2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律3.1世界是普遍聯(lián)系的說(shuō)課稿統(tǒng)編版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解世界是普遍聯(lián)系的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義哲學(xué)方法認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到聯(lián)系是普遍存在的，從而樹立正確的世界觀和方法論。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義聯(lián)系觀分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維，理解世界是普遍聯(lián)系的整體；提升學(xué)生的政治認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到聯(lián)系是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要原則；強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)精神，學(xué)會(huì)從聯(lián)系的角度看待事物，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解聯(lián)系的普遍性：通過(guò)實(shí)例分析，如自然界的生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到聯(lián)系無(wú)處不在。

-掌握聯(lián)系的條件性：強(qiáng)調(diào)聯(lián)系不是絕對(duì)的，而是有條件的，如科技發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)系的條件性。

-運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題：通過(guò)具體案例，如國(guó)際貿(mào)易中的供應(yīng)鏈關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解聯(lián)系的多樣性和條件性：學(xué)生可能難以把握聯(lián)系的具體形式和條件，需要通過(guò)對(duì)比分析、案例教學(xué)等方式幫助學(xué)生理解。

-聯(lián)系與區(qū)別的辯證關(guān)系：學(xué)生可能混淆聯(lián)系與區(qū)別的概念，需要通過(guò)實(shí)例和討論，如分析國(guó)家間的關(guān)系與個(gè)體間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解二者的辯證關(guān)系。

-聯(lián)系觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將聯(lián)系觀應(yīng)用于實(shí)際生活，需要通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)聯(lián)系觀的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，系統(tǒng)講解聯(lián)系的普遍性、條件性和多樣性，幫助學(xué)生建立清晰的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，如分析國(guó)際關(guān)系中的聯(lián)系，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系案例，如企業(yè)供應(yīng)鏈，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示聯(lián)系的相關(guān)概念和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理聯(lián)系的理論體系和應(yīng)用方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、互動(dòng)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你身邊有哪些事物是相互聯(lián)系的？”為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)聯(lián)系的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)習(xí)的聯(lián)系概念，如物理中的相互作用、化學(xué)中的反應(yīng)關(guān)系，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解聯(lián)系的普遍性，通過(guò)自然界的生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到聯(lián)系無(wú)處不在。

-講解聯(lián)系的條件性，以科技發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響為例，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系不是絕對(duì)的，而是有條件的。

-講解聯(lián)系的多樣性，通過(guò)分析國(guó)家間的關(guān)系與個(gè)體間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解聯(lián)系的多種形式。

-舉例說(shuō)明：

-以國(guó)際貿(mào)易中的供應(yīng)鏈關(guān)系為例，說(shuō)明聯(lián)系的具體形式和條件。

-以城市交通網(wǎng)絡(luò)為例，展示聯(lián)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析一個(gè)具體的社會(huì)現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并分析不同條件下事物之間的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聯(lián)系模型，如家庭關(guān)系圖、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖等。

-學(xué)生之間互相交流自己的聯(lián)系模型，分享各自的設(shè)計(jì)思路和發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的普遍性、條件性和多樣性。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)系觀在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀，推薦相關(guān)書籍或文章，以加深對(duì)聯(lián)系觀的理解。

-布置思考題，如“聯(lián)系在科技發(fā)展中的作用有哪些？”

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己周圍的事物聯(lián)系，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握聯(lián)系的普遍性、條件性和多樣性等基本概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析具體案例，如社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等。

-學(xué)生能夠區(qū)分聯(lián)系與區(qū)別的辯證關(guān)系，避免混淆概念。

2.思維能力提升

-學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，能夠自覺地運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高思維的全面性和系統(tǒng)性。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，增強(qiáng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生在討論和辯論中，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行有力的論證，提高思辨能力。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系觀應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭關(guān)系、學(xué)校組織等，提高生活的和諧性。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，提高實(shí)踐效果。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)找到解決問(wèn)題的有效途徑。

4.政治認(rèn)同感增強(qiáng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到聯(lián)系是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要原則，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)同。

-學(xué)生能夠從聯(lián)系的角度看待國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展，提高政治覺悟。

-學(xué)生在參與社會(huì)事務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.科學(xué)精神培養(yǎng)

-學(xué)生在探究知識(shí)時(shí)，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

-學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，能夠從聯(lián)系的角度尋找規(guī)律，提高科學(xué)思維水平。

-學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

6.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到聯(lián)系是普遍存在的，培養(yǎng)全局觀念和整體意識(shí)。

-學(xué)生在人際交往中，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)處理關(guān)系，提高人際溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聯(lián)系的普遍性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聯(lián)系是普遍存在的，無(wú)論是自然界還是人類社會(huì)，都存在著各種各樣的聯(lián)系。

-關(guān)鍵詞：普遍性、聯(lián)系、自然界、人類社會(huì)

-重點(diǎn)句子：世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，任何事物都處于聯(lián)系之中。

②聯(lián)系的條件性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聯(lián)系的存在是有條件的，條件的改變會(huì)導(dǎo)致聯(lián)系的性質(zhì)和形式發(fā)生變化。

-關(guān)鍵詞：條件性、聯(lián)系、條件、性質(zhì)、形式

-重點(diǎn)句子：聯(lián)系的存在依賴于一定的條件，條件的變化