5《我們的校園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《我們的校園》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解校園生活規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、互動(dòng)交流、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處，樹(shù)立正確的集體觀(guān)念。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察校園環(huán)境的能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和規(guī)則意識(shí)。通過(guò)參與校園生活規(guī)則的討論和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確校園生活規(guī)則：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解校園內(nèi)的基本行為規(guī)范，如進(jìn)出教室、使用操場(chǎng)、排隊(duì)等場(chǎng)景下的規(guī)則。

-認(rèn)識(shí)校園環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園中的不同功能區(qū)域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等，并了解其功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解集體規(guī)則的重要性：學(xué)生可能難以理解個(gè)人行為對(duì)集體的影響，需要通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生體會(huì)到遵守規(guī)則的重要性。

-培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，難點(diǎn)在于如何將規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，需要通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和榜樣示范來(lái)達(dá)成。

-解決沖突與和諧相處：學(xué)生在校園生活中可能會(huì)遇到?jīng)_突，難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生以積極的方式解決矛盾，如溝通、協(xié)商等。教學(xué)資源-軟硬件資源：校園實(shí)地考察設(shè)備（如地圖、指南針）、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)

-信息化資源：校園環(huán)境圖片、校園生活規(guī)則視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：情景模擬道具、角色扮演服裝、互動(dòng)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察校園環(huán)境，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出我們校園里有哪些地方嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并介紹校園的主要區(qū)域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等。

講授新課（20分鐘）

1.認(rèn)識(shí)校園環(huán)境（5分鐘）

-教師展示校園地圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園中的不同功能區(qū)域。

-學(xué)生跟隨教師參觀(guān)校園，實(shí)地了解各區(qū)域的功能。

2.明確校園生活規(guī)則（10分鐘）

-教師通過(guò)案例分析，講解校園內(nèi)的基本行為規(guī)范。

-學(xué)生分組討論，分享自己在校園生活中的規(guī)則體驗(yàn)。

3.角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，如排隊(duì)、使用操場(chǎng)等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，觀(guān)察并反饋學(xué)生的表現(xiàn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。

-學(xué)生互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些校園規(guī)則？你們覺(jué)得遵守這些規(guī)則重要嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何將校園規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

-學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)并給出建議。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件，組織學(xué)生進(jìn)行虛擬校園參觀(guān)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園規(guī)則。

-學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問(wèn)5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)10分鐘，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘，總結(jié)與反饋5分鐘，共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生能夠識(shí)別并遵守校園內(nèi)的基本行為規(guī)范，如進(jìn)出教室、使用操場(chǎng)、排隊(duì)等。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自我管理能力，能夠自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.環(huán)境認(rèn)知提升

-學(xué)生能夠描述校園的主要區(qū)域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等，并了解其功能。

-學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的熟悉程度提高，有助于提高校園生活的便利性和安全性。

3.集體觀(guān)念樹(shù)立

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，能夠理解遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感，愿意為集體利益考慮。

4.交往能力培養(yǎng)

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)商。

-學(xué)生在解決沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以積極的方式處理矛盾。

5.行為習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生將校園規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

6.自我保護(hù)意識(shí)提高

-學(xué)生了解校園內(nèi)的安全隱患，知道如何避免危險(xiǎn)。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己和他人的安全。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)虛擬校園參觀(guān)，激發(fā)了探索校園的興趣。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.道德素養(yǎng)提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸形成正確的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)尊重他人。

-學(xué)生在道德與法治教育中，提高了道德素養(yǎng)，為成為有責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-**題目**：假設(shè)你是校園里的學(xué)生，現(xiàn)在需要排隊(duì)去食堂吃飯，請(qǐng)模擬并說(shuō)明你會(huì)如何排隊(duì)，并解釋為什么這樣做是正確的。

-**答案**：我會(huì)按照隊(duì)伍的順序依次排隊(duì)，保持一定的距離，不插隊(duì)。這樣做是因?yàn)榕抨?duì)是校園生活中的基本規(guī)則，可以維護(hù)秩序，讓每個(gè)人都能夠公平地得到服務(wù)。

2.**案例分析題**

-**題目**：小明在操場(chǎng)上玩耍時(shí)不小心摔倒了，周?chē)耐瑢W(xué)應(yīng)該如何幫助他？

-**答案**：同學(xué)們應(yīng)該立刻上前詢(xún)問(wèn)小明的情況，如果小明受傷，應(yīng)該及時(shí)通知老師或校醫(yī)。同時(shí)，其他同學(xué)可以圍成一圈保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，避免有人無(wú)意中踩到小明。

3.**討論題**

-**題目**：在校園里，有哪些行為是不被允許的？為什么？

-**答案**：不守紀(jì)律、不尊重他人、破壞公共設(shè)施等行為是不被允許的。因?yàn)檫@些行為會(huì)破壞校園秩序，影響他人學(xué)習(xí)和生活，損害集體利益。

4.**角色扮演題**

-**題目**：假設(shè)你在圖書(shū)館里看書(shū)，有人大聲喧嘩，你會(huì)怎么做？

-**答案**：我會(huì)禮貌地提醒對(duì)方保持安靜，如果對(duì)方不聽(tīng)，可以向圖書(shū)館管理員反映情況。這樣做是為了維護(hù)圖書(shū)館的安靜環(huán)境，讓其他同學(xué)能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

5.**判斷題**

-**題目**：在校園里，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地保持清潔，不亂扔垃圾。

-**答案**：正確。保持校園清潔是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，不亂扔垃圾有助于維護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思今天上了《我們的校園》這一課后，我有很多感想。首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。一開(kāi)始，我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園，讓他們親身體驗(yàn)校園環(huán)境，這樣的導(dǎo)入方式很有效，學(xué)生們參與度很高，他們對(duì)校園的各個(gè)區(qū)域有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于校園規(guī)則的理解和內(nèi)化程度有所不同。有的學(xué)生能夠迅速理解并接受規(guī)則，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和示范。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)卡片，讓學(xué)生通過(guò)抽卡回答問(wèn)題，這種形式既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種練習(xí)，學(xué)生們對(duì)校園規(guī)則的記憶更加深刻。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于規(guī)則重要性的問(wèn)題，學(xué)生的回答讓我感到欣慰。他們能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，這表明我們的道德與法治教育已經(jīng)初見(jiàn)成效。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，這讓我看到了他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)存在困難，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，我使用了虛擬校園參觀(guān)的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的熱烈