任課教師：信息技術(shù)教學(xué)團隊所在教研室：信息技術(shù)基礎(chǔ)教研室課程名稱：信息技術(shù)基礎(chǔ)授課專業(yè)：非計算機專業(yè)2023年5月一、基本信息授課內(nèi)容任務(wù)3.4制作中秋賀卡任務(wù)4.1制作學(xué)生成績表任務(wù)8.4程序設(shè)計基礎(chǔ)授課對象信息技術(shù)基礎(chǔ)上課班級開課時間2024-2025-1學(xué)期所屬項目項目三文檔處理-word項目四電子表格-excel項目八新信息技術(shù)課堂時長90分鐘課程類別專業(yè)基礎(chǔ)線上平臺學(xué)習(xí)通教育教學(xué)理念素養(yǎng)為本，教學(xué)評一體化大概念統(tǒng)整的、系統(tǒng)化的項目式教學(xué)設(shè)計;自我系統(tǒng)、元認(rèn)知系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)整體設(shè)計——目標(biāo)設(shè)計、情景任務(wù)設(shè)計、規(guī)則設(shè)計、工具設(shè)計，尤其是關(guān)注目標(biāo)達成設(shè)計;重視問題化系統(tǒng)構(gòu)建，重視學(xué)習(xí)腳手架、學(xué)習(xí)策略多元分層設(shè)計，即關(guān)注知識在情境中的意義化，將知識融入到情境中，發(fā)起多樣化的學(xué)習(xí)實踐，將知識抽象為學(xué)科中心的關(guān)鍵概念和能力，在新情境中去檢驗;課堂定位與設(shè)計思路課堂定位：兼顧學(xué)生參加全國計算機等級考試獲證、專升本考試。全國計算機等級考試一級wPSOffice考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試一級計算機基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試二級WPSOffice高級應(yīng)用與設(shè)計考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試二級MSOffice高級應(yīng)用與設(shè)計考試大綱(2022年版)四川省普通高校專升本考試要求（計算機基礎(chǔ)）設(shè)計思路：先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、再確定檢測目標(biāo)、達成判斷指標(biāo)依據(jù)、最后依據(jù)欲達成這些指標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式、課程資源的以終為始的逆向設(shè)計;強調(diào)嵌入式評價、過程性評價、任務(wù)式評價，評價貫穿教學(xué)活動、任務(wù)始教材解讀優(yōu)勢解讀：教材采用項目任務(wù)式，以任務(wù)驅(qū)動形式落實相應(yīng)知識技能點的學(xué)習(xí)，每個任務(wù)點做到了思政育人的潤物細無聲。強調(diào)下面幾點的處理：17.項目與項目知識技能點之間的關(guān)系18.任務(wù)與任務(wù)知識技能點之間的關(guān)系19.課時與課時之間的關(guān)系20.知識點之間的關(guān)系、概念之間關(guān)系存在不足：有思政融入，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與引領(lǐng)融入不夠。有基礎(chǔ)模塊，但少拓展模塊內(nèi)容解決方案：通過拓展案例、評價機制完成創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的關(guān)注和思考。逐步融入拓展模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程組主編教學(xué)資源算機文化基礎(chǔ)主編。3.《信息技術(shù)基礎(chǔ)（拓展模塊）》大連理工大學(xué)出版社趙麗梅等主編《信息技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材、自編、活頁式、數(shù)字化教材。課程配套的：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、PPT、題庫、試卷庫、微課庫拓展學(xué)習(xí)的：閱讀庫、案例庫、作品展示庫、推薦教材等

學(xué)情分析學(xué)生特點17.生源入口（普高、對口高職、五年一貫制）不同，學(xué)習(xí)方法不同；18.基礎(chǔ)水平（知識、技能、綜合素養(yǎng)）差異，領(lǐng)悟能力差異19.個人規(guī)劃（就業(yè)、升學(xué)）有別，內(nèi)容供給有別；20.綜合素養(yǎng)（參與度、表現(xiàn)欲、分享效果）參差，增值設(shè)計不同；知識技能13.復(fù)習(xí)鞏固自覺性差異：影響知識技能進一步掌握；14.自主學(xué)習(xí)能力差異：導(dǎo)致目標(biāo)達成效果與體驗感不同；15.創(chuàng)新意識不同：創(chuàng)新引領(lǐng)效果會有差異；應(yīng)對策略16.問卷調(diào)查，收集學(xué)生建議；17.課堂測試，目標(biāo)達成檢測；18.團隊任務(wù)，互補互助學(xué)習(xí)；19.作業(yè)測驗，知識技能鞏固；教學(xué)17.