小班老鷹捉小雞教學(xué)課件第一章：游戲?qū)肱c情境創(chuàng)設(shè)本章將介紹如何通過生動(dòng)的故事情境、角色扮演和韻律兒歌，激發(fā)幼兒參與"老鷹捉小雞"游戲的興趣，為游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)自然而有趣的教學(xué)氛圍。故事引入以生動(dòng)的故事喚起幼兒興趣和情感共鳴角色介紹明確游戲角色，幫助幼兒理解游戲情境韻律導(dǎo)入故事引入：雞媽媽和小雞的冒險(xiǎn)在一個(gè)陽光明媚的早晨，雞媽媽帶著她的小雞寶寶們來到了綠油油的草地上尋找食物。小雞們快樂地跟在媽媽身后，嘰嘰喳喳地啄著地上的小蟲子和谷粒。突然，天空中出現(xiàn)了一個(gè)黑影，一只大老鷹正盤旋在上空，虎視眈眈地看著地上的小雞。小雞們看到了老鷹，驚慌地叫著："媽媽救命！老鷹來了！"勇敢的雞媽媽立刻張開翅膀，把小雞們護(hù)在身后，警惕地盯著天空中的老鷹。她左右移動(dòng)著身體，始終擋在老鷹和小雞之間。老鷹不斷地俯沖下來，試圖繞過雞媽媽抓住小雞，但機(jī)智的雞媽媽總能及時(shí)阻擋。小雞們緊緊地跟在雞媽媽身后，排成一列，互相鼓勵(lì)著不要害怕。這個(gè)驚險(xiǎn)又刺激的場(chǎng)景，正是我們今天要玩的"老鷹捉小雞"游戲的真實(shí)寫照！保護(hù)小雞的勇敢媽媽雞媽媽張開雙翅擋在老鷹面前，小雞們緊緊躲在媽媽身后，形成一條防線。雞媽媽的眼神堅(jiān)定而勇敢，展示了母愛的偉大與無畏。這一畫面正是我們游戲的核心情境，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系。角色介紹老鷹作為游戲中的"捕食者"，老鷹需要想辦法突破雞媽媽的防線，捉住最后一只小雞。老鷹代表著挑戰(zhàn)與威脅，需要敏捷的身手和靈活的策略。雞媽媽作為小雞的"守護(hù)者"，雞媽媽需要張開雙臂，左右移動(dòng)身體，隨時(shí)阻擋老鷹的進(jìn)攻，保護(hù)身后的小雞。雞媽媽代表著保護(hù)與智慧，需要敏銳的觀察力和快速的反應(yīng)能力。小雞小雞們需要緊跟雞媽媽，排成一列，抓住前面小雞的衣角，保持隊(duì)形不散亂。小雞代表著團(tuán)隊(duì)與合作，需要良好的協(xié)調(diào)性和遵守規(guī)則的意識(shí)。兒歌韻律導(dǎo)入老鷹天上飛，小雞地上走老鷹捉小雞，捉也捉不著雞媽媽保護(hù)小雞寶，張開翅膀不讓跑大家一起來游戲，快樂健康每一天通過簡(jiǎn)單易記的兒歌，幫助幼兒理解游戲的基本情境和角色關(guān)系，同時(shí)增添游戲的趣味性。教師可以帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)入角色，為游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。第二章：游戲規(guī)則講解本章將詳細(xì)介紹"老鷹捉小雞"游戲的規(guī)則、安全須知和注意事項(xiàng)，幫助幼兒清晰理解游戲流程，確保游戲活動(dòng)安全有序地進(jìn)行。規(guī)則介紹詳細(xì)講解游戲的基本規(guī)則和角色職責(zé)安全教育強(qiáng)調(diào)游戲安全，預(yù)防可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況示范演示通過直觀的示范幫助幼兒理解游戲流程游戲規(guī)則概述小雞隊(duì)形小雞們需要排成一列，每個(gè)小雞抓住前面小雞的衣角或肩膀，形成一條"小雞鏈"。隊(duì)伍不能斷開，否則需要重新組隊(duì)。老鷹規(guī)則老鷹只能抓最后一只小雞，必須突破雞媽媽的防線。老鷹不能推搡雞媽媽，只能通過靈活移動(dòng)尋找空檔。雞媽媽規(guī)則雞媽媽站在隊(duì)伍最前面，張開雙臂保護(hù)小雞，通過左右移動(dòng)身體阻擋老鷹。雞媽媽不能抓住老鷹，只能用身體擋住去路。游戲流程當(dāng)老鷹成功抓住最后一只小雞時(shí)，被抓的小雞需要蹲下或離開隊(duì)伍。游戲可以重新開始，或者更換角色繼續(xù)進(jìn)行。安全須知游戲安全第一在游戲過程中，幼兒的安全始終是最重要的。教師需要提前清理活動(dòng)場(chǎng)地，確保沒有尖銳物品和其他安全隱患。不推搡、不拉扯游戲過程中不允許推搡或拉扯其他幼兒，避免摔倒受傷。老鷹追逐小雞時(shí)要控制速度和力度，注意安全。注意躲避，保護(hù)自己小雞在躲避老鷹時(shí)要注意周圍環(huán)境，避免與其他物品或幼兒碰撞。學(xué)會(huì)蹲下保護(hù)自己，減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。