2《五石之瓠》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊高二語文選擇性必修上冊《五石之瓠》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

了解莊子的生平、思想及《莊子》的作品特點，掌握文中重要的文化常識、文言實詞、虛詞及通假字等基礎(chǔ)知識。

能夠準確翻譯課文，理清文章思路，把握文中兩個故事的內(nèi)容及人物形象特點。

深刻理解“無用之用"的哲理，體會莊子蔑視世俗功利、追求精神自由的思想，培養(yǎng)辯證看待事物價值的能力。

學(xué)習(xí)文章運用寓言故事、對話描寫及以小見大的寫作手法，提升文學(xué)鑒賞能力。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

積累文言知識，準確翻譯課文。

分析文中兩個故事的內(nèi)容，把握惠子和莊子對待“大瓠”以及宋人和客對待“不龜手之藥"的不同態(tài)度。

理解“無用之用”的含義及文章的寓意。

（二）教學(xué)難點

深入體會莊子“無用之用"哲理的內(nèi)涵，理解其精神追求。

賞析文章的寫作手法，體會其思辨性和浪漫主義色彩。

三、教學(xué)方法

朗讀法、討論法、點撥法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)課時

1課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

展示名言：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子”，引導(dǎo)學(xué)生初步感知莊子的思想，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講述《莊子秋水》中“莊子釣于濮水"的故事：“莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：‘愿以境內(nèi)累矣！’莊子持竿不顧，曰：‘吾聞：楚有神龜，死已三千歲矣；王巾笥sì（以巾包裹，藏入箱篋）而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾涂中乎？’二大夫曰：‘寧生而曳尾涂中?！f子曰：‘往矣！吾將曳尾于涂中?！?/p>

結(jié)合故事簡要介紹莊子一生率性，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。生活貧困，以編草鞋為生，淡泊名利，以清靜修道為務(wù)，楚威王曾以厚禮請他擔任相國，被他拒絕，終身不仕的特點，引出本節(jié)課所學(xué)篇目《五石之瓠》。

（二）走進莊子，知人論世（10分鐘）

1.作者簡介

姓莊，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人。戰(zhàn)國中期，道家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，與老子并稱“老莊"。

一生率性，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。生活貧困，以編草鞋為生，淡泊名利，以清靜修道為務(wù)，楚威王曾以厚禮請他擔任相國，被他拒絕，終身不仕，追求精神自由。

主要作品有莊周和他的門人以及后學(xué)所著《莊子》，名篇有《逍遙游》《齊物論》等。

2.作品介紹

漢代以后，尊莊子為南華真人，因此《莊子》亦稱《南華經(jīng)》。其書與《老子》《周易》合稱“三玄”。

現(xiàn)存33篇，其中內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。其內(nèi)容豐富，博大精深，涉及哲學(xué)、人生、政治、社會、藝術(shù)、宇宙生成論等諸多方面。

《莊子》的散文想象奇特，結(jié)構(gòu)變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，具有濃厚的浪漫主義色彩。

3.時代背景

莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂的時代，彼時周王朝名存實亡，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈。奴隸制度瓦解，封建制度正在形成。經(jīng)濟的發(fā)展給文人學(xué)士提供了物質(zhì)保證，社會變革則為他們提供了社會實踐的論題。大批文人墨客議論社會局面，闡述政治理想，暢談人生追求?；葑印拔迨?和莊子“不龜手之藥”的辯論就是這一時代背景下的一個真實寫照。

