Unit6BirthdaysLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊Unit6BirthdaysLesson1。本節(jié)課主要圍繞生日慶祝活動展開，學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和句型，如：Happybirthday！Howoldareyou?Iam…yearsold.通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答年齡，以及表達(dá)生日祝福。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的日常交流，提高語言表達(dá)能力。同時，通過了解不同文化中的生日習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊合作和社交實踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,present,candles等。

2.句型：學(xué)會詢問和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam…yearsold.”

難點：

1.語音語調(diào)：正確發(fā)音生日相關(guān)詞匯和句型。

2.應(yīng)用：在真實情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.語音語調(diào)：通過反復(fù)跟讀、錄音對比等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。同時，提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中逐步提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教新起點版英語三年級上冊配套電子教材和在線資源。

3.信息化資源：生日主題的圖片、視頻片段、音頻材料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如生日蛋糕模型、生日卡片）、卡片游戲、角色扮演道具。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生日蛋糕圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考生日是什么，以及與生日相關(guān)的話題。教師可以使用簡單的英語提問：“What’sthis?What’syourbirthday?Canyousay‘Happybirthday’?”引導(dǎo)學(xué)生參與，并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

用時：3分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師通過PPT展示生日相關(guān)詞匯，如birthday,cake,present,candles等，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

（2）教師示范詢問年齡的句型“Howoldareyou?”，并讓學(xué)生回答，例如：“Iam…yearsold.”學(xué)生跟讀并嘗試回答。

（3）教師展示生日祝福的句型“Happybirthday!”，并讓學(xué)生練習(xí)，同時教授一些常見的生日祝福語。

用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如生日的主人、朋友等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問年齡和送上生日祝福。

（2）單詞接龍：教師展示一個與生日相關(guān)的單詞，如birthday，學(xué)生需接著用與生日相關(guān)的單詞開始，如cake，以此類推，增加學(xué)生的詞匯量。

（3）制作生日卡片：教師發(fā)放卡片和彩筆，引導(dǎo)學(xué)生用英語在卡片上寫上祝福語，如“Happybirthdaytoyou!”，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詢問年齡：教師提問：“Howoldareyou?”學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問年齡，并練習(xí)回答。

（2）生日習(xí)俗：教師提出不同國家的生日習(xí)俗，如中國、美國、英國等，學(xué)生討論并分享自己國家的生日習(xí)俗。

（3）生日禮物：教師提問：“Whatdoyouusuallygetforyourbirthday?”學(xué)生討論并列舉自己收到的生日禮物，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型，如birthday,cake,present,candles,Howoldareyou?Iam…yearsold.,Happybirthday!通過提問和回答，鞏固學(xué)生的知識。

舉例回答：

教師：“What’sthethemeofthislesson?”

學(xué)生A：“Thethemeisbirthdays.”

教師：“What’syourbirthday?”

學(xué)生B：“MybirthdayisonOctober1st.”

教師：“Howoldareyou?”

學(xué)生C：“Iamsevenyearsold.”

教師：“Happybirthday!”

學(xué)生D：“Thankyou!”

教師：“Canyousay‘Happybirthday’inEnglish?”

全體學(xué)生：“Happybirthdaytoyou!”

用時：3分鐘

總用時：25分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HappyBirthday,Mooncake》:這是一本關(guān)于中秋節(jié)和生日慶祝的圖畫書，通過故事的形式，介紹了不同文化中的生日習(xí)俗，適合三年級學(xué)生閱讀。

-《MyBirthdayParty》:一本關(guān)于生日派對的故事書，書中描述了主人公的生日派對，包括邀請朋友、準(zhǔn)備禮物和慶祝活動等，有助于學(xué)生了解生日派對的基本流程。

-《Countingto10:BirthdayEdition》:這是一本以生日為主題的數(shù)學(xué)繪本，通過生日派對上的計數(shù)活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固1到10的數(shù)字。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個生日邀請卡，用英語寫上祝福語和邀請信息。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己或家人的生日，了解他們的出生日期和慶祝方式，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以收集不同國家的生日習(xí)俗圖片或視頻，制作一個關(guān)于生日文化的展示板。

3.設(shè)計課后作業(yè)和活動

-課后作業(yè)：學(xué)生可以寫一篇短文，描述自己的一個生日派對，包括派對上的活動、食物和禮物等。

-小組活動：學(xué)生分組，每個小組選擇一個國家的生日習(xí)俗進(jìn)行深入研究，如中國的壓歲錢、印度的生日祝福儀式等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-角色扮演：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬一個生日派對，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的英語詞匯和句型。

4.利用多媒體資源進(jìn)行拓展

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索與生日相關(guān)的歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，并嘗試學(xué)唱。

