第2節(jié)農(nóng)家小院第八單元乘除法的應(yīng)用(一)今年是個(gè)豐收年，淘氣奶奶家也豐收了！看，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)(1)有20個(gè)南瓜，每筐能裝4個(gè)。(2)墻上掛了6串玉米，每串有8根。(3)扁豆長(zhǎng)7厘米，豇豆長(zhǎng)42厘米。(4)一共有12只兔子，有4個(gè)籠子。(5)一共結(jié)了54個(gè)柿子，每盒裝6個(gè)，已經(jīng)裝滿(mǎn)4盒。創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)根據(jù)這些信息，能提出一個(gè)用乘法或除法解決的問(wèn)題嗎？有20個(gè)南瓜，每筐能裝4個(gè)，可以裝幾筐？誰(shuí)能列式計(jì)算？20÷4。解決問(wèn)題,掌握策略為什么用除法？因?yàn)槭乔?0里面有幾個(gè)4?；仡櫼幌拢鉀Q這個(gè)問(wèn)題經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？先找到有關(guān)信息，再根據(jù)信息提出問(wèn)題，最后列式解答。解決問(wèn)題,掌握策略1.兩人為一組，合作提出并解決問(wèn)題?；顒?dòng)要求：(1)找：找到需要的數(shù)學(xué)信息，并記錄下來(lái)。(2)提：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(3)算：列出算式并計(jì)算結(jié)果。(4)說(shuō)：與同伴說(shuō)一說(shuō)算式的含義。依據(jù)策略,解決問(wèn)題2.收集不同的問(wèn)題，匯報(bào)。(1)墻上有6串玉米，每串有8根，墻上一共有多少根玉米？6×8=48（根）。依據(jù)策略,解決問(wèn)題(2)有12只兔子，有4個(gè)籠子，每個(gè)籠子裝幾只兔子？12÷4=3（只）。依據(jù)策略,解決問(wèn)題(3)有54個(gè)柿子，每盒裝6個(gè)，可以裝幾盒？54÷6=9（盒）。(4)豇豆身長(zhǎng)42厘米，扁豆身長(zhǎng)7厘米，豇豆的身長(zhǎng)是扁豆的幾倍？42÷7=6。依據(jù)策略,解決問(wèn)題3.分類(lèi)。這么多的問(wèn)題，可以給它們分類(lèi)嗎？怎么分？可以分為除法問(wèn)題和乘法問(wèn)題。依據(jù)策略,解決問(wèn)題什么時(shí)候用除法？什么時(shí)候用乘法？求幾個(gè)幾時(shí)用乘法，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少也用乘法；求平均分的時(shí)候用除法，求準(zhǔn)是準(zhǔn)的幾倍時(shí)也用除法。依據(jù)策略,解決問(wèn)題多少個(gè)柿子剛好裝滿(mǎn)5盒？樹(shù)上的柿子還能再裝滿(mǎn)幾盒？已經(jīng)摘了多少個(gè)柿子？樹(shù)上還剩多少個(gè)柿子？想要解決這些問(wèn)題，需要什么數(shù)學(xué)信息？今年一共結(jié)了54個(gè)柿子，一盒裝6個(gè)。能自己試著完成嗎？練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升方法1：每盒裝6個(gè)，由6×5=30(個(gè))可知，30個(gè)柿子剛好裝滿(mǎn)5盒。方法2：根據(jù)圖片能直接發(fā)現(xiàn)已經(jīng)裝滿(mǎn)了5盒。根據(jù)一盒裝6個(gè)，可以列出算式6×5=30(個(gè))，已經(jīng)摘了30個(gè)。練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升方法3：樹(shù)上還剩多少個(gè)柿子？結(jié)合一共有54個(gè)柿子，已經(jīng)摘了30個(gè)，用減法解決，54一30=24(個(gè))。方法4：樹(shù)上的柿子還能再裝滿(mǎn)幾盒？一盒能裝6個(gè)，用除法解決，24÷6=4(盒)，還能再裝4盒。練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升當(dāng)多個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)同一組信息時(shí)，該怎么解決？無(wú)論信息和問(wèn)題多復(fù)雜，只要能根據(jù)問(wèn)題找到對(duì)應(yīng)的信息，匹配信息和問(wèn)題，就能將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升你能提出哪些用乘法或除法解決的問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)，算一算。練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升我們小組每人做了4個(gè)小風(fēng)車(chē)觀察這道題，兩人一組一起找題目中的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出用乘法或