2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試題（趣味知識拓展訓(xùn)練）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（一）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.憔悴（qiáocuì）B.哺育（bǔyù）C.潺潺（chánchán）D.翹首（qiàoshǒu）我記得啊，這個翹首的翹容易讀成qiáo，但其實應(yīng)該是qiào，你看那個翹起來的小腦袋，是不是有點像那個翹字，所以不能讀成qiáo，得讀準(zhǔn)一點。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.惟妙惟肖B.按步就班C.長途拔涉D.惟妙惟矯這個長途拔涉，我當(dāng)年就經(jīng)常寫錯，覺得拔和涉都長得差不多，其實啊，拔是拔河的拔，涉是跋涉的涉，長得不一樣，意思也不一樣，得區(qū)分開。3.“敏而好學(xué)，不恥下問”這句話出自《論語》，其中“敏”的意思是（）A.聰明B.敏捷C.勤奮D.善良這個敏啊，我記得孔子講道理的時候，就是強(qiáng)調(diào)人要聰明，而且要喜歡學(xué)習(xí)，這個敏就是聰明的意思，跟敏捷不一樣，敏捷是跑得快，跟學(xué)習(xí)沒關(guān)系。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”真了不起！B.花兒為什么這樣紅？因為它們吸收了陽光和水分。C.今天天氣真好，晴空萬里，我們出去玩吧！D.老師問：“你為什么遲到？”他說：“因為路上堵車?！睒?biāo)點符號這東西啊，真挺重要的，你看這個A選項，說話的話后面應(yīng)該是冒號，而不是句號，因為他說了話，然后還有后面的內(nèi)容，所以得用冒號，真是個小細(xì)節(jié)。5.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自清代詩人（）A.曹操B.李白C.杜甫D.龔自珍這個龔自珍，我小時候?qū)W過他的詩，感覺他這個人挺有才華的，這句詩啊，就是表達(dá)一種生命輪回的思想，落花雖然凋謝了，但變成了泥土，還能滋養(yǎng)新的花朵，挺有哲理的。6.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.他的學(xué)習(xí)成績不斷提高，取得了很大的進(jìn)步。C.老師和同學(xué)們都夸獎我畫畫得好。D.這個問題雖然很難，但是我還是能夠解決。這個A選項啊，有點啰嗦，可以通過去掉“使”或者“通過”來修改，不然句子就顯得有點別扭，你看B選項，就比較流暢，說學(xué)習(xí)成績提高了，進(jìn)步很大，沒問題。7.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句諺語出自唐代詩人（）A.李白B.杜甫C.韓愈D.莎士比亞這個莎士比亞啊，肯定不對，他是外國詩人，咱們中國諺語里好像沒見過他的影子，這個諺語啊，就是鼓勵人要勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦，把書山比作路，學(xué)海比作大海，挺形象的。8.下列句子中，修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.閃電像一把利劍，劃破了漆黑的夜空。B.花兒在風(fēng)中快活地跳舞。C.彎彎的月亮像小船。D.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。這個B選項啊，花兒是不能跳舞的，這是擬人的修辭，但是花兒本身不會跳舞，所以這個修辭用得不太恰當(dāng)，其他選項啊，都挺形象的，閃電像利劍，月亮像小船，小草鉆出來，都挺生動。9.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語》，其中“罔”的意思是（）A.空虛B.疑惑C.困惑D.焦慮這個罔啊，我記得孔子講的是學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，不然就會迷茫，這個罔就是空虛的意思，學(xué)了很多東西，但不思考，就什么也理解不了，感覺就像一個空瓶子，裝滿了東西，但里面什么也沒有。10.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這個演員的表演惟妙惟肖，簡直太逼真了。B.他做事總是按步就班，從不投機(jī)取巧。C.面對困難，他毫不畏懼，勇往直前。D.這個問題雖然很棘手，但是他還是想出了一個萬全之策。這個D選項啊，萬全之策一般是指完全沒有風(fēng)險的計策，但是世界上哪有什么事情是完全沒有風(fēng)險的，所以這個詞語用得不太恰當(dāng)，其他選項啊，都挺合適的，惟妙惟肖形容表演，按步就班形容做事，毫不畏懼形容面對困難。（二）填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11.“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自____朝詩人____的《____》。我記得這首詩啊，是陶淵明寫的，他這個人啊，喜歡隱居，這首詩就是描寫他隱居生活的，采菊花的時候，看到南山，感覺特別愜意，這首詩啊，我覺得特別能體現(xiàn)他那種淡泊名利的心境。