4.解讀標題

“石”，計算容量的單位，十斗為一石?！拔迨笔侵溉萘?。

“瓠(hù)"是葫蘆的一種。

“五石之瓠”指可容五石的大葫蘆。作者借“五石之瓠"來說明道理。

（三）翻譯文本，讀文正音（15分鐘）

1.初讀課文，標注字音

展示課文及重點字音：

五石之瓠h(huán)ù

惠子謂莊子曰：“魏王貽yí我大瓠h(huán)ù之種zhng，我樹之成而實五石。以盛chéng水漿，其堅不能自舉也。剖pōu之以為瓢piáo，則瓠h(huán)uò落無所容。非不呺xiāo然大也，吾為wèi其無用而掊pu之。”莊子曰：夫子固拙zhuō于用大矣！宋人有善為wéi不龜jūn手之藥者，世世以洴píng澼pì絖kuàng為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：“我世世為洴píng澼pì絖kuàng，不過數(shù)shù金。今一朝zhāo而鬻yù技百金，請與之。"客得之，以說yuè吳王。越有難nàn，吳王使之將jiàng。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜jūn手一也，或以封，或不免于洴píng澼pì絖kuàng，則所用之異也。今子有五石之瓠h(huán)ù，何不慮以為大樽zūn而浮乎江湖，而憂其瓠h(huán)uò落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫fú!

讓學(xué)生自由朗讀課文，借助工具書和標注的字音，讀準字音，讀通句子。

2.逐段翻譯，講解重點字詞

第一段

重點字詞：謂…說；貽：贈送；之：助詞，的；樹：名作動，種植；之：代詞，指葫蘆種子；實：名作動，收獲果實；以：介詞，用；其：代詞，指葫蘆；堅：形作名，堅固程度；自舉：賓前，“舉自”；以為：把…作為；瓠落：寬大空廓的樣子；非…也：判斷句；為：因為；掊：擊破，砸破。

原文翻譯：惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它收獲了能容得下五石東西的果實。用葫蘆來盛水，它的堅固程度卻經(jīng)不起自身盛水的壓力。把它剖開來做瓢，則瓢寬大空廓而無處安放。這個葫蘆不是不大，我因為它沒有用處，就把它擊破了。"

第二段

重點字詞：固：實在，確實；拙：不擅長；大：形作名，大的東西；于用大拙矣：狀語后置句，“夫子固于用大拙矣”；為：制作；龜：同“皸”，皮膚凍裂；有善為不龜手之藥者宋人：定語后置句；以…為：把…作為；請買其方百金：省略句+狀語后置句，“請以百金買其方”；鬻：賣；與：給。

原文翻譯：莊子說：“你確實在使用大的東西這方面不擅長?。∮幸粋€擅長制作不皸手藥物的宋國人，（他家）世世代代把漂洗絲絮作為職業(yè)。有個客人聽說了這件事，請求用一百金買他的藥方。（這個人）聚集全家人一起商量說：‘我們世世代代做漂洗絲絮的活，所得不超過幾金，現(xiàn)在一旦賣出藥方（就能獲得）一百金。請允許我（賣）給他吧。

第三段

重點字詞：之：代詞；以：介詞，用；說：同“悅”，取悅；難：發(fā)難，發(fā)兵侵略；將：領(lǐng)兵；水戰(zhàn)：名作狀，在水上；一：數(shù)作形，一樣的；或：有的人；以：憑借；所用：使用方法；不免于洴澼絖：被動句；則所用之異也：判斷句。

原文翻譯：客人得到藥方，用它來取悅吳王。越國發(fā)兵攻打吳國，吳王派他領(lǐng)兵。冬天，和越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，（吳王）割地來封賞他。能使手不皸裂的藥方是一樣的，有的人憑借它被封賞，有的人（卻）不能免于漂洗絲絮，這是使用方法的不同。

第四段

重點字詞：慮：用繩結(jié)綴；乎：“于”，在；猶：還是；蓬之心：心被蓬草閉塞，比喻見識淺陋，不通達的見識。

原文翻譯：現(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴做成大樽在江湖之上浮游，反而愁它太大無處可容呢？可見你還是見識不通達?。?

