2020-2021高考語文圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練經(jīng)典題目(含答案)50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把下面這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字?！敬鸢浮渴纠好鎸芙^，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫?。挥腥藭枴皯{什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！窘馕觥俊痉治觥看祟}提供一個框架圖，答題前必須先讀懂這個框架圖的意思，弄明白題干對答題的要求。必須注意的是，題干說的是“一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架”，要求“把這個構(gòu)思框架寫成一段話”，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進去。比如下面的答案：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句“算了”，然后徹底結(jié)束，換個想法；有人會怏怏地說“好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會反問“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追問“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。故答案為：示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。2．下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動標(biāo)識”。請指出活動標(biāo)識的設(shè)計核心元素，并分析活動標(biāo)識設(shè)計的視覺效果及其意蘊?！敬鸢浮竣倩顒訕?biāo)識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題。②活動標(biāo)識中，“70”設(shè)計成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。【解析】【分析】本題構(gòu)圖要素包括數(shù)字符號“70”表示中華人民共和國建國70周年，“1949—2019”表示建國時間和今年的時間，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。整個圖案呈鮮紅色，既與國旗的顏色一致，也增加了喜慶色彩。寓意結(jié)合各個要素的含義綜合思考。意思對即可。故答案為：①活動標(biāo)識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題。②活動標(biāo)識中，“70”設(shè)計成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．幾年前為啟動一項全球性的廣告宣傳活動，華為創(chuàng)始人任正非選擇了一張圖片代表公司，請你用簡明的語言介紹這張圖及這幅圖所傳達(dá)的公司理念。不超過100字?！敬鸢浮窟@張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！窘馕觥俊痉治觥空掌械奈枵撸恢荒_穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了“偉大的背后都是苦難”的主題；華為創(chuàng)始人任正非借這幅圖傳達(dá)公司理念，他正是透過現(xiàn)象看到了問題的本質(zhì)，這雙腳正是“華為”一路走來的真實寫照。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時在競爭激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳”撐起連接世界的夢想！考生可據(jù)此分析作答，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過100字。故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡潔和連貫。4．下面是將于2019年8月在山西省舉辦的中國第二屆青年運動會會徽“山河”，請說明其構(gòu)圖要素及寓意?！敬鸢浮竣贊h字“山西”的書法形態(tài)，點明舉辦地山西省。②靈動的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運動拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點?！窘馕觥俊痉治觥款}干提示，該會徽是“將于2019年8月在山西省舉辦的中國第二屆青年運動會會徽‘山河’”，以此提示觀察會徽。從整體上看，靈動的線條組合成的是書法形態(tài)的“山西”的合體，點明舉辦地是山西省。從線條本身的特征看，每個粗線條上都由幾條細(xì)線條組成，像跑道或泳道，照應(yīng)了“青年運動會”的主題，線條的動態(tài)感，也象征著年輕人的青春活力與運動拼搏的精神。其中一道粗線條橫向連接三道縱向粗線條的情形，也讓人聯(lián)想到河流，加上上下“山”的書法形態(tài)，可推知，標(biāo)志的上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的河流該是汾河。這體現(xiàn)了山西“表里山河”的地理特點。故答案為：①漢字“山西”的書法形態(tài)，點明舉辦地山西省。②靈動的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運動拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點。