12.“________________，不恥下問”這句話出自《論語》，意思是聰明人還虛心向別人學(xué)習(xí)。這個啊，我記得是“敏而好學(xué)”，敏就是聰明，好學(xué)就是喜歡學(xué)習(xí)，不恥下問就是向地位比自己低的人請教也不覺得丟臉，這個啊，就是強(qiáng)調(diào)人要謙虛好學(xué)。13.《桂林山水甲天下》這篇課文介紹了____壯麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對____的熱愛之情。這篇課文啊，我教過好幾遍了，桂林的山水啊，確實太美了，課文里寫的也很生動，山清清的，水秀秀的，讓人感覺心曠神怡，作者啊，就是表達(dá)了對祖國大好河山的熱愛。14.《匆匆》這篇課文出自現(xiàn)代著名作家____的筆下，表達(dá)了作者對____的感慨。這個朱自清啊，我知道，他寫過很多有名的散文，這篇《匆匆》啊，就是表達(dá)了他對時間流逝的感慨，感覺時間過得太快了，抓也抓不住，讓人感到一種緊迫感。15.成語“____”出自《論語·述而》，意思是學(xué)了知識要常常去溫習(xí)它，比喻學(xué)習(xí)到的東西要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。這個溫故知新啊，我記得孔子講這個的時候，就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，學(xué)了新的知識，還要經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的，這樣才能更好地理解和掌握，這個成語啊，就是提醒我們學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（本大題共15分）閱讀下面的課文片段，回答問題。月光如水，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。16.“月光如水，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”一句中，“瀉”字用得好在哪里？（4分）我記得啊，這個瀉字啊，用得特別好，它把月光比作水，寫出了月光柔和、流動的特點，好像水一樣，靜靜地流淌在葉子和花上，感覺特別美，特別有意境。17.文中畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（5分）這個句子啊，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把葉子和花比作牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢，把月色比作梵婀玲上奏著的名曲，感覺把月色寫活了，寫美了，讓人感覺特別陶醉。18.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）這個啊，我覺得作者表達(dá)的是一種對月夜美景的喜愛和贊美，他覺得滿月固然好，但是有云的月色也別有風(fēng)味，就像人一樣，需要酣睡，也需要小睡，月色也一樣，有云的月色，雖然不如滿月明亮，但是更有韻味，更有詩意。（二）課外閱讀（本大題共25分）閱讀下面的短文，回答問題。小草，是春天的信使。它悄悄地來到人間，用自己嫩綠的音符，譜寫著一曲曲生命的贊歌。它不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，在石縫中、在墻角邊、在荒郊野嶺，到處都能看到它的身影。它用頑強(qiáng)的生命力，告訴我們：只要有希望，就有力量。小草，是夏天的精靈。它在陽光的照耀下，跳著歡快的舞蹈。它為炎熱的夏天增添了一抹生機(jī)，一片綠意。它用清新的氣息，洗滌著我們的心靈，讓我們感受到大自然的美好。小草，是秋天的使者。它在秋風(fēng)中搖曳著身姿，為秋天增添了一抹色彩。它雖然不像花兒那樣美麗，但它卻有著自己的魅力。它用成熟的姿態(tài)，告訴我們：生命雖然短暫，但也要活得精彩。小草，是冬天的守護(hù)者。它在白雪的覆蓋下，依然堅守著自己的崗位。它用沉默的姿態(tài)，告訴我們：即使環(huán)境再惡劣，也要保持一顆樂觀的心。小草，平凡而偉大。它用自己的生命，詮釋著生命的真諦。它告訴我們：只要我們心中有愛，有希望，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造美好的未來。19.文章以“小草”為題，為什么還要寫“春天”“夏天”“秋天”“冬天”？（6分）我記得啊，這篇文章啊，就是通過描寫小草在四個季節(jié)中的不同狀態(tài)，來展現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力和美好的品質(zhì)，春天小草發(fā)芽，夏天小草生長，秋天小草成熟，冬天小草堅守，通過這四個季節(jié)的變化，來表現(xiàn)小草生命的完整和偉大。20.文中畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（6分）這個句子啊，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把小草比作春天的信使、夏天的精靈、秋天的使者、冬天的守護(hù)者，把小草賦予了人的情感和動作，感覺把小草寫活了，寫美了，讓人感覺特別親切，特別有感染力。