Unit6InanatureparkP4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6InanatureparkP4，包括公園景點(diǎn)的介紹、詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題以及描述景點(diǎn)的功能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型結(jié)構(gòu)與學(xué)生在前幾課學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)和詢(xún)問(wèn)信息相關(guān)，如What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...；Whereis...?等句型。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容中的公園景點(diǎn)描述與學(xué)生在日常生活中接觸到的自然環(huán)境有關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話(huà)和描述，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)公園景點(diǎn)的介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的自然環(huán)境。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析景點(diǎn)描述，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和詢(xún)問(wèn)信息的能力，能夠運(yùn)用What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...；Whereis...?等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。此外，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和公園景點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中描述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的主題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和聲音來(lái)記憶新信息；而另一部分學(xué)生則更偏向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解景點(diǎn)描述的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，特別是在理解定語(yǔ)從句時(shí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)生詞的發(fā)音和拼寫(xiě)感到挑戰(zhàn)，尤其是在記憶和區(qū)分相似詞匯時(shí)。此外，由于學(xué)生對(duì)公園景點(diǎn)的描述可能缺乏實(shí)際體驗(yàn)，可能導(dǎo)致他們?cè)诿枋鰰r(shí)缺乏想象力和創(chuàng)造性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：公園景點(diǎn)圖片、視頻資料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如公園模型）、卡片、海報(bào)、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：教師播放一段關(guān)于公園景點(diǎn)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見(jiàn)。

2.**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepark?Canyoudescribethescenerytous?”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻或圖片中的內(nèi)容。

4.**總結(jié)**：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：教師通過(guò)展示公園景點(diǎn)的圖片，引出本節(jié)課的單詞和句型。

2.**單詞學(xué)習(xí)**：教師板書(shū)單詞，如：bench、fence、birdhouse、swimmingpool、playground等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

3.**句型講解**：教師示范句型：“Thisisabench.It'sneartheplayground.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

4.**語(yǔ)法點(diǎn)**：講解定語(yǔ)從句的用法，如：“Thisisthebenchthatwesaton.”，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型描述圖片中的景點(diǎn)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：學(xué)生分成小組，每人抽取一張公園景點(diǎn)的卡片，用所學(xué)句型描述卡片上的內(nèi)容。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公園中詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的場(chǎng)景。

3.**練習(xí)題**：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成填空、選擇題和匹配題。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：教師針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如：“Whydoyouthinktheparkispopular?Canyoudescribeanotherparkyouhavevisited?”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：教師提出一個(gè)與公園景點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

2.**展示分享**：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.**拓展**：教師提出一個(gè)與公園景點(diǎn)相關(guān)的拓展問(wèn)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和研究。

**七、布置作業(yè)**

1.完成課后練習(xí)題。

2.描述一次自己參觀的公園，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

**備注**：在上述教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型，如bench、fence、birdhouse、swimmingpool、playground等，以及定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和詢(xún)問(wèn)。學(xué)生在日常交流中能夠更加自信地使用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)公園景點(diǎn)的觀察和感受。

2.**聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在聽(tīng)教師和同學(xué)描述公園景點(diǎn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解信息，并能夠根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行回答和提問(wèn)，這有助于提高他們的聽(tīng)力理解能力。

3.**閱讀能力提高**：學(xué)生在閱讀與公園景點(diǎn)相關(guān)的文章或圖片時(shí)，能夠快速找到關(guān)鍵信息，理解文章大意，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

4.**口語(yǔ)表達(dá)能力提升**：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更加流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)公園景點(diǎn)的描述，學(xué)生了解到了不同文化背景下的自然環(huán)境，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言與文化之間的緊密聯(lián)系。

6.**思維能力發(fā)展**：在分析景點(diǎn)描述和解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的思維能力得到了發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)理解和解釋信息。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找資料，解決問(wèn)題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)公園景點(diǎn)的美好，學(xué)生也學(xué)會(huì)了欣賞自然，保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)題型整理1.**描述公園景點(diǎn)的題型**

-**題型**：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下公園中的景點(diǎn)。

-**例題**：描述公園里的一個(gè)長(zhǎng)椅。

-**答案示例**：Thereisalongbenchinthepark.It'smadeofwoodandhasthreeseats.It'sneartheplayground.

2.**詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的題型**

-**題型**：根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。

-**例題**：情景：你在公園里，看到一個(gè)小女孩在喂鴨子。

-**答案示例**：

-Q:Whatisthegirldoing?

-A:Sheisfeedingtheducks.

-Q:Whereisshe?

-A:Sheisnearthelake.

3.**定語(yǔ)從句運(yùn)用的題型**

-**題型**：用定語(yǔ)從句完成句子。

-**例題**：Thereisatreeinourschool.____________isverytall.

-**答案示例**：Theoneinfrontofthelibrary.

4.**公園景點(diǎn)功能描述的題型**

-**題型**：解釋以下公園景點(diǎn)的功能。

-**例題**：Whatistheplaygroundfor?

-**答案示例**：Theplaygroundisforchildrentoplaygamesandexercise.

5.**對(duì)比不同公園的題型**

-**題型**：對(duì)比兩個(gè)公園，描述它們的相似之處和不同之處。

-**例題**：Compareandcontrasttheparkyouvisitedlastweekendwiththeoneinourcity.

-**答案示例**：

-Similarities:Bothparkshavetrees,benches,andplaygrounds.

-Differences:Theparkinourcityhasabiggerlake,whiletheonelastweekendhadmoreflowers.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園景點(diǎn)的英文詞匯：bench、fence、birdhouse、swimmingpool、playground等。

-詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的句型：What'sthis?It'sa...；Whereis...?

-描述景點(diǎn)的功能：Theplaygroundisfor...；Thelakeisusedfor...

-定語(yǔ)從句的用法：Thisisthebenchthatwesaton.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-bench：長(zhǎng)椅

-fence：柵欄

-birdhouse：鳥(niǎo)巢

-swimmingpool：游泳池

-playground：游樂(lè)場(chǎng)

③本文重點(diǎn)句型：

-描述景點(diǎn)：Thisisabench.It'sneartheplayground.

-詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題：What'sthis?It'sabench.Whereistheplayground?It'snearthelake.

-描述功能：Theplaygroundisforchildrentoplaygamesandexercise.

-定語(yǔ)從句：Thisisthebenchthatwesaton.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演和小組討論，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**詞匯記憶問(wèn)題**：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶新單詞時(shí)存在困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似但意義不同的單詞時(shí)。

2.**課堂參與度不均**：在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默，這可能會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**詞匯記憶策略**：為了幫助學(xué)生更好地記憶單詞，我計(jì)劃在課堂上引入更多的記憶策略，如通過(guò)圖片、故事和游戲等方式，幫助學(xué)生建立詞匯之間的聯(lián)系，提高記憶效率。

2.**提升課堂參與度**：我將嘗試不同的教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)工具，如形成性評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以及定期的口語(yǔ)和寫(xiě)作測(cè)試，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要在家完成詞匯卡片制作，包括新學(xué)的單詞和它們對(duì)應(yīng)的中文翻譯，以及單詞的圖片。

2.**描述公園**：學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)他們熟悉的公園，至少包含三個(gè)景點(diǎn)的描述，每個(gè)景點(diǎn)描述中使用至少兩個(gè)新學(xué)的句型。

3.**角色扮演劇本**：學(xué)生分組，每組編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，內(nèi)容涉及在公園中詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題，劇本中至少包含兩個(gè)新學(xué)的單詞和句型。

4.**家庭口語(yǔ)練習(xí)**：家長(zhǎng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，以確保學(xué)