【點評】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。5．下面是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請用文字表述該圖的內(nèi)容。要求:信息完整,語言簡明、連貫,邏輯清晰,不超過120字。【答案】中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖”，圖主要由圓組成，這個圓分為三部分，由文化基礎(chǔ)，社會參與，自主發(fā)展三部分構(gòu)成“人的全面發(fā)展”；由此可以看出“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”是由文化基礎(chǔ)、社會參與和自主發(fā)展三部分構(gòu)成，綜合素質(zhì)表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活六部分構(gòu)成；根據(jù)對圖標(biāo)的觀察可概括圖表內(nèi)容。故答案為：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神兩大素養(yǎng),自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng),社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。【點評】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對圖表進行分析，然后進行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運用語言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察框架圖的內(nèi)容，然后根據(jù)框架圖的內(nèi)容運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。6．閱讀漫畫，完成后面的問題。（1）請從比喻、擬人、排比、對偶中任選一種修辭手法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50個字。（2）為漫畫起一個簡明的題目?！敬鸢浮浚?）手臂上寫有“呵護”的大手，如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。（2）“愛”與“礙”【解析】【分析】（1）本題解答時要根據(jù)漫畫展開合理想象，注意場景和主題的要求，必須按要求選擇一種修辭手法，語言盡可能生動形象。（假如選比喻這一修辭）從圖中可以看出：一只“呵護”的大手，如同一座巨大的輪盤罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。（2）漫畫標(biāo)題要濃縮畫面意思，必須要簡潔、確切、醒目，要用簡明的語言概括出畫面的主要內(nèi)容，點明其意義并要求富有吸引力，標(biāo)題一般為短句。漫畫中的大手，名為“呵護”，實際已經(jīng)妨礙了小樹的生長。可擬題為：“愛”與“礙”。故答案為：⑴手臂上寫有“呵護”的大手，如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。⑵“愛”與“礙”【點評】⑴此題考查語言表達(dá)運用能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，歸納漫畫蘊含的道理。漫畫是一種具有諷刺性或有幽默性的繪畫，多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。了解漫畫的特點，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好漫畫文字轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵。⑵此題考查語言表達(dá)運用能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題。一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對畫情畫景的提示與注解。通過對這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。7．閱讀以下圖文材料，根據(jù)要求答題。一些人喜愛皮草，因為它溫暖而奢侈。為了滿足人類的欲望，每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服?！咀ⅰ縓L，S代表衣服的尺碼。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過20個字。（2）從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評析它的創(chuàng)意?！敬鸢浮浚?）你追求的是時髦，我們失去的是生命。（2）構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——豹子的脊背上標(biāo)有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查語言表達(dá)能力。（1）根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合材料內(nèi)容“每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服”分析可知，抓住保護動物這一中心作答即可。（2）結(jié)合【注】的內(nèi)容“XL、S代表衣服的尺碼”分析可知，要認(rèn)識到作者用簡潔的符號代表衣服，從而激發(fā)讀者想象力，引發(fā)人們對兩只豹子命運的擔(dān)心?！军c評】（1）本題考查擬寫公益廣告詞能力。公益廣告詞具有主題鮮明，語言簡明，感情真摯，構(gòu)思新穎的特點。根據(jù)公益廣告詞特點，緊扣公益廣告詞的主題，運用一定的修辭修辭，比如運用比喻、對偶，對比等修辭手法；還可以化用歌詞或者詩詞。（2）此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要求評價廣告畫的創(chuàng)意。無論是評價“廣告畫”，還是文字式“廣告語”，都應(yīng)該從內(nèi)容和形式（指構(gòu)圖、手法等）兩方面入手。