21.文章表達(dá)了作者對小草怎樣的思想感情？（6分）這個啊，我覺得作者對小草充滿了贊美和敬佩，他覺得小草雖然平凡，但生命力頑強(qiáng)，而且美麗，能給人帶來希望和力量，作者啊，就是通過贊美小草，來表達(dá)對生命的熱愛和對美好未來的向往。22.你認(rèn)為小草身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（7分）我記得啊，小草身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，比如它頑強(qiáng)不屈，不畏艱難，不管環(huán)境多么惡劣，都能生長，這種精神啊，值得我們學(xué)習(xí)；還有它默默奉獻(xiàn)，不求回報，為大地增添了綠色和生機(jī)，這種精神啊，也值得我們學(xué)習(xí)；還有它樂觀向上，即使被踩踏，也能重新生長，這種精神啊，更值得我們學(xué)習(xí)。三、語言表達(dá)（一）習(xí)作（本大題共30分）23.題目：我的_____（比如：家鄉(xiāng)、校園、一位老師、一位朋友、一件難忘的事、一次難忘的經(jīng)歷等，題目自擬）要求：（1）內(nèi)容具體，感情真摯；（2）語句通順，表達(dá)清楚；（3）不少于400字；（4）書寫工整，卷面整潔。我記得啊，上次考試的時候，就有這樣一個題目，讓我寫我的家鄉(xiāng)，我寫的是我的家鄉(xiāng)的秋天，因為我家鄉(xiāng)的秋天特別美，楓葉紅了，蘋果熟了，整個家鄉(xiāng)都變得金黃金黃的，感覺特別漂亮，我寫的時候啊，就盡量把家鄉(xiāng)的秋天寫得具體一些，寫得生動一些，還寫了我跟家人在秋天去郊游的經(jīng)歷，感覺那樣寫，文章就會更有感情，更吸引人。（二）綜合性學(xué)習(xí)（本大題共5分）24.學(xué)校要舉辦一次“走進(jìn)古詩，感受古韻”的語文實踐活動，請你設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。（2分）我記得啊，上次我們班也搞過這樣一個活動，就是學(xué)古詩，我設(shè)計的環(huán)節(jié)是詩詞朗誦會和詩詞知識競賽，詩詞朗誦會就是讓同學(xué)們把自己喜歡的古詩背出來，然后大家一起欣賞，感覺這樣能提高同學(xué)們對古詩的興趣；詩詞知識競賽就是考同學(xué)們對古詩的了解程度，比如作者、朝代、意思等等，感覺這樣能幫助同學(xué)們更好地理解古詩。25.請你寫出兩句描寫春天景色的古詩或諺語。（3分）我記得啊，描寫春天景色的古詩有很多，比如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，還有“一年之計在于春”，這些都是描寫春天景色的，我覺得這些詩句啊，把春天的景色寫得特別美，特別生動，讓人感覺春天真的來了。四、趣味知識拓展（一）選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）26.下列哪個成語里的動物與其他三個不同類？（）A.胭脂馬B.馬到成功C.走馬觀花D.老馬識途我記得啊，這個胭脂馬啊，是唐玄宗的一匹馬，以美麗著稱，跟其他三個成語里的馬都不一樣，其他三個都是形容人或者事情的，跟馬本身沒關(guān)系。27.“水能載舟，亦能覆舟”這句話最早出自哪里？（）A.《論語》B.《孟子》C.《荀子》D.《道德經(jīng)》這個啊，我記得是荀子說的，荀子這個人啊，他強(qiáng)調(diào)的是禮法的重要性，這句話就是比喻民心的重要性，水能載舟，就是百姓能支持統(tǒng)治者；亦能覆舟，就是百姓也能推翻統(tǒng)治者，所以統(tǒng)治者要重視百姓，這句話啊，我覺得很有道理，跟荀子的思想很符合。28.中國古代的“六藝”指的是什么？（）A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.詩、書、禮、樂、易、春秋C.水墨、書法、繪畫、詩歌、音樂、舞蹈D.算術(shù)、幾何、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)這個六藝啊，我記得是古代貴族教育的內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮就是禮儀，樂就是音樂，射就是射箭，御就是駕車，書就是識字，數(shù)就是算術(shù)，這些啊，都是當(dāng)時認(rèn)為很重要的事情，我覺得挺有特色的。29.下面哪一項不屬于“四大發(fā)明”？（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.印刷術(shù)這個啊，四大發(fā)明啊，我印象很深，就是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，這些都是中國古代的偉大發(fā)明，對世界影響很大，所以不能選不屬于的。30.《西游記》中，豬八戒原來在天庭是什么神？（）A.天蓬元帥B.卷簾大將C.天兵天將D.太上老君這個豬八戒啊，我小時候就很喜歡他，他雖然好吃懶做，但是也挺可愛的，他原來在天庭是天蓬元帥，掌管著八萬水軍，后來因為調(diào)戲嫦娥被貶下凡，這個啊，我覺得挺有意思的。（二）填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）31.“胸有成竹”這個成語出自北宋文學(xué)家____的筆下，原指畫家在動筆之前，心中已經(jīng)形成了完整的畫面。