遵守老師指令，保持秩序當(dāng)老師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)，所有幼兒必須立即停止活動(dòng)。保持隊(duì)形整齊，不隨意離開隊(duì)伍或改變位置。游戲核心：防守與突破這幅圖展示了游戲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：老鷹試圖突破雞媽媽的防線去捉最后一只小雞，而雞媽媽則通過左右移動(dòng)來保護(hù)身后的小雞。小雞們緊緊地跟隨著雞媽媽，保持隊(duì)形不散亂。這種對(duì)抗性的互動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)則意識(shí)，是一種寓教于樂的體育游戲活動(dòng)。第三章：動(dòng)作技能訓(xùn)練本章將介紹一系列基礎(chǔ)動(dòng)作技能訓(xùn)練，幫助幼兒為"老鷹捉小雞"游戲做好身體準(zhǔn)備，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)速度，為游戲活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。平衡訓(xùn)練提高身體穩(wěn)定性跳躍訓(xùn)練增強(qiáng)腿部力量躲閃訓(xùn)練提高反應(yīng)速度手眼協(xié)調(diào)鍛煉精細(xì)動(dòng)作走障礙物和平衡訓(xùn)練通過設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙物和平衡木，讓幼兒練習(xí)走平衡木、跨越障礙物等基本動(dòng)作，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。1平衡木行走在地面上放置寬度約15厘米的平衡木，高度不超過10厘米，讓幼兒嘗試在上面行走，雙臂可以張開保持平衡。2跨越障礙物使用積木或軟墊設(shè)置小障礙，讓幼兒練習(xí)跨越或繞過障礙物，提高腿部協(xié)調(diào)能力。3走曲線路徑用彩色膠帶在地面上粘貼曲線或之字形路徑，讓幼兒沿線行走，鍛煉方向感和空間感知能力。立定跳遠(yuǎn)和快速跑訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練在地面上標(biāo)記起跳線和落地區(qū)域教幼兒雙腳并攏站在起跳線后雙臂前后擺動(dòng)，屈膝后用力向前跳出注意雙腳同時(shí)落地，保持平衡快速跑訓(xùn)練設(shè)置5-10米的短跑距離教幼兒聽信號(hào)后快速起跑鼓勵(lì)幼兒保持直線奔跑練習(xí)聽到停止信號(hào)立即剎車可以設(shè)置小游戲，如"紅綠燈"增加趣味性這些訓(xùn)練能有效提高幼兒的腿部力量和爆發(fā)力，為"老鷹捉小雞"游戲中的快速移動(dòng)和反應(yīng)奠定基礎(chǔ)。躲閃動(dòng)作練習(xí)快速蹲下幼兒練習(xí)聽到信號(hào)后迅速蹲下，雙手抱頭或抱膝，保持平衡不倒。這個(gè)動(dòng)作可以幫助小雞在被抓到時(shí)正確地退出游戲，也是自我保護(hù)的重要技能。側(cè)身躲避幼兒站在原地，練習(xí)向左或向右快速側(cè)跨一步，然后迅速回到原位。教師可以用手指示方向，幼兒根據(jù)指示做出相應(yīng)動(dòng)作，提高反應(yīng)速度和方向感。Z字形跑動(dòng)在地面上設(shè)置幾個(gè)標(biāo)志物，讓幼兒按照Z字形路線快速跑動(dòng)，練習(xí)轉(zhuǎn)向和變向能力。這有助于小雞在躲避老鷹時(shí)做出更靈活的動(dòng)作。這些躲閃動(dòng)作練習(xí)能有效提高幼兒的靈敏性和反應(yīng)速度，使他們?cè)谟螒蛑心芨玫貞?yīng)對(duì)各種情況，增強(qiáng)游戲的安全性和趣味性。小雞捉蟲游戲這個(gè)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲模擬小雞啄食的動(dòng)作，幫助幼兒提高手指靈活性和注意力集中能力。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小物件作為"小蟲子"，如豆子、紐扣、小積木等。將它們放在桌面或地面上。游戲規(guī)則幼兒用拇指和食指模擬小雞嘴巴，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)"啄食"盡可能多的"小蟲子"，放入自己的"窩"（小碗或盒子）中。