2024-2025學(xué)年高中物理第9章固體、液體和物態(tài)變化1固體說課稿新人教版選修3-3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“2024-2025學(xué)年高中物理第9章固體、液體和物態(tài)變化1固體”展開教學(xué)。結(jié)合新人教版選修3-3的教材內(nèi)容，設(shè)計思路包括：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察固體的物理性質(zhì)；講解固體分子間的相互作用；探究固體彈性、塑性的原因；最后通過實例分析固體在不同條件下的應(yīng)用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握固體物理知識，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過固體物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用物理模型解釋固體行為，發(fā)展模型建構(gòu)能力；通過實驗探究，學(xué)生能夠?qū)W會觀察、記錄、分析和解釋實驗數(shù)據(jù)，提升科學(xué)探究能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識，包括力學(xué)、熱學(xué)等，對物質(zhì)的形態(tài)和性質(zhì)有一定的認識。他們可能已經(jīng)了解過一些簡單的固體物理性質(zhì)，如固體的形狀、體積和密度等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、實驗和理論分析來理解物理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)計算來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)固體物理性質(zhì)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解固體分子間相互作用力的復(fù)雜性；二是將抽象的物理概念與具體的實驗現(xiàn)象相結(jié)合；三是運用物理模型解釋固體在不同條件下的行為。此外，學(xué)生可能對物態(tài)變化和固體在不同溫度下的行為表現(xiàn)出好奇心，但缺乏深入的理解和解釋能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（固體樣品、溫度計、壓力計、顯微鏡等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：固體物理性質(zhì)相關(guān)教學(xué)視頻、在線實驗?zāi)M軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實驗操作、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的固體材料，如鋼鐵、塑料、玻璃等，引導(dǎo)學(xué)生思考固體的普遍性和重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的固體物理性質(zhì)，并提出問題：“固體的形狀、體積和密度是如何保持不變的？固體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是什么？”

二、講授新課（20分鐘）

1.固體的物理性質(zhì)（5分鐘）

-講解固體的形狀、體積和密度等基本物理性質(zhì)，通過實例說明這些性質(zhì)在不同固體中的表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察固體樣品，討論固體的彈性、塑性和脆性等特性。

2.固體分子間的相互作用（10分鐘）

-通過動畫或?qū)嵨锬Ｐ驼故竟腆w分子間的相互作用力，解釋固體的形狀和體積穩(wěn)定性。

-討論分子間作用力與溫度、壓力等因素的關(guān)系。

3.固體的彈性、塑性和脆性（5分鐘）

-通過實驗演示和數(shù)據(jù)分析，講解彈性、塑性和脆性的概念和區(qū)別。

-學(xué)生分組討論，分析不同材料的彈性、塑性和脆性特點。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗觀察（5分鐘）

-學(xué)生分組進行實驗，觀察不同條件下固體的行為變化，如溫度變化對固體形狀的影響。

-學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

2.課堂討論（5分鐘）

-學(xué)生分享實驗觀察結(jié)果，討論不同固體在相同條件下的行為差異。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗規(guī)律，加深對固體物理性質(zhì)的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問如“固體的形狀、體積和密度是如何保持不變的？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師提出進一步的問題，如“為什么固體在受到外力時會產(chǎn)生彈性變形？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論問題，分享各自的觀點和想法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)關(guān)鍵知識點。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將固體物理知識應(yīng)用于實際生活？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的想法，如固體材料在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強調(diào)物理知識的應(yīng)用價值。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《固體物理導(dǎo)論》：介紹固體的基本概念、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-《材料科學(xué)基礎(chǔ)》：探討不同類型固體的微觀結(jié)構(gòu)、性能和制備方法。

-《現(xiàn)代材料科學(xué)與工程》：分析固體材料在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究不同類型固體的分子結(jié)構(gòu)，如金屬晶體、離子晶體和分子晶體。

-探索固體材料在不同溫度和壓力下的物態(tài)變化，如相變和相圖。

-分析固體材料的力學(xué)性能，如強度、硬度和韌性，以及它們在工程中的應(yīng)用。

-研究固體材料在光學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如光纖、半導(dǎo)體和磁性材料。

-探討固體材料在環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如納米材料在污染治理中的應(yīng)用。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找最新的固體物理研究進展，了解固體材料在納米技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)和能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的物理實驗課程，親自操作實驗，觀察和記錄固體材料在不同條件下的行為。

-鼓勵學(xué)生撰寫實驗報告或研究論文，總結(jié)實驗結(jié)果，并提出自己的見解和問題。板書設(shè)計①固體的物理性質(zhì)

-形狀：剛體，不易改變

-體積：保持不變，密度恒定

-密度：ρ=m/V

-彈性：在外力作用下形變，外力去除后恢復(fù)原狀

-塑性：在外力作用下形變，外力去除后不能恢復(fù)原狀

-脆性：在外力作用下突然斷裂，無明顯的塑性變形

②固體分子間的相互作用

-分子間作用力：引力、斥力

-分子間距離：r0

-分子間勢能：U(r)

-溫度對分子間作用力的影響：溫度升高，引力減小，斥力增大

③固體的彈性、塑性和脆性

-彈性：E=F/x

-塑性：屈服強度、抗拉強度

-脆性：斷裂強度、沖擊韌性反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，如展示建筑用的鋼材、塑料玩具等，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中理解固體的物理性質(zhì)。

2.實驗教學(xué)：重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察固體在不同條件下的行為變化，如溫度對固體形狀的影響，增強學(xué)生的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解困難：部分學(xué)生對固體的分子間相互作用、彈性、塑性和脆性等抽象概念理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要是講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依靠課堂提問和課后作業(yè)進行評價，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考察。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、實驗演示等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在直觀、生動、形象的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理知識。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過開展小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評價體系：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論等，全面考察學(xué)生