《空氣和我們的生活》教案【教材簡析】本課從空氣是一種資源的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調(diào)查、交流、學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產(chǎn)、生活密不可分的關(guān)系。同時(shí)，本課也是對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和梳理，有助于學(xué)生連貫地思考本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且用不同的方式表達(dá)出來。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。空氣可以幫助燃燒。風(fēng)具有能量，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源?？茖W(xué)探究目標(biāo)嘗試以圖表的形式組織信息。能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類。能回顧和反思整個(gè)單元內(nèi)容探究的過程和方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)同以圖表形式組織和交流、整理信息的重要性。具有分析、反思探究過程的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解人類生活和生產(chǎn)可能造成大氣破壞，具有參與環(huán)境保護(hù)的意識，愿意采取行動保護(hù)大氣環(huán)境，節(jié)約資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：用三個(gè)思維工具，梳理整個(gè)單元所學(xué)的知識。引導(dǎo)學(xué)生把第1課的思維導(dǎo)圖加入本課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：第1課畫的氣泡圖等。教師準(zhǔn)備：前幾課的班級記錄表?！窘虒W(xué)過程】聚焦復(fù)習(xí)回憶前幾課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出課題。二、探索活動1：調(diào)查我們周圍的空氣大氣層中的空氣教師提供大氣層圖片，讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生匯報(bào)：從圖中你觀察到什么？思考：你在生活中還有哪些經(jīng)驗(yàn)說明空氣的廣泛存在？空中的空氣地下的空氣4.水中的空氣活動2：動物、植物和我們都離不開空氣1．憋氣大考驗(yàn)2.動物與空氣3.植物與空氣4.我們與空氣小結(jié)：總之，空氣與我們的生活聯(lián)系非常緊密。人類的生存離不開空氣，人類活動更離不開空氣。我們每時(shí)每刻都要呼吸空氣，空氣中的氧氣能維持我們的正常呼吸，沒有氧氣人類無法生存。動物、植物和我們都離不開空氣。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師在學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，補(bǔ)充更多的關(guān)于空氣存在的資料。教師可以借此強(qiáng)調(diào)地球上的空氣是十分重要的資源，是地球生命生存的重要基礎(chǔ)。幫助學(xué)生形成愛護(hù)大氣、保護(hù)環(huán)境的意識。三、研討談話：根據(jù)我們的探究，結(jié)合這個(gè)單元的記錄表和查找的資料，我們來做個(gè)小結(jié)，你打算怎么做？老師給大家提供了兩種不同方式，同學(xué)們可以選擇你喜歡的方式進(jìn)行小結(jié)。用表格對比空氣、水和石頭的特征。用氣泡圖表示空氣的特征和作用。介紹新的方法：根據(jù)氣泡圖連成短文。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對這個(gè)單元的小結(jié)，展示學(xué)生記錄表、班級匯總表，為回憶提供線索。這樣能提升學(xué)生概括知