知識目標(biāo)：（39）掌握頁面屬性的設(shè)置（40）掌握插入圖片、形狀、文本框等方法，會對它們進行編輯（41）掌握文檔內(nèi)容與數(shù)據(jù)源關(guān)聯(lián)方法（42）了解電子表格產(chǎn)生、發(fā)展歷程。（43）認(rèn)識表格的作用與使用場景（44）理解程序的基本概念（45）了解主流的程序設(shè)計語言的發(fā)展歷程和未來趨勢；（46）掌握典型程序設(shè)計的基本思路與流程；（47）了解主流程序設(shè)計語言的特點和適用場景18.能力目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)需要設(shè)置頁面大小和頁面方向。（2）能夠熟練插入和編輯圖片、藝術(shù)字、形狀、文本框、SmartArt圖形等對象，使文檔整體看起來和諧、美觀。（3）能夠正確將文檔內(nèi)容與數(shù)據(jù)源關(guān)聯(lián)起來，批量制作文檔能夠描述計算機軟件的安裝、卸載等流程（4）能夠在表格中輸入和填充不同類型的數(shù)據(jù)，并對表格進行美化，使表格結(jié)構(gòu)更加清晰。（5）能夠使用條件格式功能突出顯示特定的數(shù)據(jù)或信息。（6）能夠管理工作表，以適應(yīng)不同的需求和場景。（7）掌握一種主流編程工具的安裝、環(huán)境配置和基本使用方法；（8）掌握一種主流程序設(shè)計語言的基本語法、流程控制、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、模塊、文件操作等；（9）能完成簡單程序的編寫和調(diào)測任務(wù)，為相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用開發(fā)提供支持。19.素質(zhì)目標(biāo)：（20）養(yǎng)成實事求是的求學(xué)態(tài)度（21）建立量入為出、避免盲從、適度消費、理性消費的觀念（22）能夠培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和能力，積極追求個人的專業(yè)發(fā)展和成長（23）培養(yǎng)收集、處理、分析和應(yīng)用信息數(shù)據(jù)的能力;（24）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度以及與人合作共事的精神。20.思政目標(biāo)：（8）實事求是、正確評價、適度消費、持續(xù)發(fā)展（9）主動學(xué)習(xí)、關(guān)注國家發(fā)展、理性思考、高效工作知識點1.頁面大小及方向設(shè)置2.文檔圖片、文字、形狀、SmartArt圖形等插入編輯方法3.文檔內(nèi)容與數(shù)據(jù)源關(guān)聯(lián)方法4.電子表格發(fā)展歷程技能點1.能更具需求設(shè)置word頁面屬性2.word插入功能3、批量制作文檔4.excel表格內(nèi)容填充及樣式美化5.exce條件格式使用職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)道德：開放、安全2.職業(yè)態(tài)度：實事求是3.職業(yè)行為：合理選擇、量入為出、理性分析4.職業(yè)技能：舍的智慧，得的耕耘思政元素1.常用的圖文編輯工具，開闊眼界2.excel發(fā)展歷史3.查爾斯.西蒙尼教學(xué)難點重點重點：1.word頁面設(shè)置2.word圖文插入編輯3.excel表格內(nèi)容填充及美化難點：1.word數(shù)據(jù)源關(guān)聯(lián)2.excel條件格式使用重難點獲取依據(jù)：1.往屆教與學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2.對標(biāo)崗賽證教學(xué)設(shè)計路線課前預(yù)習(xí)：導(dǎo)課-->學(xué)習(xí)任務(wù)單（發(fā)放）-->自主學(xué)習(xí)-->自學(xué)達標(biāo)檢測課中實施：重難點突破-->學(xué)習(xí)分享-->合作學(xué)習(xí)-->實戰(zhàn)展示課后拓展：合作學(xué)習(xí)-->創(chuàng)新訓(xùn)練-->合作考核

三、教學(xué)和實施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備過程教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動課前預(yù)習(xí)素材準(zhǔn)備1.了解常用的圖文編輯工具有哪些，參與討論，預(yù)習(xí)“制作中秋賀卡”任務(wù)2.了解exce發(fā)展歷成績表”任務(wù)3.