第一節(jié)電能電功教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版北京2024九年級全一冊-北師大版北京2024主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：電能電功

2.教學(xué)年級和班級：九年級（全一冊）

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗探究電能、電功的概念，提高學(xué)生的動手操作和觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運用電學(xué)基本公式分析電能、電功的計算，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識到電能、電功在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，培養(yǎng)節(jié)約能源和環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-電能的定義和計算：重點講解電能的概念，通過公式W=UIt解釋電能的計算方法，強調(diào)電壓、電流和時間的關(guān)聯(lián)性。

-電功的概念和計算：強調(diào)電功是電能轉(zhuǎn)化的量度，通過公式W=Pt解釋電功的計算方法，強調(diào)功率和時間的關(guān)系。

-電能和電功的應(yīng)用：結(jié)合實際生活實例，如家用電器的工作原理，讓學(xué)生理解電能和電功在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-電能和電功的物理意義：難點在于學(xué)生難以理解電能和電功在物理過程中的實際意義，需要通過類比法和實驗演示幫助學(xué)生建立直觀印象。

-電功公式的應(yīng)用：學(xué)生在應(yīng)用公式計算電功時，容易混淆功率和電流、電壓的關(guān)系，需要通過逐步講解和練習(xí)來突破這一難點。

-電能、電功與實際生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將電能、電功的概念與實際生活聯(lián)系起來，需要通過實際案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到電在現(xiàn)代社會中的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版北京2024九年級全一冊物理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電能、電功相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如電路圖、功率計演示等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電流表、電壓表、電阻、電源等基礎(chǔ)電學(xué)實驗器材，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，并確保教室內(nèi)光線充足，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT，介紹電能和電功的基本概念，并附上相關(guān)視頻鏈接，讓學(xué)生提前了解電功的計算公式。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是電能？電功是如何計算的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解電能和電功的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭電路中電能使用的案例，引出電能和電功的概念。

-講解知識點：講解電功的計算公式W=UIt，并舉例說明電壓、電流和時間對電功的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同的電壓和電流值計算電功。

-解答疑問：針對學(xué)生在計算過程中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公式背后的物理意義。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試計算不同情況下的電功。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在計算中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電功的計算方法。

-實踐活動法：通過小組討論和計算練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握電功的計算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置計算不同電器使用電功的作業(yè)，如電燈、冰箱等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生了解電功在工業(yè)和科研中的應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的計算方法和理解進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，計算不同電器的電功。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解電功的實際應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的計算過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電能的儲存與轉(zhuǎn)換：介紹電池、太陽能電池板等電能儲存和轉(zhuǎn)換的原理，以及它們在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

-電能的傳輸與分配：講解高壓輸電線路的原理，以及電能如何從發(fā)電廠傳輸?shù)接脩艏抑小?/p>

-電能的節(jié)約與環(huán)保：探討如何通過節(jié)能電器、合理使用電力資源來減少能源消耗，降低環(huán)境污染。

-電能的計量與監(jiān)測：介紹電能表的工作原理，以及如何通過電能表監(jiān)測家庭和工業(yè)用電情況。

-電能的歷史與發(fā)展：簡述電能的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用歷程，讓學(xué)生了解電能技術(shù)的重要性。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或文章，了解電能的儲存與轉(zhuǎn)換技術(shù)，如鋰離子電池的工作原理和太陽能電池板的光電轉(zhuǎn)換效率。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐陌l(fā)電廠或電力公司，實地了解電能的傳輸與分配過程，以及電力設(shè)施的安全運行。

-開展節(jié)能實踐活動，如設(shè)計節(jié)能電器、進(jìn)行家庭用電調(diào)查，讓學(xué)生親身體驗節(jié)約能源的重要性。

-利用學(xué)校實驗室資源，進(jìn)行電能計量的實驗，讓學(xué)生掌握電能表的使用方法，學(xué)會如何監(jiān)測用電情況。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加講座，了解電能技術(shù)的歷史發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與科技小發(fā)明，如設(shè)計節(jié)能燈具或智能電表，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電能技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如新能源汽車電池技術(shù)、智能電網(wǎng)建設(shè)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討電能技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及未來電能技術(shù)可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將電能相關(guān)的知識應(yīng)用于創(chuàng)新實踐。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普視頻等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索電能技術(shù)的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些開放性問題，如“如何提高電能傳輸效率？”或“未來電能技術(shù)的發(fā)展方向是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和研究。