8．下面是一幅漫畫，請根據(jù)這一幅漫畫，完成下列題目。（1）請用簡潔的語言描述畫面。（2）請描述該漫畫所蘊含的寓意。【答案】（1）漫畫的主體部分是一個垃圾箱里堆滿了（綠色的）軍訓(xùn)服，垃圾箱的左邊是一個身上有著“大學(xué)生”三個字樣的年輕人，他正做著一個扔衣服的動作，在他的頭上方有一行字“軍訓(xùn)結(jié)束”。（2）對于大學(xué)生來說，軍訓(xùn)的目的，就是要教育開導(dǎo)每一個學(xué)子，要磨礪意志，吃苦耐勞，厲行節(jié)儉。大學(xué)生剛軍訓(xùn)完就丟棄軍訓(xùn)服，等于丟棄了全部軍訓(xùn)的價值，這是對軍訓(xùn)極大的諷刺，也是對軍服的不尊重，長此下去，也會對學(xué)生的品行教育有負(fù)面影響?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于圖文轉(zhuǎn)換題。從題目來看，這是一道漫畫題，小題一要求描述漫畫的畫面，解答時抓住漫畫的構(gòu)圖要素來寫答案即可，要注意描述時一定要按照一定的順序來寫。圖中畫面的構(gòu)圖要素有左邊一個寫有大學(xué)生的人物，右邊一個寫有垃圾箱的仍滿了衣服的箱子，左上方一句大學(xué)生的語言軍訓(xùn)結(jié)束。小題二要求描述寓意，從畫面來看，學(xué)生可以結(jié)合軍訓(xùn)結(jié)束，大學(xué)生將自己的軍訓(xùn)服丟棄這個行為上來思考。從這一行為中去發(fā)現(xiàn)作者的諷刺對象，和諷刺內(nèi)容?？蓮膬蓚€方面來思考：一是隨意丟棄軍訓(xùn)服是一種浪費；二是對軍服的缺乏尊重。故答案為：（1）漫畫的主體部分是一個垃圾箱里堆滿了（綠色的）軍訓(xùn)服，垃圾箱的左邊是一個身上有著“大學(xué)生”三個字樣的年輕人，他正做著一個扔衣服的動作，在他的頭上方有一行字“軍訓(xùn)結(jié)束”。（2）對于大學(xué)生來說，軍訓(xùn)的目的，就是要教育開導(dǎo)每一個學(xué)子，要磨礪意志，吃苦耐勞，厲行節(jié)儉。大學(xué)生剛軍訓(xùn)完就丟棄軍訓(xùn)服，等于丟棄了全部軍訓(xùn)的價值，這是對軍訓(xùn)極大的諷刺，也是對軍服的不尊重，長此下去，也會對學(xué)生的品行教育有負(fù)面影響?！军c評】解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）；2．看畫中的語言文字。漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點。9．閱讀下面的漫畫，回答問題。（1）請簡要描述畫面內(nèi)容。（2）用一句話說明漫畫給你的啟示?！敬鸢浮浚?）畫面左側(cè)，一個人右手拿著紙幣卷成的香煙，左手戴著金戒指拿著蘋果手機，身上的領(lǐng)帶、錢包、西裝都掛著高昂的價格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補丁。（2）現(xiàn)代社會中的人們汲于物質(zhì)追求而輕視精神追求，漫畫旨在提醒人們減少對物質(zhì)的追求，增加對精神世界的建設(shè)。【解析】【分析】（1）本題描述時只要求對漫畫本身內(nèi)容甲乙說明，，不可以超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替漫畫中不存在的東西。畫面上，從左側(cè)看，可以看出一個人左手戴著金戒指拿著蘋果手機，右手拿著紙幣卷成的香煙，身上的領(lǐng)帶、錢包、西裝都掛著高昂的價格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補丁。觀察從左到右，從上到下，對畫面進行客觀描述。（2）做此類題，首先要讀懂漫畫，然后揣摩畫面中的含意。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是這個人的穿著打扮和其身后的影子。這個人穿著打扮體面，可是漫畫中的影子只是一團黑影，而且特別展示了影子中的人的腦子的一片混濁，由此可以得出漫畫諷刺的主體是物質(zhì)與精神追求的不平衡，又根據(jù)題干要求“用一句話說明漫畫給你的啟示”，所以答題時先指出其寓意，再提出做法的思考。故答案為：⑴畫面左側(cè)，一個人右手拿著紙幣卷成的香煙，左手戴著金戒指拿著蘋果手機，身上的領(lǐng)帶、錢包、西裝都掛著高昂的價格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補丁。⑵現(xiàn)代社會中的人們汲于物質(zhì)追求而輕視精神追求，漫畫旨在提醒人們減少對物質(zhì)的追求，增加對精神世界的建設(shè)?！军c評】⑴此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。⑵???????本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。10．請根據(jù)圖表及材料內(nèi)容，在文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。調(diào)查顯示，2010年，我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。但是總的來說，我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還是呈①________。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》，到2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過10%。目前這一發(fā)展態(tài)勢為②________奠定了基礎(chǔ)。科學(xué)素質(zhì)既是③________，也是一個國家、一個民族乃至一個地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志。一個國家乃至地區(qū)的公眾科學(xué)素質(zhì)水平，既構(gòu)成了其文化的根基和底蘊，也決定了其發(fā)展的現(xiàn)狀和未來?！敬鸢浮恐饾u遞增的趨勢；2020年目標(biāo)的實現(xiàn)；個人素質(zhì)發(fā)展（個人全面發(fā)展）的必然要求【解析】【分析】第一處是對“我國公民基本科學(xué)素調(diào)查統(tǒng)計圖”的整體把握，根據(jù)圖表可知我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還是呈逐漸遞增的趨勢的；第二處要根據(jù)前文提到的“2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過10%”可知，這是未來的計劃，而目前我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例是呈逐漸遞增的趨勢的，2018年已經(jīng)達(dá)到了8.47%，所以這一發(fā)展態(tài)勢正好為2020年目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)；第三處是對科學(xué)素質(zhì)價值的總結(jié)，根據(jù)后文“一個國家、一個民族乃至一個地區(qū)”的順序，是按照由小到大的范圍來論述的，所以可填“個人素質(zhì)發(fā)展的必然要求”這一內(nèi)容。