《回憶魯迅先生（節(jié)選）》語(yǔ)文統(tǒng)編版八年級(jí)上（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）8回憶魯迅先生(節(jié)選)

教學(xué)目標(biāo)1.感知文章內(nèi)容,梳理文章層次。(重點(diǎn))2.把握魯迅先生的形象特征及精神品質(zhì),理解作者的情感。(重點(diǎn))3.感受魯迅先生日常生活中平易溫和的一面。學(xué)習(xí)其精神品格,獲得成長(zhǎng)的力量,做一個(gè)精神豐富、人格豐滿的人。(重難點(diǎn))

課時(shí)安排2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.感知文章內(nèi)容,梳理文章層次。(重點(diǎn))2.初步把握魯迅先生的形象特征及精神品質(zhì)。(重難點(diǎn))

同學(xué)們,提起魯迅,我們頭腦中總會(huì)浮現(xiàn)濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻的印象。在大多數(shù)人的眼中,他似乎總是高高在上,可望而不可即。而事實(shí)上,他也擁有同我們一樣的喜怒哀樂(lè)。今天,就讓我們一起走進(jìn)蕭紅的《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,走近魯迅先生,去了解他作為普通人的一面。

1.走近作者

蕭紅(1911—1942),原名張迺(nǎi)瑩,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭,幼年喪母。1930年,為了反抗包辦婚姻離家出走,流浪各地,1942年病逝于香港九龍。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》,散文集《牛車上》等。

2.交流背景

1934年11月,在上海,蕭紅、蕭軍經(jīng)常到魯迅家做客,向魯迅請(qǐng)教。魯迅特意將兩人介紹給茅盾、葉紫、胡風(fēng)等左翼作家。這些人后來(lái)都成為蕭紅的好朋友,對(duì)她的創(chuàng)作和生活產(chǎn)生一定影響。魯迅和許廣平不但在創(chuàng)作上指點(diǎn)他們,還十分關(guān)心他們的生活。不久,蕭紅、蕭軍、葉紫在魯迅的支持下結(jié)成“奴隸社"。在魯迅的幫助下,《生死場(chǎng)》作為“奴隸叢書”之一得以出版,由此取得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。魯迅去世后,蕭紅用時(shí)三年完成回憶著作《回憶魯迅先生》,本文節(jié)選其中一部分。

3.積累字詞

(1)讀讀寫寫

舀(yǎo)揩(kāi)碟(dié)

捆(kǔn)咳(ké)嗽調(diào)羹(gēng)

jiǎo(絞)肉xīn(薪)金校(jiào)對(duì)

草shuài(率)悠(yōu)然吩咐(fēnfù)

抹(mǒ)殺疙瘩(gēda)深惡(wù)痛絕

(2)解釋詞語(yǔ)

①抹殺:一概不計(jì);完全勾銷。也作“抹煞"。

②校對(duì):按原稿核對(duì)抄件或付印樣張,看有沒(méi)有錯(cuò)誤。

③憂郁:憂傷愁悶。

④草率:(做事)不認(rèn)真,敷衍了事。

⑤悠然:悠閑的樣子。

⑥深惡痛絕:厭惡、痛恨到極點(diǎn)。

⑦不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意(多含輕視意)。

【探究一】初讀課文,梳理思路

閱讀課文思考:作者選取了哪些生活場(chǎng)景來(lái)描寫魯迅先生

明確:

①魯迅先生的笑聲是明朗的(1)

②魯迅先生走路很輕捷(2)

③“我”在魯迅先生家里做客(3—13)

④魯迅先生和“我"開玩笑(14—17)

⑤天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了(18—23)

⑥魯迅先生讀青年的來(lái)信(24—26)

⑦魯迅先生對(duì)待自己的原稿、校樣的態(tài)度(27—30)

⑧許先生的忙碌生活(31—34)

⑨夜里去看電影(35—40)

⑩魯迅先生的休息(41—42)

魯迅先生待客和工作(43—54)

“吃魚丸”一事(55—60)

魯迅先生認(rèn)真包書(61—63)

帶病拼命地工作(64—67)

【探究小結(jié)】文章由諸多片段連綴而成,內(nèi)容涉及魯迅的神情姿態(tài)、飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂(lè)等多個(gè)方面,這些片段共同拼接和描摹出充滿生活氣息的魯迅形象。