我記得啊，這個蘇軾，他不僅會寫詩，還會畫畫，這個成語就是形容人在做事之前，已經(jīng)有了全面的考慮和準(zhǔn)備，感覺挺有哲理的。32.中國的“二十四節(jié)氣”中，標(biāo)志著春天到來的最早節(jié)氣是____。這個立春啊，我記得是二十四節(jié)氣之首，就是冬去春來的時候，雖然天氣可能還冷，但是春天已經(jīng)來了，萬物開始復(fù)蘇，這個啊，我覺得很有意義，代表著新的開始。33.古代文學(xué)中，“塞翁失馬，焉知非?！边@個典故出自《淮南子·人間訓(xùn)》，比喻____。這個啊，就是禍福相依的意思，有時候失去的東西，可能反而成了福，有時候得到的東西，可能反而成了禍，所以啊，人要辯證地看待問題，不能只看表面。34.《論語》中說“己所不欲，勿施于人”，這句話的意思是____。這個啊，就是推己及人的意思，自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人，這是儒家思想里很重要的一個原則，我覺得很有道理，能促進(jìn)人與人之間的和諧。35.中國古代的“四大名著”指的是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《____》。這個紅樓夢啊，我記得是曹雪芹寫的，描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情故事，還有封建家族的興衰，我覺得這部書啊，寫得特別深刻，特別有感染力，是中國古代小說的巔峰之作。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（一）選擇題1.C解析：A項“憔悴”讀音正確；B項“哺育”的“哺”應(yīng)讀bǔ，不讀bù；C項“潺潺”讀音正確；D項“翹首”的“翹”應(yīng)讀qiào，不讀qiáo。故選C。2.A解析：A項“惟妙惟肖”書寫正確；B項“按步就班”應(yīng)寫作“按部就班”；C項“長途拔涉”應(yīng)寫作“長途跋涉”；D項“惟妙惟矯”應(yīng)寫作“惟妙惟肖”。故選A。3.A解析：“敏而好學(xué)，不恥下問”出自《論語·公冶長》，意思是聰明又愛好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。“敏”在這里指聰明、聰敏。故選A。4.B解析：A項，“他說”后面應(yīng)該用逗號，而不是冒號；C項，“晴天萬里”之間應(yīng)該用頓號，而不是逗號；D項，“他說”后面應(yīng)該用逗號，而不是冒號。B項標(biāo)點符號使用正確。故選B。5.D解析：該句出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。故選D。6.B解析：A項，成分贅余，“通過……使……”連用，刪去“使”；C項，搭配不當(dāng)，“老師和同學(xué)們”不能“夸獎我畫畫得好”；D項，表意不明，“這個問題雖然很難”指哪個問題，是“這個問題”還是“能夠解決”？故選B。7.A解析：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”出自唐代詩人李白《贈汪倫》。故選A。8.B解析：花兒是不會跳舞的，此處應(yīng)用擬人手法，但不得當(dāng)。A項運(yùn)用比喻，將閃電比作利劍，形象生動；C項運(yùn)用比喻，將月亮比作小船，形象貼切；D項運(yùn)用擬人，將小草人格化，生動形象。故選B。9.C解析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《論語·為政》，意思是學(xué)習(xí)了知識不思考就會迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會危險?！柏琛痹谶@里指空虛、迷茫。故選C。10.D解析：A、B、C三項中加點詞語使用恰當(dāng)?！叭f全之策”指極其周全、妥當(dāng)?shù)挠嫴?，用在此處不?dāng)，可改為“錦囊妙計”。故選D。（二）填空題11.東晉陶淵明飲酒解析：該句出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》。陶淵明是東晉著名的詩人，代表作有《桃花源記》《歸園田居》《飲酒》系列等。《飲酒·其五》是其中的第五首詩。12.敏而好學(xué)解析：“敏而好學(xué)，不恥下問”出自《論語·公冶長》，意思是聰明又愛好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥?！懊舳脤W(xué)”就是聰明又愛好學(xué)習(xí)。13.桂林山水祖國大好河山解析：《桂林山水甲天下》這篇課文介紹了桂林山水甲天下的原因，以及桂林山水的特點，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。14.朱自清解析：《匆匆》這篇課文出自現(xiàn)代著名作家朱自清的筆下，表達(dá)了作者對時光流逝的感慨。15.溫故知新解析：“溫故知新”出自《論語·為政》，意思是學(xué)了知識要常常去溫習(xí)它，比喻學(xué)習(xí)到的東西要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固?！皽毓省本褪菧亓?xí)舊的知識，“知新”就是得到新的理解與體會。