故答案為：逐漸遞增的趨勢；2020年目標(biāo)的實現(xiàn)；個人素質(zhì)發(fā)展（個人全面發(fā)展）的必然要求【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換、補寫句子的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。11．下面中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖。請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹性的文字，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫?！敬鸢浮俊臼纠?】以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，各要素互聯(lián)互補，整體發(fā)揮作用。【示例2】以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，文化基礎(chǔ)包括人文底蘊、科學(xué)精神，自主發(fā)展包括學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活，社會參與包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新，各要素互聯(lián)互補，整體發(fā)揮作用。【解析】【分析】本圖主要由圓組成，圓心是“全面發(fā)展的人”，外圓分為三部分，一是文化基礎(chǔ)，二是社會參與，三是自主發(fā)展，三部分構(gòu)成”人的全面發(fā)展“；由此可以看出”中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)“是由文化基礎(chǔ)、社會參與和自主發(fā)展三部分構(gòu)成，綜合素質(zhì)表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活六部分構(gòu)成；根據(jù)對圖標(biāo)的觀察可概括圖表內(nèi)容，得出答案。故答案為：【示例1】以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，各要素互聯(lián)互補，整體發(fā)揮作用?！臼纠?】以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，文化基礎(chǔ)包括人文底蘊、科學(xué)精神，自主發(fā)展包括學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活，社會參與包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新，各要素互聯(lián)互補，整體發(fā)揮作用。【點評】?本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12．下面是介紹“重陽節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有五處空白，請根據(jù)圖表合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（每空不超過4個字）【答案】①九月初九（答“九月九日”亦可答9月9號不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習(xí)俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可）【解析】【分析】作為思維導(dǎo)圖，考生要分析各部分之間的關(guān)系，如第一處是對前面“時間”的解說，此處需要填入“重陽節(jié)”的時間；第二處是領(lǐng)起后面“古代季秋豐收，祭天祭祖活動”，這應(yīng)是重陽節(jié)的來源或緣由；第三處是領(lǐng)起下面三個內(nèi)容，即“敬老節(jié)”“曬秋節(jié)”“登高節(jié)”，而這三者都是重陽節(jié)的別稱；第四處是領(lǐng)起后面四個內(nèi)容，其中已經(jīng)給出了三個，即“登高祈?！薄芭洳遘镙恰薄把顼嬊髩邸?，這些都是重陽節(jié)的習(xí)俗；第五處，該處與下面三個重陽節(jié)習(xí)俗并列，可見其中也應(yīng)該填入具體的重陽節(jié)的習(xí)俗故答案為：①九月初九（答“九月九日”亦可答9月9號不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習(xí)俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可）【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。13．下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字?！敬鸢浮繀⒖即鸢福喝罕娹k事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報?！窘馕觥俊痉治觥繌念}干可知，這是“某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖”，第一步是群眾將材料提供給服務(wù)中心，服務(wù)中心受理后分為三類，即協(xié)辦件、代辦件、即辦件，其中協(xié)辦件要查明協(xié)辦原因，代辦件要明確代辦的承諾，即辦件要即收即辦，完成這一步后，將受理的結(jié)果反饋給群眾，并匯總上報。故答案為：參考答案：群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