（四）無用之用，深度品悟（15分鐘）

1.梳理故事

提問：本文采用主客問答的形式，講了哪幾個故事？

明確：兩個故事，分別是惠子講述的“大瓠無用”和莊子講述的“不龜手之藥"。

2.分析人物態(tài)度

提問：惠子和莊子分別是如何對待“大瓠”的？

惠子：盛水漿、做瓢失敗，掊之。

莊子：慮以為大樽浮乎江湖。

提問：宋人和客分別是如何對待“不龜手之藥"的？

宋人：鬻技百金，不免于洴澼絖。

客：以悅吳王，獲裂地之賞。

3.總結(jié)寓意

引導(dǎo)學(xué)生分組討論，結(jié)合人物態(tài)度及故事結(jié)局，總結(jié)文章寓意，之后教師點撥：

同樣的東西用在不同的地方，其效果大不一樣。

對待事物，要主動探尋規(guī)律，轉(zhuǎn)換視角，發(fā)現(xiàn)并探索事物最大的價值，從而更好地利用它。

“無用之用”才是“大用"。

4.分析人物形象

對比分析惠子和莊子的人物形象：

莊子：放曠豁達、無欲無求、精神自由，不凝滯于物象。

惠子：內(nèi)心受到世俗經(jīng)驗的束縛，拘泥于實用之見，見識不夠通達。

5.品賞技法

用寓言故事和人物形象作為依托：文中莊子講述“不龜手之藥”的寓言故事，來反駁惠子認為“五石之瓠"無用的觀點，很好地反映了人物的形象特點。

運用對話描寫刻畫人物：文中惠子和莊子兩人的對話貫串始終，用兩人對話的形式為我們展示了一個豐富的故事。

以小見大，思辨性強：本文借助“五石之瓠”和“不龜手之藥"這兩則小故事，深刻地闡明了“有用”與“無用"可以相互轉(zhuǎn)化的哲理，具有很強的思辨性，引發(fā)人們的思考。

6.課堂小結(jié)

老子以簡約的語言闡明道，莊子運用寓言故事把哲學(xué)思想寄托在豐富奇特的想象和對話中，留給人想象的空間。在《逍遙游》中莊子繼承發(fā)展了老子對“有”“無"的辯證思考，表達了自己蔑視世俗功利、追求自由人格和逍遙自適的生命境界的精神。

（五）運用提升，當堂練習(xí)（10分鐘）

1下列對課文中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是()

A.斗、石，容量單位。十升為一斗，十斗為一石。石也是重量單位。

B.金，貨幣單位。秦代以黃金二十兩為一金，漢代以黃金一斤為一金。

C.越人，是百越地區(qū)古越人的簡稱，百越之地諸部落常統(tǒng)稱為越人。

D.吳，中國東部魯江浙地區(qū)文化的統(tǒng)稱，位于魯南、浙北、蘇南的環(huán)太湖地區(qū)及上海全境。

【答案】D

解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D項，“中國東部魯江浙地區(qū)”“位于魯南……"錯誤。魯是山東全境，不在古代“吳”的范圍之內(nèi)。

2下列對文中相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是()

A.惠子，戰(zhàn)國中期宋國人。著名的政治家、哲學(xué)家，名家學(xué)派的開山鼻祖和主要代表人物，是莊子的至交好友。

B.石，古代的容量單位，十石為一斗。這個意義在古書中讀“shì”，如“二千石”“萬石君"等。

C.越人，百越地區(qū)古越人的簡稱，百越之地諸部落常統(tǒng)稱為越人。

D.吳，中國東部江浙地區(qū)的統(tǒng)稱，位于浙北、蘇南的環(huán)太湖地區(qū)及上海全境。

【答案】B

解析：古代十斗為一石。

3下列句子中，不含通假字的一項是()

A.其在道也，曰余食贅行

B.其脆易泮

C.慎終如始，則無敗事

D.宋人有善為不龜手之藥者

【答案】C

4下列對文中有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是()

A.莊子，名周，是我國戰(zhàn)國中期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，他繼承和發(fā)展了老聃、楊朱的學(xué)說，與老子并稱“道家之祖”。

B.《莊子》是莊周和他的門人以及后學(xué)所著。現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。

C.《老子》與《莊子》在表達技巧上不同，前者善于借助寓言，曲達旨意；后者善于汲取世俗經(jīng)驗展開哲理思辨。

D.斗與石，都是容量單位。十升為一斗，十斗為一石。石也是一種重量單位，比如《漢書律歷志上》中說“三十斤為鈞，四鈞為石"。

【答案】C

解析：應(yīng)該是《老子》善于汲取世俗經(jīng)驗展開哲理思辨，《莊子》善于借助寓言，曲達旨意。

5下列加粗詞的意義和用法，都相同的一項是()