【探究二】講解片段,認(rèn)識(shí)人物

1.每一組推選一名小組代表參加抽簽進(jìn)行片段講解,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)魯迅先生的性格特點(diǎn),并體會(huì)作者通過(guò)生活瑣事的細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

明確:

魯迅先生明朗的笑聲。(真誠(chéng)、樂(lè)觀開朗、平易近人)

魯迅先生走路很輕捷。(一往直前、義無(wú)反顧的果敢精神)

魯迅先生和夫人熱情留客,包車送客人。(熱情、真誠(chéng))

魯迅先生喜歡吃北方飯。(性格剛硬)

“我"在魯迅先生家包餃子、韭菜合子、荷葉餅,得到先生的贊成。(對(duì)妻子敬重與依賴,對(duì)小輩體恤)

魯迅先生與作者開玩笑。(幽默)

魯迅先生深惡痛絕寫字草率,但仍認(rèn)真展讀每封青年的信。(對(duì)待青年的赤誠(chéng)之心)

魯迅先生對(duì)原稿與校稿不在意。(淡泊名利)

魯迅先生的夫人很忙但是與“我們”相處愉快。(家庭和諧)

魯迅先生夜里去看電影坐車時(shí)的謙讓。(禮讓,表現(xiàn)對(duì)他人、對(duì)親人的關(guān)愛(ài))

魯迅先生以翻一翻書的方式當(dāng)作休息。(珍惜時(shí)間)

魯迅先生陪客人到深夜。(待人熱情、耐心)

魯迅先生在深夜工作,直到人家都起來(lái)了才睡下。(抓緊一切時(shí)間工作)

魯迅先生檢查海嬰的丸子。(尊重孩子,做事認(rèn)真,深入實(shí)際)

魯迅先生包紙包、包書很細(xì)致。(做事嚴(yán)肅認(rèn)真)

魯迅先生生病了,但工作不止,工作投入。(不顧身體健康忘我工作)

2.通過(guò)以上分析,你能說(shuō)說(shuō)魯迅先生是怎樣的一個(gè)人嗎

明確:

笑聲明朗:真誠(chéng)、有樂(lè)觀向上的精神。

真誠(chéng)待友:體貼而真摯,通過(guò)具體事例感受魯迅先生的真誠(chéng)與熱情。

與青年人交往:寬容、有赤子之心,展現(xiàn)魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)愛(ài)與期望。

3.本文的主旨是什么請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。

明確:在這篇回憶性散文中,作者通過(guò)對(duì)魯迅先生日常生活中一些細(xì)節(jié)的描寫,為我們展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的、生活化的魯迅,讓我們體會(huì)到魯迅平凡而偉大的精神,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、懷念、崇敬之情。

【探究小結(jié)】文章通過(guò)日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格,作者看似隨意,但傾注滿腔真情,善用生活瑣事的細(xì)節(jié)勾勒出真實(shí)的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了魯迅和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂(lè)的“普通人"。文章一改人們心目中魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的形象,讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象,讓人覺(jué)得可親可敬,讓我們明白了寫文章必須有真情實(shí)感。

在蕭紅的眼中,魯迅先生不僅是文學(xué)家、思想家、革命家,更是一位關(guān)愛(ài)并理解孩子的慈父,一位尊重并體貼妻子的良伴,一位熱情款待朋友的主人,一位溫和寬厚、幽默睿智的長(zhǎng)輩,一位嚴(yán)謹(jǐn)要求、耐心教導(dǎo)晚輩作家的師長(zhǎng)……蕭紅帶我們走進(jìn)了魯迅的世界,了解了魯迅先生生活中真實(shí)、可愛(ài)、富有人情味的一面。這些看似零散的瑣事,實(shí)則展現(xiàn)了對(duì)魯迅先生的深刻了解,細(xì)微之處流露出作者對(duì)魯迅先生的崇敬和懷念之情。

回憶

魯迅

先生

(節(jié)選)懷

念

和

敬

仰

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.欣賞本文用擷取生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格的寫作方法。(重難點(diǎn))2.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句,品味作者語(yǔ)言細(xì)膩的特點(diǎn),理解作者的情感。(重點(diǎn))

