第9課網(wǎng)上讀書說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)上冊(cè)黔教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第9課網(wǎng)上讀書

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)班

3.授課時(shí)間：2025年10月20日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)上讀書活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升信息獲取、處理和評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練使用瀏覽器、搜索引擎等工具。他們對(duì)信息檢索和初步的網(wǎng)絡(luò)瀏覽有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇心。他們的信息處理能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索和閱讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡耘袛嗄芰Σ蛔?，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。此外，網(wǎng)絡(luò)閱讀過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到閱讀速度慢、注意力不集中等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概念，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、投影儀、白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、電子書籍、在線閱讀平臺(tái)、教育視頻資源

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、在線測(cè)試系統(tǒng)、小組討論軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張關(guān)于紙質(zhì)書籍與電子書對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考兩種閱讀方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡閱讀紙質(zhì)書籍還是電子書？為什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：隨著科技的發(fā)展，電子書的閱讀越來(lái)越普及。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上讀書，享受便捷的閱讀體驗(yàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹網(wǎng)上讀書的基本概念，包括電子書、網(wǎng)絡(luò)圖書館等。

-講解如何使用搜索引擎查找電子書資源，介紹常用的搜索引擎和搜索技巧。

-演示如何下載和閱讀電子書，包括使用電子閱讀器、手機(jī)應(yīng)用等。

-介紹網(wǎng)絡(luò)圖書館的使用方法，如國(guó)家圖書館數(shù)字資源、學(xué)校圖書館電子資源等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)意識(shí)，提醒學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意保護(hù)個(gè)人信息和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)上讀書實(shí)踐活動(dòng)，每人選擇一本感興趣的電子書進(jìn)行閱讀。

-小組內(nèi)分享閱讀心得，討論電子書與傳統(tǒng)紙質(zhì)書的區(qū)別。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上讀書的便捷性和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行閱讀，提高閱讀能力和素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

1.選擇一本感興趣的電子書，閱讀并撰寫不少于300字的讀書筆記。

2.在小組內(nèi)分享自己的閱讀體驗(yàn)，討論電子書與傳統(tǒng)紙質(zhì)書的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子書平臺(tái)介紹：除了課堂上學(xué)到的國(guó)家圖書館數(shù)字資源和學(xué)校圖書館電子資源，還可以拓展介紹一些知名的電子書平臺(tái)，如“當(dāng)當(dāng)電子書”、“京東閱讀”、“多看閱讀”等，這些平臺(tái)提供了豐富的電子書資源，包括小說(shuō)、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域。

-在線閱讀工具：介紹一些在線閱讀工具，如“Kindle云閱讀器”、“掌閱”等，這些工具支持多設(shè)備同步閱讀，方便學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。

-電子書格式轉(zhuǎn)換工具：講解如何使用一些電子書格式轉(zhuǎn)換工具，如“Calibre”，幫助學(xué)生解決不同格式電子書之間的兼容性問(wèn)題。

2.拓展建議：

-閱讀策略訓(xùn)練：建議學(xué)生通過(guò)在線閱讀工具或電子書平臺(tái)，學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的閱讀策略，如快速閱讀、深度閱讀、批判性閱讀等。

-閱讀筆記與分享：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀筆記以電子文檔的形式保存，并在班級(jí)內(nèi)或社交媒體上分享閱讀心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-閱讀拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參與在線閱讀挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“21天閱讀挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-電子書創(chuàng)作體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的電子書，如利用“Scrivener”等工具進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，體驗(yàn)電子書的制作過(guò)程。

-閱讀與寫作結(jié)合：建議學(xué)生在閱讀電子書的基礎(chǔ)上，嘗試撰寫書評(píng)或讀書筆記，提高寫作能力。

-閱讀與學(xué)科結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀活動(dòng)與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，如閱讀與歷史、文學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相關(guān)的電子書，拓寬知識(shí)面。

-閱讀與社區(qū)互動(dòng)：推薦學(xué)生加入線上讀書社區(qū)，如“豆瓣閱讀小組”，與其他讀書愛(ài)好者交流心得，共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)上讀書的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，同學(xué)們對(duì)電子書的獲取、閱讀和利用有了更深入的了解。下面，我想結(jié)合教學(xué)過(guò)程，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如PPT演示、視頻教學(xué)、小組討論等，這些方法都取得了較好的效果。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的。

在講授新知時(shí)，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)上讀書的便捷性。例如，我讓學(xué)生們嘗試使用搜索引擎查找電子書資源，并演示了如何下載和閱讀電子書。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在使用搜索引擎時(shí)，對(duì)關(guān)鍵詞的選取不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致搜索結(jié)果不符合預(yù)期。對(duì)此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜索技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高信息檢索能力。

此外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易受到周圍環(huán)境的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

在學(xué)生收獲方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上查找和閱讀電子書，還提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)電子書的興趣明顯提升，這為我們今后的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息檢索技巧的培訓(xùn)，提高他們的搜索效率和準(zhǔn)確性。

2.優(yōu)化課堂管理，通過(guò)多種方式提高學(xué)生的課堂注意力。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)上讀書概述

-網(wǎng)上讀書的定