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉幼兒手指肌肉的精細(xì)控制能力，提高眼手協(xié)調(diào)性和專注力，為游戲中的握持和抓取動(dòng)作做準(zhǔn)備。第四章：角色扮演游戲?qū)嵺`本章將詳細(xì)介紹"老鷹捉小雞"游戲的實(shí)際操作和組織方法，包括教師示范、幼兒分組游戲和游戲變體，幫助教師有效組織和開展游戲活動(dòng)。教師示范通過具體示范幫助幼兒理解游戲流程和規(guī)則分組游戲組織幼兒分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同角色游戲變體根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲規(guī)則，增加新的挑戰(zhàn)教師示范游戲小雞老鷹雞媽媽被追保護(hù)依賴與引導(dǎo)追捕與防御游戲互動(dòng)示范前準(zhǔn)備兩位教師分別戴上老鷹和雞媽媽的頭飾，請(qǐng)幾位幼兒扮演小雞。場(chǎng)地布置好，確保安全無障礙物。示范過程老師一邊示范一邊講解游戲規(guī)則，重點(diǎn)展示雞媽媽如何保護(hù)小雞，老鷹如何嘗試捉住小雞，以及小雞如何緊跟雞媽媽并保持隊(duì)形。幼兒參與示范后讓部分幼兒嘗試參與，體驗(yàn)游戲過程，其他幼兒觀察并思考游戲規(guī)則和技巧。教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。幼兒分組游戲分組方法根據(jù)班級(jí)人數(shù)將幼兒分成3-5組，每組8-10人。每組需要確定1名老鷹、1名雞媽媽，其余幼兒扮演小雞?？梢允褂貌煌伾念^飾或胸卡區(qū)分各組。角色輪換每輪游戲結(jié)束后，讓幼兒輪換角色，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同角色。特別是讓每位幼兒都能體驗(yàn)作為老鷹和雞媽媽的責(zé)任感。教師指導(dǎo)巡視各組活動(dòng)，確保游戲規(guī)則正確執(zhí)行注意觀察幼兒情緒和體力狀況，適時(shí)調(diào)整游戲節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給予及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)膽怯的幼兒給予適當(dāng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并糾正，確保游戲安全進(jìn)行在分組游戲中，教師應(yīng)關(guān)注每組的參與情況，確保每位幼兒都能積極參與，體驗(yàn)游戲樂趣，同時(shí)保證活動(dòng)的安全和秩序。游戲變體雙鷹出擊增加一只老鷹，讓兩只老鷹同時(shí)追捕小雞，提高游戲難度。雞媽媽需要更加靈活地保護(hù)小雞，小雞們需要更加緊密地配合。小雞自救當(dāng)老鷹即將捉到最后一只小雞時(shí)，小雞可以蹲下自救一次，但每個(gè)小雞只有一次機(jī)會(huì)。這培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和判斷力。雞媽媽接力當(dāng)一定時(shí)間后，可以更換雞媽媽，讓原來的雞媽媽回到隊(duì)伍中成為小雞，隊(duì)伍中的第一只小雞成為新的雞媽媽，體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換。障礙追逐在游戲場(chǎng)地中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙物，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，鍛煉幼兒的空間感知能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。這些游戲變體可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)和游戲熟練程度進(jìn)行選擇和調(diào)整，逐步提高游戲難度，保持幼兒的興趣和挑戰(zhàn)性。角色扮演實(shí)戰(zhàn)這張圖片展示了幼兒實(shí)際參與"老鷹捉小雞"游戲的場(chǎng)景。幼兒們排成一列，扮演小雞的孩子們緊緊抓住前面同伴的衣角，跟隨著扮演雞媽媽的老師。扮演老鷹的老師正嘗試?yán)@過雞媽媽去捉最后一只小雞。從圖中可以看出，幼兒們沉浸在游戲角色中，表情專注而興奮。