閱讀程序設(shè)計基礎(chǔ)發(fā)放：學(xué)習(xí)任務(wù)8.3任務(wù)資源：見課程任務(wù)3.4任務(wù)4.1任務(wù)8.490教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動引入任務(wù)內(nèi)容講解討論平臺提問：回顧上次任了解學(xué)生遇到的問題；總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)情學(xué)習(xí)過程知態(tài)度參與：提出自學(xué)過程遇到的問題分享學(xué)習(xí)心得分組任務(wù)知識點1任務(wù)3.3設(shè)置頁面圖片及藝術(shù)字體講解討論群發(fā)起：發(fā)布對應(yīng)任務(wù)完成：完成對應(yīng)任務(wù)提出問題講解文檔微課知識點2任務(wù)3.3插入形狀、文本框、SmartArt圖形講解討論群發(fā)起：發(fā)布對應(yīng)任務(wù)完成：完成對應(yīng)任務(wù)提出問題講解文檔微課知識點3任務(wù)3.3講解發(fā)起：完成：講解文檔5郵件合并討論群發(fā)布對應(yīng)任務(wù)完成對應(yīng)任務(wù)提出問題微課課間休息知識點4任務(wù)4.1作界面介生成績表講解討論群發(fā)起：發(fā)布對應(yīng)任務(wù)完成：完成對應(yīng)任務(wù)提出問題講解文檔微課知識點5任務(wù)4.1美化及編輯工作表講解討論群發(fā)起：發(fā)布對應(yīng)任務(wù)完成：完成對應(yīng)任務(wù)提出問題講解文檔微課課堂測試考核平臺發(fā)布：測試3.2/3.3監(jiān)考誠信參考：誠信考試手機考試試卷庫5創(chuàng)新訓(xùn)練完成對應(yīng)3.4/4.1創(chuàng)新任務(wù)平臺創(chuàng)新任務(wù)效果演示完成創(chuàng)新任務(wù)講解文檔7總結(jié)延伸根據(jù)課堂情況完成全部總結(jié)群從知識、技方面點評總結(jié)回顧對應(yīng)知識點講解文檔8教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容拓展過程教學(xué)資源大約時長教師活動學(xué)生活動知識鞏固創(chuàng)新訓(xùn)練：完成任務(wù)3.4發(fā)放創(chuàng)新完成創(chuàng)新課程資源工單專項訓(xùn)練任務(wù)8.4及4.1相關(guān)的創(chuàng)新任務(wù)任務(wù)任務(wù)45根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)進程計劃表所約定的考核方式，課程綜合成項目名稱項目考核過程考核（%）項目2操作系統(tǒng)項目3文字處理軟件項目4電子表格軟件項目5演示文稿軟件項目6計算機網(wǎng)絡(luò)與信息檢索項目7數(shù)據(jù)庫計算（專升本）項目8計算機新技術(shù)任務(wù)考核占比表任務(wù)名稱過程考核60%結(jié)果考核40%項目綜合1.27計算機中數(shù)據(jù)的表示與存儲1.28計算機系統(tǒng)組成1.29計算機硬件系統(tǒng)1.30計算機軟件系統(tǒng)與常用軟件2.13操作系統(tǒng)認(rèn)知2.14操作系統(tǒng)基本操作2.15管理計算機中的資源3.17制作工作計劃文檔3.18編輯崗位實習(xí)報告3.19制作社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)排班表3.20制作中秋賀卡4.17制作學(xué)生成績表4.18制作員工培訓(xùn)成績表4.19統(tǒng)計銷售業(yè)績表4.20制作業(yè)績分析表5.17制作技術(shù)總結(jié)演示稿5.18編輯產(chǎn)品宣傳演示文稿5.19設(shè)計消防安全講座演示文稿5.20放映輸出企業(yè)資源分析演示文稿6.21了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)6.22了解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)6.23掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用6.24在專用平臺檢索信息6.25了解信息素養(yǎng)與職業(yè)道德7.21認(rèn)識數(shù)據(jù)庫7.22認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫8.49程序設(shè)計（專升本）8.50多媒體技術(shù)（專升本）8.54物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)8.55機器人流程自動化8.56現(xiàn)代通信技術(shù)每個項目包含任務(wù)數(shù)不同，任務(wù)考核占比也存在差異，每個任務(wù)考核思路相同。具體考核評價占比如下表所示：過程考核結(jié)果考核任務(wù)點作業(yè)課堂隨機團隊分享任務(wù)考核綜合5%20%10%5%20%30%10%具體考核評價側(cè)重點如下表所示：任務(wù)考核點考核考核過程考核結(jié)果考核個人任務(wù)團隊任務(wù)任務(wù)考核個人綜合考核點考核點考勤、任務(wù)點作業(yè)、討論完成、協(xié)作、分享考試考試側(cè)重點知識、拓展數(shù)字素養(yǎng)任務(wù)達標(biāo)綜合達標(biāo)評價員教師團隊系統(tǒng)自動教師團隊系統(tǒng)自動達成度標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)+主觀標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)目標(biāo)評價指標(biāo)（百分比）課堂任務(wù)隨堂測試隨