A.聚族而謀之曰青，取之于藍，而青于藍

B.夫子固拙于用大矣不求聞達于諸侯

C.剖之以為瓢作《師說》以貽之

D.則所用之異也入則無法家拂士

【答案】B

解析：B項中的“于”均為介詞，用于引出對象，相當于“在"。A項中的“而”都是連詞，前者表示承接關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項中的“以”，前者是介詞，“把”的意思；后者是連詞，表示目的，相當于“來"。D項中的“則”，前者是副詞，表示判斷，可譯為“是"；后者是連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“假使”。

6對下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項是()

A.其堅不能自舉也舉：拿起

B.吾為其無用而掊之掊：擊破

C.宋人有善為不龜手之藥者龜：同“皸”，皮膚凍裂

D.客得之，以說吳王說：說服

【答案】D

解析：說：同“悅”，取悅。

7下列句子中沒有通假字的一項是()

A.九層之臺，起于累土

B.其未兆易謀

C.宋人有善為不龜手之藥者

D.我世世為洴澼絖

【答案】B

解析：A項，“累"同“蔂”，土筐；C項，“龜"同“皸”，皮膚凍裂；D項，“絖"同“纊”，絲綿絮。

8下列語句中加粗的詞，解釋不正確的一項是()

A.我樹之成而實五石樹：種植

B.能不龜手一也一：一樣

C.吾為其無用而掊之掊：擊破

D.越有難難：災(zāi)難

【答案】D

解析：難，發(fā)難，句意是越人發(fā)兵侵吳。

9下列句子中加粗的詞都是古今異義詞的一項是()

①何不慮以為大樽而浮乎江湖

②小年不及大年

③古之學(xué)者必有師

④客得之，以說吳王

⑤君子博學(xué)而日參省乎己

⑥客聞之，請買其方百金

A.①②③⑤B.①②④⑥C.②③④⑥D(zhuǎn).①③⑤⑥

【答案】A

解析：①慮：古義，用繩結(jié)綴；今義，思考。②小年：古義，壽命短的；今義，農(nóng)歷臘月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。③學(xué)者：古義，求學(xué)的人；今義，有專門學(xué)問的人。④說：古義，同“悅”，取悅；今義，說話。⑤博學(xué)：古義，廣泛地學(xué)習(xí)；今義，學(xué)識淵博。⑥方，古今都有藥方的意思。

10下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是()

A.以盛水漿世世以洴澼為事

B.剖之以為瓢五石之瓠

C.非不呺然大也然鄭亡，子亦有不利焉

D.何不慮以為大樽而浮乎江湖相與枕藉乎舟中

【答案】D

解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，介詞，用、拿/介詞，把。B項，代詞，指瓠/結(jié)構(gòu)助詞，的。C項，形容詞詞尾，……的樣子/連詞，表轉(zhuǎn)折。D項，均為介詞，相當于“于”。故選D。

11下列句子中加粗虛詞的意義和用法相同的一項是()

A.自見者不明不者，若屬且為所虜

B.吾為其無用而掊之為秦人積威之所劫

C.夫子固拙于用大矣安陵君受地于先王

D.彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下

【答案】D

解析：A.代詞，指“……的人/代詞，用于否定詞后，表示“……的話"。B.介詞，因為/介詞，表被動。C.介詞，在/介詞，從。D.助詞，形容詞詞尾，……的樣子。

12解釋下列各句中加粗詞的含義。

(1)魏王貽我大瓠之種貽：(2)我樹之成而實五石樹：(3)則瓠落無所容瓠落：(4)今一朝而鬻技百金鬻：【答案】(1)贈送，給予(2)種植(3)寬大空廓的樣子(4)賣

13解釋下列各句中加粗詞的含義。

(1)固

①夫子固拙于用大矣

_

②臣固知王之不忍也

_

(2)將

①吳王使之將

_

②蓋將自其變者而觀之

_

【答案】(1)①確實，的確；②本來(2)①