，然后論述了閱讀經典

并不輕松的原因，最后列舉《紅樓夢》的例子加以論證。1234567891011121314151617181912.

如果給此文再補充一個論據，下面的材料應該選哪一個？請說明理

由。(3分)【材料一】我國章回體小說的開山之作《三國演義》以史實為基

礎，充分運用文學手段，生動地描寫了魏、蜀、吳三國之間政治、軍事

和相互交往上的各種矛盾沖突，反映了人民群眾要求統(tǒng)一的強烈愿望。

湯顯祖的《牡丹亭》曲文流麗，細致描寫人物內心，通過杜麗娘和柳夢

梅神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達到了很高的藝術

水準。12345678910111213141516171819【材料二】碎片化閱讀是伴隨著科技發(fā)展出現(xiàn)的一種新型閱讀方

式，能夠給人們帶來大量的信息。同時，碎片化閱讀快速、及時、交

互，以及充分利用零碎時間的特點，都是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢。碎

片化閱讀其實也是時代發(fā)展的必然趨勢。材料一。因為材料一敘述的是經典作品的深厚內涵，與此文觀點相

符。材料二主要論述了“碎片化閱讀”的優(yōu)勢，不符合此文論點。12345678910111213141516171819(二)閱讀下面的散文，回答問題。(10分)扛椽樹劉成章①這．柳，這．陜北的柳，這．迎著漠風的柳，這．暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢？誰能描繪出它的滿身奇崛？…………12345678910111213141516171819②描繪它，沒借鑒可尋。不論是關于柳的任何文字，都與它掛不上

邊。所以，什么蛾眉呀、發(fā)絲呀的種種女兒氣，應該首先在天地間掃蕩

凈盡。不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有劉三姐的影

子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳、中原柳的那種綠，

在這里也可以忽略不計——只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的

血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往出潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁

子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊?；蛘撸瑵姵?2345678910111213141516171819曾經躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成，潑成劉志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數死了的或者活著的普通剛強漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿。——這就是這柳。③倘問：這柳沒有枝條嗎？有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫

在天空中的，像爆炸射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻

的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅

的筆，其筆如椽，揮盡了一個時代的思想輝煌。12345678910111213141516171819④人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用

不了幾年工夫，又一層新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，

往復無窮。往復無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻。它常常悲壯得像

斷肢折臂的戰(zhàn)士。但即使年邁了，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，

甚而至于剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。

如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應該是一片森林?！@就是

陜北的柳。12345678910111213141516171819⑤我的描繪如果就此結束，我知道，還是對不住它的。我還應該用

我滿腔的濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫作塞上柳，有人把它

叫作蓬頭柳，有人把它叫作扛椽樹。我特別喜歡最末這個名字，因為它

摒棄了柔弱的柳字，更因為它以濃郁的泥土氣息，道出了它的根本特

質。那么，就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像豪雨一樣，痛

暢地潑下它吧——扛椽樹！12345678910111213141516171819⑥潑下它的時候，應該再次潑下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑樁

子，黑碑石，黑煤垛，黑旋風，黑爆炸，黑白故事片中的黑臉黑衣傳奇

英雄，黑得使人過目難忘。這還不夠，還應該潑出它黑色軀體中的代代

相襲的遺傳基因，以及由于這基因才一輩輩地、一年年地、永不歇息地

扛著椽，扛著椽站起啊站起，獻給父老兄弟姐妹，修筑廣廈千萬間。還

應該潑出它的聲音。那是負重的聲音，那是拼爭的聲音。那是樂此不

疲、堅忍不拔、不屈不撓、從來不說一個不字的聲音。那是粗重的從胸

膛發(fā)出來的喘氣的聲音。那聲音如一股一股的西北風，風撼北國大野，

壯我中華萬世之威！(選自《當代藝術散文集萃》，有刪改)1234567891011121314151617181913.

下列對文章的理解不正確的一項是(

A

)(2分)A.

作者喜歡“扛椽樹”這個名字的原因是它比“塞上柳”“蓬頭柳”

更高端大氣。B.

作者通過“扛椽樹”這種陜北高原常見的自然物象來傳達心中的審

美理解，發(fā)現(xiàn)了它的精神品質、獨特性格。C.

此文運用最多的修辭手法是排比，這和作者濃烈的感情相應和，增

強了氣勢，增強了感染力。D.

此文與《白楊禮贊》有異曲同工之妙：白楊樹和陜北柳都平凡，都

表現(xiàn)出堅忍不拔、不屈不撓的精神。A1234567891011121314151617181914.

解釋第④段畫線句子在文中的含義。(2分)陜北的柳有著旺盛的生命力和悲壯的奉獻精神。15.

下面這句話放在文中哪一段的前面比較恰當？請簡要陳述理

由。(3分)說到椽，這柳的枝條，確實是做椽用的。放在第④段前面。因為第③段末提到“其筆如椽，揮盡了一個時代

的思想輝煌”，放在此處可照應前文；而第④段寫“人們砍了它用來蓋

房子”，即“椽”的功用，放在此處繼而引申到奉獻精神。因此，從承

上啟下的角度看，放在第④段前面最恰當。12345678910111213141516171819【鏈接材料】那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的

干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝

一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜

出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂

了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪

的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力

向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。16.

第②段畫線部分與鏈接材料分別寫了扛椽樹和白楊樹，請說說兩文

在寫法上有什么不同。(3分)12345678910111213141516171819第②段先采用逐個排他的方法，逐一排除非這柳的因素，并與人相

比，表現(xiàn)出它沒有嫵媚之氣、柔弱之氣、江南之氣、皇家之氣、文人之

氣，形成鮮明的對比。再寫其整體特征，表達了作者對柳樹的敬佩、贊

美之情。鏈接材料是對白楊的干