新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下

語(yǔ)文園地七——書寫提示日積月累

——教學(xué)設(shè)計(jì)

平山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊春秀

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)識(shí)字活動(dòng)，讓孩子從漢字構(gòu)成、分解、及對(duì)比中掌握漢字

的識(shí)字方法進(jìn)而能夠主動(dòng)識(shí)字。

2.寫字訓(xùn)練：掌握左上包圍和右上包圍漢字的筆順規(guī)則；

3.說(shuō)話訓(xùn)練：選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，能夠用普通話及完整話

描述畫面。

能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從整體入手感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)觀察、

比較、記憶等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力；

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)說(shuō)普通話、完整話及正確書寫姿勢(shì)。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以闖關(guān)形式，激發(fā)孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，從語(yǔ)文

學(xué)習(xí)中情感得到滿足體驗(yàn)。

二、教材分析：L用“加一加、減一減”方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；

2.區(qū)分形近字，組詞中感受它們的不同；

3.寫字了解左上、右上包筆順規(guī)則。

4.選擇詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，描述畫面內(nèi)容。

三、學(xué)情分析：一年級(jí)孩子已經(jīng)掌握一定識(shí)字方法和學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課教學(xué)要從調(diào)

動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性入手，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子發(fā)現(xiàn)園地七的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重要知識(shí)點(diǎn)，

規(guī)避教師教、學(xué)生學(xué)的常態(tài)弱點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：制作白板課件，以闖關(guān)的形式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀、有趣的展現(xiàn)在孩

子學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

四、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

（-）導(dǎo)課一一自主學(xué)習(xí)，整體感知：

師：這節(jié)課，老師跟同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地七。

首先自己打開(kāi)書，看看園地七有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容，看誰(shuí)的記憶力好！

生：自主學(xué)習(xí)，通覽學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師巡視。

匯報(bào)看書收獲。（教師適當(dāng)拉出相應(yīng)課件一一六個(gè)學(xué)習(xí)板塊）（此環(huán)

節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)方法）

（二）新授一一創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)：

師：這里每個(gè)項(xiàng)目都是一關(guān)，我們來(lái)闖關(guān)，可以嗎？看誰(shuí)闖關(guān)中收獲最大！

第一關(guān)：識(shí)字加油站：

1.師：（播放課件一一出示帶拼音字：吵胖歲現(xiàn)票交弓H）

仔細(xì)看，用自己的方法記住這些字包括音和字形，看能記住幾個(gè)）

（此環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)孩子潛在的非智力因素：觀察力、分析、思考力及學(xué)習(xí)方法的

再現(xiàn)）

生：匯報(bào)記住了幾個(gè)新生字，有什么好方法分享給同學(xué)和老師。

2.怎樣記住這些字呢？老師有好辦法，愿意學(xué)嗎?

課件呈現(xiàn)：

加一加——吵胖歲現(xiàn)

方法拓展：以前學(xué)習(xí)過(guò)的哪些字可以用這些方法記住呢？

學(xué)生白板互動(dòng)；比如：背新腰坡響悶珠尖

師：肯定這種方法我們可以叫做加一加（板書）

能給新認(rèn)識(shí)的字組詞么？

吵鬧胖子胖瘦（反義詞）歲月現(xiàn)在

減一減一一票交弓甘這記憶方法就可以叫做（板書：減一減）

想一想以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字，用減一減方法能夠記住哪些字呢？

（學(xué)生白飯互動(dòng)）：比如：肚?月蜻?蟲跑?足

3?檢驗(yàn)：下面以后幾個(gè)二年級(jí)的生字，小聰聰讓我們用加一加和減一減的方法記住下

面新的生字誰(shuí)想接受挑戰(zhàn)：

（課件呈現(xiàn)一一加點(diǎn)的字：熱鬧?歡?慶命令?圖?畫至?少艦?隊(duì)在乎?）

師：我們成功闖過(guò)第一關(guān)：我們的收獲是會(huì)用加一加、減一減的方法識(shí)字了！

第二關(guān)：字詞句運(yùn)用：

L形近字比較，寫一寫：課件呈現(xiàn)：午牛己已刀力人入

師觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)什么么？

生：發(fā)現(xiàn)有的字很像，把很像的字放一起吧（學(xué)生說(shuō)：教師拖動(dòng)字）

師：看看這些很像的字，形近字：仔細(xì)觀察，然后寫在書本上好不好？

誰(shuí)還能寫出字形很像的字（形近字）干千無(wú)天幾九

第三關(guān)：展現(xiàn)想象，說(shuō)幾句話：

課件出示畫面：

師：你看到了什么（（鏈接一個(gè)美麗的動(dòng)感畫面：花朵小朋友在唱歌跑步陽(yáng)光

草地）

怎樣把這美麗的畫講出來(lái)呢，這里有幾個(gè)提示的詞語(yǔ)（小草下擦除呈現(xiàn)下面詞

語(yǔ)）：

花朵笑聲陽(yáng)光草地告訴歌唱跑步喜歡。

第四關(guān)：書寫能手：

師：誰(shuí)能說(shuō)出你知道的書寫筆順規(guī)則：全包圍：先外后內(nèi)再封口；先中間后兩邊先

撇后捺從左到右

（課件出示田字格一一觀察：床左（右）居包