同學(xué)們,上節(jié)課,我們粗略地研讀了整篇文章,對(duì)魯迅先生的性格特點(diǎn)和作者的內(nèi)心情感進(jìn)行了初步的探究,有了一些初步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們提到了魯迅先生所經(jīng)歷的哪些重要事件呢(學(xué)生回答)今天,我們將繼續(xù)深入研讀《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇課文,探尋更多的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。我們期待著通過(guò)更深入的探索,更加全面地了解這位文學(xué)家的內(nèi)心世界。

【探究】探究寫法,品味語(yǔ)言

1.本文在寫法上的最大特色就是借助日?，嵤聛?lái)展現(xiàn)魯迅先生的性格特征和精神品質(zhì)。這些看似平常的典型事例,實(shí)際上很能震撼人心,這就是一種“以小見(jiàn)大"的寫法。那么,文章使用怎樣的方法來(lái)描寫人物呢你看到了一個(gè)怎樣的魯迅先生

學(xué)生默讀課文,在文中作批注:

明確:

(1)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)

·魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。

·餃子煮好,一上樓梯,就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。

·周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開著玩笑。

·許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。

通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)了魯迅先生的樂(lè)觀爽朗、平易近人、幽默風(fēng)趣。

·一點(diǎn)鐘以后,送我(還有別的朋友)出來(lái)的是許先生,外邊下著小雨,弄堂里燈光全然滅掉了,魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去,并且一定囑咐許先生付錢。

抓住詞語(yǔ):兩個(gè)“囑咐”和“一定"體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待朋友和青年人的熱誠(chéng)、周到和細(xì)心。

(2)生活片段中的細(xì)節(jié)

·我一提議,魯迅先生必然贊成,而我做得又不好,可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎”

語(yǔ)言、動(dòng)作描寫:言辭間既有對(duì)妻子的尊重與愛(ài)意,也有對(duì)晚輩的體恤。

·夜里去看電影,施高塔路的汽車房只有一輛車,魯迅先生一定不坐,一定讓我們坐。許先生,周建人夫人……海嬰,周建人先生的三位女公子。我們上車了。

·看完了電影出來(lái),又只叫到一部汽車,魯迅先生又一定不肯坐,讓周建人先生的全家坐著先走了。

通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫,可以看出魯迅先生關(guān)愛(ài)他人、謙遜隨和的美德。省略號(hào)表示列舉的省略,說(shuō)明還有很多人,表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想、先人后己的高貴品質(zhì)。

·海嬰從三樓下來(lái)了,背著書包,保姆送他到學(xué)校去,經(jīng)過(guò)魯迅先生的門前,保姆總是吩附他說(shuō):

“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走。"

通過(guò)保姆“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走”的反復(fù)叮囑這一細(xì)節(jié)描寫,能看出保姆對(duì)魯迅先生的敬重與體貼。反復(fù)的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào),體現(xiàn)出她生怕驚擾到魯迅先生,側(cè)面反映出魯迅先生日常工作或休息可能需要安靜環(huán)境,也表現(xiàn)出周圍人對(duì)魯迅先生生活狀態(tài)的用心維護(hù)。

·“他說(shuō)不新鮮,一定也有他的道理,不加以查看就抹殺是不對(duì)的。"

語(yǔ)言描寫:海嬰說(shuō)魚丸不新鮮,別人“都不信”“都不注意"的態(tài)度和魯迅先生的“拿來(lái)嘗嘗”形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了魯迅先生尊重孩子、實(shí)事求是的品質(zhì)。

(3)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞

·魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。

動(dòng)作描寫:描繪出魯迅先生走路輕捷的姿態(tài),體現(xiàn)出魯迅先生一往直前、義無(wú)反顧的果敢精神和干練敏捷的性格特點(diǎn)。

·魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

·一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

作者運(yùn)用擬人的修辭手法,把毛筆、拖鞋寫活了,富有動(dòng)感,好像它們是有靈性、通人性的,“筆"和“鞋”完成使命的動(dòng)態(tài)擺放,既寫出了魯迅先生生活、工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,又反襯出魯迅先生忘我工作的疲憊和困倦,充滿了作者的愛(ài)戴和崇敬,飽含憐惜和關(guān)切之情。

(4)有悖常理的細(xì)節(jié)

·青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

對(duì)青年人寫信太草率而深惡痛絕體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年的嚴(yán)格要求。但他仍然展讀每封來(lái)信,這是對(duì)青年的深切關(guān)愛(ài)。這是先生“俯首甘為孺子牛"的真實(shí)寫照,他對(duì)進(jìn)步青年從來(lái)都是熱情又嚴(yán)格,盡心竭力去幫助他們。