教師的示范和引導(dǎo)幫助幼兒更好地理解游戲規(guī)則，增強(qiáng)參與的信心和積極性。這種實(shí)戰(zhàn)演練是幼兒掌握游戲技能的最佳方式。第五章：游戲總結(jié)與安全教育本章將介紹如何通過游戲回顧、反思分享和放松活動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)游戲體驗(yàn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，并在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。1游戲規(guī)則回顧鞏固安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神2反思與分享交流游戲感受，分享收獲與體會(huì)3放松活動(dòng)通過輕松的兒歌舞蹈放松身心4教學(xué)總結(jié)評(píng)估游戲效果，反思教學(xué)過程游戲規(guī)則回顧安全第一重申游戲過程中的安全要點(diǎn)：不推搡、不拉扯、不跑得過快、保持適當(dāng)距離、聽從老師指揮。教育幼兒在任何游戲中都要把安全放在第一位。規(guī)則意識(shí)強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則的重要性：老鷹只能抓最后一只小雞，雞媽媽不能抓老鷹，小雞要保持隊(duì)形不散亂。良好的規(guī)則意識(shí)是參與集體活動(dòng)的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的成功經(jīng)驗(yàn)：雞媽媽需要保護(hù)每一只小雞，小雞們需要緊密配合、互相幫助。只有團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，這是游戲的核心價(jià)值。勇敢精神鼓勵(lì)幼兒在游戲中表現(xiàn)出的勇敢精神：無論是扮演老鷹勇于挑戰(zhàn)，還是扮演小雞勇敢面對(duì)威脅，或是扮演雞媽媽勇于保護(hù)他人，都值得贊賞。反思與分享游戲結(jié)束后，組織幼兒坐成一個(gè)圓圈，進(jìn)行反思和分享活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助幼兒加深對(duì)游戲的理解，表達(dá)自己的感受，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。小朋友的分享"我扮演小雞時(shí)，感覺很緊張，但是跟著雞媽媽我就不害怕了。""當(dāng)我是老鷹的時(shí)候，我要想很多辦法才能抓到小雞，真的很難！""做雞媽媽很辛苦，要保護(hù)那么多小雞，但是也很開心，因?yàn)榇蠹叶枷嘈盼摇?老師的點(diǎn)評(píng)肯定幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)，如遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、勇敢嘗試等。指出需要改進(jìn)的地方，如隊(duì)形保持、反應(yīng)速度、安全意識(shí)等。鼓勵(lì)幼兒將游戲中學(xué)到的合作精神和規(guī)則意識(shí)應(yīng)用到日常生活中。放松活動(dòng)：兒歌舞蹈兒歌：《小雞小雞在哪里》小雞小雞在哪里，在哪里？我在媽媽的身后，身后！老鷹老鷹別過來，別過來！雞媽媽會(huì)保護(hù)我，保護(hù)我！大家一起來游戲，來游戲！快樂健康每一天，每一天！舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)"小雞小雞在哪里"：雙手放在頭頂做小雞冠，左右搖頭尋找"我在媽媽的身后"：雙手背在身后，做藏起來的動(dòng)作"老鷹老鷹別過來"：雙手前伸，做推拒動(dòng)作"雞媽媽會(huì)保護(hù)我"：雙臂交叉抱在胸前，做被保護(hù)狀"大家一起來游戲"：拉手轉(zhuǎn)圈，表示團(tuán)結(jié)合作"快樂健康每一天"：雙手高舉，做歡呼動(dòng)作通過這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的兒歌舞蹈，幫助幼兒放松身心，回顧游戲內(nèi)容，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思安全意識(shí)培養(yǎng)注意自我保護(hù)。規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則。