-邀請專業(yè)人士或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享電能技術(shù)的最新研究成果和行業(yè)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

-通過實踐活動，如模擬電力系統(tǒng)運行，讓學(xué)生體驗電能系統(tǒng)的復(fù)雜性和運行規(guī)律，提高學(xué)生的系統(tǒng)思維和問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我主要圍繞電能和電功這兩個概念進(jìn)行教學(xué)。我覺得整體上，同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)效果都還不錯，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了生活中的例子，比如家用電器的工作原理，這樣能讓學(xué)生更容易理解電能和電功的概念。我看到很多學(xué)生通過這些例子，對電功的計算公式有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對公式中的物理量，比如電壓和電流，還是有點模糊。這說明在接下來的教學(xué)中，我需要加強對這些基礎(chǔ)概念的解釋和練習(xí)。

在講解過程中，我盡量用簡單的語言和實際案例來解釋復(fù)雜的概念。比如，我用手機充電的過程來解釋電能的轉(zhuǎn)化，同學(xué)們聽起來都比較容易理解。但是，我也注意到有些同學(xué)在計算電功時，對公式的應(yīng)用還是不夠熟練。這可能是因為我在講解公式時，沒有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

在課堂活動中，我組織了小組討論，讓同學(xué)們互相交流對電能和電功的理解。這種合作學(xué)習(xí)的方式效果不錯，我看到同學(xué)們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的問題，也能夠幫助彼此解決疑問。但是，也有部分同學(xué)在討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為我對討論的組織和引導(dǎo)還不夠到位。

至于學(xué)生的情感態(tài)度，我覺得這節(jié)課對學(xué)生來說是一次很好的科學(xué)啟蒙。很多同學(xué)在課后反饋說，通過這節(jié)課，他們對電有了新的認(rèn)識，也對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解電功的計算時，可能過于注重公式本身，而沒有充分考慮到學(xué)生的實際理解水平。有些同學(xué)可能對公式背后的物理意義理解不夠深刻。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重公式的物理背景和應(yīng)用場景，而不是單純地灌輸公式。

另外，我在課堂管理上也有待提高。比如，在小組討論時，有些同學(xué)顯得比較吵鬧，沒有很好地遵守紀(jì)律。我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：在講解新知識時，我會適時提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解電功的計算公式時，我會問：“誰能告訴我，電功的計算公式是什么？它是如何得出的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對公式的理解和記憶情況。

-觀察：在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有見地的觀點。

-測試：在課程結(jié)束后，我會進(jìn)行小測驗，以評估學(xué)生對電能和電功知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題和計算題，旨在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。

通過這些評價方式，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我采取了以下評價策略：

-認(rèn)真批改：我會對每一份作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，我會不僅給出分?jǐn)?shù)，還會寫上詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：我會盡量在作業(yè)提交后的第二天給予學(xué)生反饋，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是對于那些在電能和電功計算上遇到困難的學(xué)生，我會給予更多的支持和鼓勵。

-個性化指導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會提出更高的要求，鼓勵他們挑戰(zhàn)更復(fù)雜的題目；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高。

通過作業(yè)評價，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在電能和電功的學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。板書設(shè)計①電能的概念

-定義：電能是電荷在電場中由于電勢差而具有的能量。

-單位：焦耳（J）

②電功的概念

-定義：電功是電能轉(zhuǎn)化的量度，即電流在電路中通過時所做的功。

-單位：焦耳（J）

③電功的計算公式

-公式：W=UIt

-解釋：W表示電功，U表示電壓，I表示電流，t表示時間。

④電功率的概念

-定義