-利用視頻平臺觀看與生日相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如生日派對準(zhǔn)備過程、生日歌曲教學(xué)等，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

5.家校合作

-家長可以參與孩子的英語學(xué)習(xí)，幫助孩子在家庭環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-家長可以與孩子一起制作生日相關(guān)的手工藝品，如生日卡片、裝飾品等，增進(jìn)親子關(guān)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯，通過展示生日蛋糕圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對生日這個話題很感興趣，這也讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活的主題是非常重要的。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我使用了PPT展示詞匯，讓學(xué)生跟讀，這樣既提高了他們的語音語調(diào)，又增強(qiáng)了記憶。我還讓學(xué)生們模仿我詢問年齡的句型，這樣他們能更直觀地感受到句型的實際應(yīng)用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，語音語調(diào)不夠自然，這可能是因為他們對句型的理解還不夠透徹。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、單詞接龍和制作生日卡片等活動。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。不過，我也注意到，在制作生日卡片的過程中，有些學(xué)生對于書寫英語單詞的規(guī)范性還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于年齡、生日習(xí)俗和生日禮物等方面的問題，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于不同國家的生日習(xí)俗很感興趣，他們積極分享了自己國家的生日傳統(tǒng)。這讓我很高興，因為這說明學(xué)生們在文化意識方面有了提升。同時，我也注意到了一些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)還不夠扎實。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。但是，也存在一些問題，比如部分學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，學(xué)生的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)等。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過更多的實踐機(jī)會和鼓勵，讓學(xué)生敢于開口，提高他們的口語流利度。

2.我會加強(qiáng)對學(xué)生書寫習(xí)慣的輔導(dǎo)，通過規(guī)范的示范和定期的書寫練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高英語交流能力。

4.我會繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地開展教學(xué)工作，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句。

答案：Howoldareyou?→Youarenotold.

詳細(xì)說明：在Howoldareyou?這個疑問句中，去掉are，然后加上not，構(gòu)成否定句Youarenotold。

2.完成句子

題目：根據(jù)提示完成句子。

提示：Mybirthdayison___________.

答案：MybirthdayisonMarch8th.

詳細(xì)說明：在這個題目中，學(xué)生需要根據(jù)提示填寫具體的日期，例如“March8th”，來完成句子。

3.情景對話

題目：根據(jù)以下情景，完成對話。

情景：小明生日，小紅送給他一個玩具車。

小明：_______

小紅：_______

答案：

小明：Happybirthdaytoyou!

小紅：Hereisatoycarforyou.Ihopeyoulikeit.

詳細(xì)說明：在這個題目中，學(xué)生需要根據(jù)情景，使用“Happybirthdaytoyou!”來祝福小明生日快樂，以及使用“Hereisatoycarforyou.Ihopeyoulikeit.”來表達(dá)送禮物的意圖。

4.單詞拼寫

題目：根據(jù)音標(biāo)，拼寫下列單詞。

音標(biāo)：[ke?k]

答案：cake

詳細(xì)說明：學(xué)生需要根據(jù)提供的音標(biāo)[ke?k]，拼寫對應(yīng)的單詞cake，這是與生日慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯。

5.問答練習(xí)

題目：根據(jù)以下問題，回答。

問題：What’syourbirthday?

答案：MybirthdayisonOctober1st.

詳細(xì)說明：在這個題目中，學(xué)生需要回答自己的生日日期，這是一個基礎(chǔ)的問答練習(xí)，旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用“Iam…yearsold.”這個句型。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。尤其是在詢問年齡和表達(dá)生日祝福的環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)句型。然而，部分學(xué)生在口語表達(dá)時，語速較快，導(dǎo)致發(fā)音不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生放慢語速，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞生日習(xí)俗、生日禮物等話題進(jìn)行交流。他們不僅分享了自己國家的生日傳統(tǒng)，還討論了不同文化中慶祝生日的方式。通過展示他們的討論成果，我們可以看到學(xué)生們在文化意識方面的提升，以及他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測試。測試包括詞匯拼寫、句型轉(zhuǎn)換和簡短問答。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,present等。在句型轉(zhuǎn)換方面，學(xué)生們對否定句的構(gòu)成有一定了解，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍然存在混淆。在簡短問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠回答關(guān)于自己生日的問題，但在回答其他同學(xué)的問題時，部分學(xué)生的回答不夠完整。

4.家庭作業(yè)反饋：

對于家庭作業(yè)，我收集了學(xué)生的生日卡片制作作品。大部分學(xué)生能夠按照要求用英語寫上祝福語，如“Happybirthdaytoyou!”和“Ihopeyouhaveagreatbirthday!”。然而，也有少數(shù)學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，字跡較為潦草。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)。

5.教師評價