·魯迅先生知道自己的健康不成了,工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了,死了是不要緊的,只要留給人類更多,魯迅先生就是這樣。

此時(shí)魯迅先生的病已經(jīng)很嚴(yán)重了,醫(yī)生說(shuō)他必得休息?？墒?他非但沒(méi)有休息,反倒想得更多,做得更多。魯迅先生有的是不懼死亡的坦然,有的是生命不息、戰(zhàn)斗不止的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

(5)飽含情感的細(xì)節(jié)

·魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人,陪到五點(diǎn)鐘,陪到六點(diǎn)鐘,客人若在家吃飯,吃過(guò)飯又必要在一起喝茶,或者剛剛喝完茶走了,或者還沒(méi)走就又來(lái)了客人,于是又陪下去,陪到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘,常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起,陪到夜里十二點(diǎn),這么長(zhǎng)的時(shí)間,魯迅先生都是坐在藤躺椅上,不斷地吸著煙。

看似瑣碎但是表現(xiàn)力極強(qiáng)的時(shí)間詞,突出時(shí)間之長(zhǎng),間接表現(xiàn)出魯迅先生平易近人、熱情好客、有耐心的性格特點(diǎn)。

既表現(xiàn)了魯迅先生每天幾乎將自己的所有時(shí)間用于陪客人,對(duì)于工作傾注了所有精力。同時(shí),又表現(xiàn)出作者對(duì)魯迅先生因忘我投入工作而影響個(gè)人健康的擔(dān)心與痛惜。

·許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟地叫起來(lái)了,魯迅先生還是坐著。

·有時(shí)許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎樣亮了。

這兩段文字猶如特寫鏡頭,刻畫了魯迅先生深夜坐著工作的情景。

作者的描寫體現(xiàn)出魯迅先生從夜里工作至天明的時(shí)間之長(zhǎng),工作之刻苦,突出了魯迅先生背影的“黑大”。雖然魯迅先生身材比較瘦削矮小,但是他的精神力量是巨大的。

魯迅先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接黎明。

(6)側(cè)面描寫

通過(guò)寫海嬰、許先生,從側(cè)面表現(xiàn)出魯迅先生的可親、溫柔及其家庭生活的和諧溫馨。

魯迅先生是一個(gè)樂(lè)觀開朗、平易近人、熱情和善、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、工作忘我、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

他既具思想家的特質(zhì)和文學(xué)家的風(fēng)采,又是一個(gè)對(duì)青年愛(ài)護(hù)備至的導(dǎo)師和諍友,一個(gè)對(duì)妻子無(wú)比倚重的丈夫,一個(gè)體諒孩子的好父親,一個(gè)親切隨和不失熱情幽默的長(zhǎng)者。

2.作者為什么描繪這樣的魯迅先生

老師提示:1934年,蕭紅與蕭軍從青島來(lái)到上海投奔魯迅,魯迅熱心地接待了這兩位貧困、寂寞的文學(xué)青年。蕭紅后來(lái)在給蕭軍的信中說(shuō):“我們剛來(lái)到上海的時(shí)候,另外不認(rèn)識(shí)更多的一個(gè)人了,在冷清清的亭子間里讀著他的信,只有他,安慰著兩個(gè)漂泊的靈魂……"魯迅在他自費(fèi)出版的“奴隸叢書”中出版了蕭軍的一部小說(shuō)和蕭紅的《生死場(chǎng)》,并親自為之作序。自此以后,魯迅對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于思想上、創(chuàng)作上、生活上的良師益友。特別對(duì)于蕭紅,魯迅及夫人許廣平所流露出的親情和友情,撫慰著蕭紅孤寂的受過(guò)挫折的心靈。

明確:蕭紅對(duì)魯迅的感情非常深厚。

作者捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),再現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的魯迅的形象。

在蕭紅眼中,魯迅既是文學(xué)和思想上的導(dǎo)師,又是生活中的長(zhǎng)者,也是讓人信任親近的朋友。

全文除了許廣平先生的一句極為樸實(shí)的感嘆,沒(méi)有一個(gè)地方有直接的贊美,卻處處透露出對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、贊美和景仰。

同樣,沒(méi)有一個(gè)“悲”字,但字里行間無(wú)