21《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》+公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語文八年級上冊(共22張)

第五單元

探索求知

八年級語文人教版·上冊

21人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

1.語言運用：能通過朗讀文章，體會本文說明語言準(zhǔn)確、樸實、莊重的特點。體會本文綜合運用多種表達(dá)方式的寫法。

2.思維能力：能學(xué)習(xí)作者把時間順序與空間順序相結(jié)合說明事物的方法。了解人民英雄紀(jì)念碑的特點，把握紀(jì)念碑的空間結(jié)構(gòu)。

3.文化自信：能了解我國一百多年來的人民革命斗爭史，激勵學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設(shè)事業(yè)努力奮斗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并解釋詞語的意思。

（1）矗.立（）：_________________。

（2）瞻.仰（）：__________。

（3）天塹.（）：______________

____________。

（4）挑xìn（）：___________。

（5）yú（）越：_______。

（6）慷kǎi（）激昂：_________

________。

字詞預(yù)習(xí)檢測

chù

高聳地立著

zhān

懷著恭敬的心情仰望

qiàn

天然形成的隔斷交通的大溝，多指

長江，形容它的險要

釁

借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭

逾

超越

慨

形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿

正氣

（多媒體播放人民英雄紀(jì)念碑視頻資料或出示相關(guān)圖片）教師結(jié)合畫面導(dǎo)入：同學(xué)們，這座矗立于天安門廣場南端的紀(jì)念碑是新中國成立后為紀(jì)念一百多年來為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑在1952年8月動工，于1958年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，懷著崇敬的心情，在瞻仰紀(jì)念碑后，寫下了《人民英雄永垂不朽》一文，這篇文章最早刊登在1958年4月23日的《人民日報》上，后收錄于《北京在前進(jìn)》一書。該文向全國人民介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，就讓我們跟隨作者，以無比崇敬的心情走近人民英雄紀(jì)念碑！

先行組織

學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解文章標(biāo)題，把握文章內(nèi)容

活動1課文的正標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？

預(yù)設(shè)：

正標(biāo)題：表明作者要歌頌的對象，揭示全文主旨。

副標(biāo)題：點明了本文的說明對象，“瞻仰"表現(xiàn)出對革命先烈的萬分崇敬之情。

構(gòu)建新知

活動2默讀課文，說出本文的說明對象及其特征。

預(yù)設(shè)：

本文的說明對象：人民英雄紀(jì)念碑。

特征：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。

活動3閱讀課文第1段和第11段，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受，以及介紹的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

瞻仰前的心情——萬分崇敬。

瞻仰后的感受——再一次默默致敬。

第1段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。

第11段概括了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了中國革命的“艱苦道路”，革命先烈的“光輝業(yè)績”，中國人民付出的“巨大代價”。

活動4文章第2～10段主要寫的是什么內(nèi)容呢？

預(yù)設(shè)：

人民英雄紀(jì)念碑的位置，興建過程，碑的題字、碑文、碑身造型以及十幅浮雕。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)

活動默讀課文，用圖示的方式列出文章結(jié)構(gòu)。把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

預(yù)設(shè)：

點題、總領(lǐng)全文詳寫_______、_______

感情：___________

碑身

浮雕

抒寫瞻仰感受

無限崇敬深切懷念

學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀文章，理清說明順序

活動1閱讀課文第2、3段，找出表明說明順序的關(guān)鍵詞語，說說作者是按照怎樣的說明順序為我們介紹人民英雄紀(jì)念碑的。

預(yù)設(shè)：

作者：未進(jìn)入廣場→越過廣場→踏著石道→走到碑前

空間：遠(yuǎn)處→近處

這部分是按作者的行蹤和空間順序來寫。

活動2課文第4、5段介紹了人民英雄紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容？運用了什么說明順序？請用圖示展示。

預(yù)設(shè)：

內(nèi)容圖示：

說明順序：空間順序

由下而上

碑頂

碑身東西兩側(cè)上部

碑身（正面、背面）

平臺（碑身四周）

臺階

活動3默讀課文第5～10段，作者介紹了哪些浮雕？填寫表格中橫線上空缺的內(nèi)容，再說說這些浮雕是按什么說明順序介紹的。

預(yù)設(shè)：

序號方位時間浮雕中的事件

1東1839年

___

2東1851年__________

3南_______年武昌起義

4南1919年

___

5南_______年五卅運動

6西_______年八一南昌起義

7西抗日戰(zhàn)爭時期

____

銷毀鴉片煙

金田起義

1911

五四愛國運動

1925

1927

抗日敵后游擊戰(zhàn)

