任務(wù)驅(qū)動在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與劣勢及運用_第1頁
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文檔簡介

2022年信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布了。據(jù)說任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法改為項目學(xué)習(xí)，不管怎么改任務(wù)驅(qū)容巧妙地嵌在任務(wù)之中，并在完成任務(wù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，EXCEL更談不上去創(chuàng)新了。比如初二上學(xué)期的第三單元《悅動班級成長》3個活動中，F(xiàn)LASH沒有積極主動的學(xué)習(xí)，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。3組。第一組完成課本上演示的內(nèi)容；第二組完成課本上演示的PHOTOSHOP這一內(nèi)容，大家覺得課本上的知識按照信息技術(shù)是一門實踐性非常強(qiáng)的課程。學(xué)生親自上機(jī)動手實踐操作遠(yuǎn)比聽老師講、

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