動(dòng)作協(xié)調(diào)性提升跑跳抓捕更流暢。幼兒積極參與度課堂參與熱情高。積極參與游戲活動(dòng)中，幼兒普遍表現(xiàn)出高度的興趣和熱情。他們主動(dòng)參與角色扮演，投入游戲情境，積極嘗試各種動(dòng)作。特別是在角色輪換環(huán)節(jié)，每個(gè)幼兒都表現(xiàn)出對(duì)不同角色的期待和嘗試欲望。能力提升通過一系列基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練和游戲?qū)嵺`，幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)速度有明顯提升。尤其是在躲閃動(dòng)作和快速移動(dòng)方面，進(jìn)步顯著。大部分幼兒能夠較好地控制自己的身體，按照規(guī)則參與游戲。意識(shí)培養(yǎng)游戲過程中強(qiáng)調(diào)的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)得到了有效培養(yǎng)。幼兒逐漸理解并遵守游戲規(guī)則，懂得保護(hù)自己和他人，形成了初步的集體意識(shí)和合作精神，為今后的集體活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備清單1角色道具雞媽媽頭飾（黃色，帶紅色雞冠）老鷹頭飾（褐色，帶鷹嘴）小雞胸飾（黃色，可區(qū)分不同組別）手持指揮棒（教師用，發(fā)出開始和結(jié)束信號(hào)）2訓(xùn)練器材平衡木（寬15厘米，高不超過10厘米）軟墊（作為障礙物或安全保護(hù)）標(biāo)志物（用于標(biāo)記活動(dòng)區(qū)域和路線）小物件（用于"小雞捉蟲"游戲，如豆子、紐扣等）彩色膠帶（用于在地面標(biāo)記路徑）3音樂設(shè)備音響設(shè)備（播放背景音樂和兒歌）《小雞小雞在哪里》兒歌音頻輕快的背景音樂（游戲進(jìn)行時(shí)）信號(hào)音效（游戲開始和結(jié)束用）4場(chǎng)地準(zhǔn)備寬敞的活動(dòng)空間（室內(nèi)或室外）安全檢查（移除尖銳物品和障礙物）活動(dòng)區(qū)域劃分（游戲區(qū)、休息區(qū)、觀察區(qū)）地面防滑處理（必要時(shí)）教師指導(dǎo)要點(diǎn)角色引導(dǎo)明確分配角色，幫助幼兒理解各角色的特點(diǎn)和任務(wù)。鼓勵(lì)幼兒投入角色，體驗(yàn)角色情感。使用簡(jiǎn)單的道具增強(qiáng)角色感，如頭飾或胸卡。動(dòng)作糾正及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，如推搡、拉扯等危險(xiǎn)動(dòng)作。示范正確的保護(hù)姿勢(shì)和躲避方式。對(duì)特殊需要的幼兒給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。安全監(jiān)督時(shí)刻關(guān)注游戲進(jìn)程，預(yù)防可能的碰撞和摔倒。確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全，無尖銳物品和障礙物。根據(jù)幼兒體力狀況調(diào)整游戲節(jié)奏和強(qiáng)度。鼓勵(lì)激勵(lì)用積極的語言和肢體語言鼓勵(lì)幼兒參與。肯定幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步和努力。創(chuàng)造溫馨友好的游戲氛圍，讓每個(gè)幼兒都感到快樂和成就感。教師在游戲活動(dòng)中既是組織者，也是引導(dǎo)者和保護(hù)者。通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒在安全、愉快的氛圍中參與游戲，獲得全面發(fā)展。家長(zhǎng)溝通建議游戲價(jià)值介紹向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹"老鷹捉小雞"游戲的教育價(jià)值，包括身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)的培養(yǎng)。分享游戲過程中的有趣瞬間和幼兒的積極表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體活動(dòng)中的狀態(tài)。家庭延伸活動(dòng)建議家長(zhǎng)在家中繼