說明順序：時間順序和空間順序相結(jié)合。

序號方位時間浮雕中的事件

8北1949年熱烈支援前線

9北___

10北___

勝利渡長江，解放全中國

歡迎解放軍、慰勞解放軍

學(xué)習(xí)任務(wù)四：細(xì)讀課文，探究人民英雄紀(jì)念碑

活動1課文第4段交代建碑的材料有何重要意義？

預(yù)設(shè)：

花崗石的特征是堅硬，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績，表達(dá)了全國人民對先烈的懷念。

活動2碑文中的“三年以來"三十年以來”“一千八百四十年"的含義是什么？

預(yù)設(shè)：

“三年以來”是指中國新民主主義革命階段中1946—1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時期；“三十年以來"是指從1919年“五四愛國運動”至1949年中國新民主主義革命勝利的整個歷史時期；“一千八百四十年"是指1840年，這一年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始。

活動3人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？

預(yù)設(shè)：

人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命和新民主主義革命時期，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷史斗爭中犧牲的人民英雄。

活動4探究“裝飾花紋”和“大花圈"的象征意義。

預(yù)設(shè)：

紅星、旗幟，是革命者的重要標(biāo)志。松柏，自古以來人們就贊美它不畏嚴(yán)寒、傲視霜雪冰雹、四季常青、生機(jī)勃勃的品性。因此，紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬古長存。

牡丹，花大色艷，富麗堂皇，是我國的名貴特產(chǎn)花卉，號稱“花中之王”，素有“國色天香"之譽(yù)，一向被推為“中國名花之最”，常被視為富麗繁榮的象征。荷花，又名蓮花，自從宋代周敦頤作《愛蓮說》贊美荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"后，荷花便贏得了“花中君子”的美譽(yù)，為世人所推崇。菊花，也是自古以來我國人民喜愛的花卉，古往今來，多少人欽佩它，贊美它。菊花以其傲霜和耐寒的特性贏得了美譽(yù)。因此，小碑座四周雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個大花圈，象征著英雄們高尚、純潔的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)任務(wù)五：分析表達(dá)方式

活動找出文中運用記敘表達(dá)方式的語句，分析說明文中的記敘有什么作用。

預(yù)設(shè)：

說明文以說明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文以議論為主一樣，但同時也不排除其他表達(dá)方式，常常是以一種表達(dá)方式為主，同時兼用其他。

文中對行蹤的記敘，如“我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑"我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑”等，直到離開紀(jì)念碑，把作者的整個游覽經(jīng)過交代得一清二楚。再如介紹10幅浮雕時，將每幅浮雕所反映的歷史事件中的人、時、地、事等記敘性因素交代明白?？傊?，在說明文中運用記敘的表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的條理性和形象性。

板書設(shè)計

完成第21課配套練習(xí)。

課外作業(yè)21人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語言運用：能通過朗讀文章，體會本文說明語言準(zhǔn)確、樸實、莊重的特點。體會本文綜合運用多種表達(dá)方式的寫法。2.思維能力：能學(xué)習(xí)作者把時間順序與空間順序相結(jié)合說明事物的方法。了解人民英雄紀(jì)念碑的特點，把握紀(jì)念碑的空間結(jié)構(gòu)。3.文化自信：能了解我國一百多年來的人民革命斗爭史，激勵學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設(shè)事業(yè)努力奮斗

教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：厘清介紹人民英雄紀(jì)念碑的順序，了解紀(jì)念碑的特點，把握紀(jì)念碑的空間結(jié)構(gòu)，體會語言特點。2.教學(xué)難點：掌握時間順序與空間順序相結(jié)合說明事物的方法。理解“人民英雄永垂不朽"的偉大意義

教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生預(yù)習(xí)早讀手冊中的第21課內(nèi)容。要求學(xué)生課前了解人民英雄紀(jì)念碑的資料。準(zhǔn)備教學(xué)課件、音頻資料等教學(xué)資源

課時安排1課時

一、先行組織

（多媒體播放人民英雄紀(jì)念碑視頻資料或出示相關(guān)圖片）教師結(jié)合畫面導(dǎo)入：同學(xué)們，這座矗立于天安門廣場南端的紀(jì)念碑是新中國成立后為紀(jì)念一百多年來為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑在1952年8月動工，于1958年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，懷著崇敬的心情，在瞻仰紀(jì)念碑后，寫下了《人民英雄永垂不朽》一文，這篇文章最早刊登在1958年4月23日的《人民日報》上，后收錄于《北京在前進(jìn)》一書。該文向全國人民介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，就讓我們跟隨作者，以無比崇敬的心情走近人民英雄紀(jì)念碑！

