2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德與教師職業(yè)道德規(guī)范解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在課堂上，小明經(jīng)常故意搗亂，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。面對(duì)這種情況，教師最應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)方式是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小明，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.對(duì)小明進(jìn)行罰站，以示警告C.私下與小明溝通，了解他搗亂的原因，并耐心引導(dǎo)D.忽略小明的行為，希望他能夠自我改正2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表3.當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)方法提出質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)該（）。A.認(rèn)為家長(zhǎng)不懂教育，不予理睬B.耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并進(jìn)行解釋說(shuō)明C.與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，維護(hù)自己的權(quán)威D.立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，要求處理家長(zhǎng)4.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)該遵循的原則是（）。A.以教師為中心，維護(hù)課堂秩序B.讓學(xué)生自己解決，不過(guò)多干預(yù)C.公平公正，尊重學(xué)生的意見(jiàn)D.優(yōu)先考慮成績(jī)好的學(xué)生5.教師職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信B.團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于助人C.勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己D.以上都是6.教師在課堂上突然感到身體不適，應(yīng)該（）。A.堅(jiān)持上課，不讓學(xué)生知道B.立即停止上課，去醫(yī)務(wù)室看病C.請(qǐng)隔壁班的老師代課，自己回家休息D.讓學(xué)生自由活動(dòng)，自己去看病7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（）。A.只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不考慮其他方面B.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的德智體美勞等方面的發(fā)展C.只評(píng)價(jià)學(xué)生的缺點(diǎn)，不夸獎(jiǎng)優(yōu)點(diǎn)D.讓其他老師評(píng)價(jià)，自己只負(fù)責(zé)教學(xué)8.教師在課堂上使用手機(jī)，可能會(huì)（）。A.影響自己的教學(xué)效果B.給學(xué)生樹(shù)立不良榜樣C.導(dǎo)致學(xué)生分心，影響學(xué)習(xí)D.以上都是9.教師在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該（）。A.堅(jiān)持原則，不徇私情B.講究方法，注重效果C.尊重學(xué)生，耐心溝通D.以上都是10.教師職業(yè)道德的社會(huì)意義在于（）。A.提高教師的職業(yè)地位B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定D.以上都是11.教師在課堂上遇到突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)該（）。A.保持冷靜，及時(shí)處理B.驚慌失措，不知所措C.留待課后處理，不影響教學(xué)D.批評(píng)學(xué)生，發(fā)泄情緒12.教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求是（）。A.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人C.為人師表，終身學(xué)習(xí)D.以上都是13.教師在課堂上應(yīng)該（）。A.嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生有自由B.關(guān)心學(xué)生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍C.以自我為中心，不考慮學(xué)生的感受D.以上都不是14.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教師的教學(xué)成績(jī)B.教師的社會(huì)地位C.教師的個(gè)人品德D.以上都是15.教師在課堂上應(yīng)該（）。A.盡量多地講解知識(shí)點(diǎn)B.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的能力C.追求課堂的活躍，不考慮教學(xué)效果D.以上都不是16.教師職業(yè)道德的自我約束機(jī)制是（）。A.教師的道德良心B.社會(huì)的監(jiān)督C.學(xué)校的管理制度D.以上都是17.教師在課堂上應(yīng)該（）。A.尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生B.喜歡成績(jī)好的學(xué)生，討厭成績(jī)差的學(xué)生C.只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不考慮其他方面D.以上都不是18.教師職業(yè)道德的外在約束機(jī)制是（）。A.教師的職業(yè)規(guī)范B.社會(huì)的輿論C.學(xué)校的管理制度D.以上都是19.教師在課堂上應(yīng)該（）。A.耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)B.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)C.不理睬學(xué)生的疑問(wèn)，認(rèn)為他們應(yīng)該自己解決D.以上都不是20.教師職業(yè)道德的最高境界是（）。A.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人C.為人師表，終身學(xué)習(xí)D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。）21.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表E.終身學(xué)習(xí)22.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（）。A.繼承性與時(shí)代性B.普遍性與特殊性C.崗前性與全過(guò)程性D.實(shí)踐性與操作性E.自律性與他律性23.教師職業(yè)道德的功能包括（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)節(jié)功能E.教育功能24.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括（）。A.學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)B.踐履道德，加強(qiáng)修養(yǎng)C.陶冶情操，培養(yǎng)境界D.反思自省，完善自我E.榜樣示范，見(jiàn)賢思齊25.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括（）。