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀16.“瀉”字用得好在于，它生動形象地寫出了月光像水一樣，靜靜地、柔和地灑在荷葉和花上的樣子，有動態(tài)感，突出了月光的朦朧美和柔和感。解析：作者用“瀉”字將月光比作水，不僅寫出了月光的無形無質(zhì)，更寫出了月光傾瀉而下的動態(tài)美，以及其輕柔、朦朧的特點，使月色更加生動形象，富有感染力。17.運(yùn)用了比喻和對比的修辭手法。將葉子和花比作“牛乳中洗過一樣”和“籠著輕紗的夢”，將月色比作“梵婀玲上奏著的名曲”，生動形象地寫出了月色朦朧、柔和、美好的特點，表達(dá)了作者對月夜美景的喜愛之情。解析：作者通過比喻，將月下景物和月色與常見的形象聯(lián)系起來，增強(qiáng)了語言的形象性和感染力；同時，通過對比，突出了月色中光與影的和諧之美，營造出一種幽靜、優(yōu)美的意境。18.表達(dá)了作者對月夜美景的喜愛和贊美，以及一種悠閑、舒適的心情。解析：作者認(rèn)為有云的月色別有風(fēng)味，就像人一樣，需要酣睡，也需要小睡，月色也一樣，有云的月色，雖然不如滿月明亮，但是更有韻味，更有詩意，這體現(xiàn)了作者對月夜美景的獨(dú)特感受和欣賞。（二）課外閱讀19.文章通過描寫小草在春天、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)中的不同狀態(tài)，展現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力和美好的品質(zhì)，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。解析：文章分別描寫了小草在春夏秋冬四季中的不同形態(tài)和作用，突出了小草的生命力頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、樂觀向上的精神，通過四季的描寫，展現(xiàn)了小草生命的完整和偉大，表達(dá)了作者對小草的喜愛和敬佩。20.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。將小草比作春天的信使、夏天的精靈、秋天的使者、冬天的守護(hù)者，把小草賦予了人的情感和動作，生動形象地寫出了小草的特點，表達(dá)了作者對小草的喜愛之情。解析：作者通過比喻和擬人，將小草人格化，賦予其人的情感和動作，使小草形象更加生動、豐滿，富有感染力，也更容易引起讀者的共鳴。21.作者對小草充滿了贊美和敬佩。作者通過描寫小草頑強(qiáng)的生命力、無私奉獻(xiàn)的精神和樂觀向上的態(tài)度，表達(dá)了作者對小草的喜愛和敬佩之情。解析：文章通過對小草的描寫，贊美了小草頑強(qiáng)的生命力、無私奉獻(xiàn)的精神和樂觀向上的態(tài)度，這些品質(zhì)是值得人們學(xué)習(xí)的，作者對小草的贊美，也是對這種精神的贊美。22.小草身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，比如它頑強(qiáng)不屈，不畏艱難，不管環(huán)境多么惡劣，都能生長，這種精神值得我們學(xué)習(xí)；還有它默默奉獻(xiàn)，不求回報，為大地增添了綠色和生機(jī)，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)；還有它樂觀向上，即使被踩踏，也能重新生長，這種精神更值得我們學(xué)習(xí)。解析：小草雖然平凡，但它的生命力和精神卻非常偉大，它頑強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)、樂觀向上的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)，做一個像小草一樣的人。三、語言表達(dá)（一）習(xí)作23.評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容具體，感情真摯，得3-5分；（2）語句通順，表達(dá)清楚，得3-5分；（3）不少于400字，得4-6分；（4）書寫工整，卷面整潔，得2-3分。解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。評分時，要綜合考慮文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面。內(nèi)容要具體，感情要真摯，語句要通順，表達(dá)要清楚，字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)，書寫要工整。根據(jù)學(xué)生的實際寫作情況，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。（二）綜合性學(xué)習(xí)24.設(shè)計活動環(huán)節(jié)要符合“走進(jìn)古詩，感受古韻”的主題，具有一定的趣味性和互動性。例如：（1）詩詞朗誦會：可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的古詩進(jìn)行朗誦，可以是個人朗誦，也可以是小組朗誦，還可以是配樂朗誦，讓同學(xué)們在朗誦中感受古詩的韻律美和情感美。（2）詩詞知識競賽：可以出一些關(guān)于古詩的題目，比如作者、朝代、意思、背景等