二、構(gòu)建新知

學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解文章標(biāo)題，把握文章內(nèi)容

活動1課文的正標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？

預(yù)設(shè)：

正標(biāo)題：表明作者要歌頌的對象，揭示全文主旨。

副標(biāo)題：點明了本文的說明對象，“瞻仰”表現(xiàn)出對革命先烈的萬分崇敬之情。

活動2默讀課文，說出本文的說明對象及其特征。

預(yù)設(shè)：

本文的說明對象：人民英雄紀(jì)念碑。

特征：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。

活動3閱讀課文第1段和第11段，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受，以及介紹的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

瞻仰前的心情——萬分崇敬。

瞻仰后的感受——再一次默默致敬。

第1段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。

第11段概括了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了中國革命的“艱苦道路”，革命先烈的“光輝業(yè)績”，中國人民付出的“巨大代價"。

活動4文章第2～10段主要寫的是什么內(nèi)容呢？

預(yù)設(shè)：

人民英雄紀(jì)念碑的位置，興建過程，碑的題字、碑文、碑身造型以及十幅浮雕。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)

活動默讀課文，用圖示的方式列出文章結(jié)構(gòu)。把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

預(yù)設(shè)：

點題、總領(lǐng)全文詳寫碑身、浮雕抒寫瞻仰感受

感情：無限崇敬深切懷念

學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀文章，理清說明順序

活動1閱讀課文第2、3段，找出表明說明順序的關(guān)鍵詞語，說說作者是按照怎樣的說明順序為我們介紹人民英雄紀(jì)念碑的。

預(yù)設(shè)：

作者：未進(jìn)入廣場→越過廣場→踏著石道→走到碑前

空間：遠(yuǎn)處→近處

這部分是按作者的行蹤和空間順序來寫。

活動2課文第4、5段介紹了人民英雄紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容？運用了什么說明順序？請用圖示展示。

預(yù)設(shè)：

內(nèi)容圖示：

說明順序：空間順序

活動3默讀課文第5～10段，作者介紹了哪些浮雕？填寫表格中橫線上空缺的內(nèi)容，再說說這些浮雕是按什么說明順序介紹的。

預(yù)設(shè)：

序號方位時間浮雕中的事件

1東1839年銷毀鴉片煙

2東1851年金田起義

3南1911年武昌起義

4南1919年五四愛國運動

5南1925年五卅運動

6西1927年八一南昌起義

7西抗日戰(zhàn)爭時期抗日敵后游擊戰(zhàn)

續(xù)表

序號方位時間浮雕中的事件

8北1949年熱烈支援前線

9北勝利渡長江，解放全中國

10北歡迎解放軍、慰勞解放軍

說明順序：時間順序和空間順序相結(jié)合。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：細(xì)讀課文，探究人民英雄紀(jì)念碑

活動1課文第4段交代建碑的材料有何重要意義？

預(yù)設(shè)：

花崗石的特征是堅硬，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績，表達(dá)了全國人民對先烈的懷念。

活動2碑文中的“三年以來”“三十年以來"一千八百四十年”的含義是什么？

預(yù)設(shè)：

“三年以來"是指中國新民主主義革命階段中1946—1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時期；“三十年以來”是指從1919年“五四愛國運動"至1949年中國新民主主義革命勝利的整個歷史時期；“一千八百四十年”是指1840年，這一年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始。

活動3人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？

預(yù)設(shè)：

人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命和新民主主義革命時期，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷史斗爭中犧牲的人民英雄。

活動4探究“裝飾花紋"和“大花圈”的象征意義。

預(yù)設(shè)：

紅星、旗幟，是革命者的重要標(biāo)志。松柏，自古以來人們就贊美它不畏嚴(yán)寒、傲視霜雪冰雹、四季常青、生機(jī)勃勃的品性。因此，紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬古長存。

牡丹，花大色艷，富麗堂皇，是我國的名貴特產(chǎn)花卉，號稱“花中之王”，素有“國色天香”之譽(yù)，一向被推為“中國名花之最”，常被視為富麗繁榮的象征。荷花，又名蓮花，自從宋代周敦頤作《愛蓮說》贊美荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”后，荷花便贏得了“花中君子"的美譽(yù)，為世人所推崇。菊花，也是自古以來我國人民喜愛的花卉，古往今來，多少人欽佩它，贊美它。菊花以其傲霜和耐寒的特性贏得了美譽(yù)