A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.同事評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)E.學(xué)校評(píng)價(jià)26.教師職業(yè)道德的社會(huì)作用包括（）。A.促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步B.維護(hù)社會(huì)公平正義C.提升教師社會(huì)地位D.推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展E.影響學(xué)生人格塑造27.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義在于（）。A.提高教師的思想政治素質(zhì)B.增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)C.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展D.提升教師的教育教學(xué)水平E.維護(hù)教師的合法權(quán)益28.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則包括（）。A.客觀公正原則B.整體性原則C.發(fā)展性原則D.民主集中制原則E.以上都是29.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的難點(diǎn)在于（）。A.修養(yǎng)的長(zhǎng)期性B.修養(yǎng)的復(fù)雜性C.修養(yǎng)的自覺(jué)性D.修養(yǎng)的實(shí)踐性E.修養(yǎng)的艱巨性30.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)在于（）。A.提高教師的道德境界B.增強(qiáng)教師的道德能力C.培養(yǎng)教師的道德習(xí)慣D.形成教師的道德品質(zhì)E.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。）31.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體內(nèi)涵。32.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何踐行“教書(shū)育人”的道德規(guī)范？33.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅健盀槿藥煴怼保?4.為什么說(shuō)“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)道德的基本要求？35.教師職業(yè)道德修養(yǎng)有哪些重要途徑？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料并回答問(wèn)題。）36.材料：小李老師是一位年輕的語(yǔ)文教師，工作熱情很高，教學(xué)效果也不錯(cuò)。但最近有學(xué)生反映，小李老師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生態(tài)度比較冷淡，有時(shí)甚至當(dāng)眾批評(píng)他們，而對(duì)成績(jī)好的學(xué)生則格外照顧。問(wèn)題：（1）小李老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪項(xiàng)要求？為什么？（2）如果你是小李老師，你會(huì)如何改進(jìn)自己的行為，更好地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范？37.材料：張老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師，他在教學(xué)中總是耐心細(xì)致地講解知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。有一次，班上的一位學(xué)生因?yàn)榧依镉龅嚼щy，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。張老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解情況后，一方面耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，另一方面聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)，共同幫助該學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。最終，該學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，成績(jī)也提高了。問(wèn)題：（1）張老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（2）這個(gè)案例對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻细竦慕處?。五、論述題（本大題共1小題，15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全面闡述觀點(diǎn)。）38.結(jié)合自身實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明如何提升自身的教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：面對(duì)學(xué)生的小動(dòng)作，教師最應(yīng)該采取的方式是私下溝通，了解原因并耐心引導(dǎo)。這樣可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)也能從根本上解決問(wèn)題。當(dāng)眾批評(píng)和罰站都可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，而忽略行為則不利于問(wèn)題的解決。2.B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。3.B解析：當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)方法提出質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)該耐心聽(tīng)取，并進(jìn)行解釋說(shuō)明。這體現(xiàn)了教師對(duì)家長(zhǎng)的尊重，也有利于雙方達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4.C解析：教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)該遵循公平公正的原則，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。這樣才能讓學(xué)生感受到公正，也能更好地化解矛盾。5.D解析：教師職業(yè)道德的基本要求包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等。以上都是教師職業(yè)道德的基本要求。6.B解析：教師在課堂上感到身體不適，應(yīng)該立即停止上課，去醫(yī)務(wù)室看病。這既是出于對(duì)教師自身健康的考慮，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。7.B解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面，既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也要考慮學(xué)生的品德、能力、體質(zhì)等方面的發(fā)展。8.D解析：教師在課堂上使用手機(jī)可能會(huì)影響教學(xué)效果，給學(xué)生樹(shù)立不良榜樣，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心。這些都是教師在課堂上使用手機(jī)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。9.D解析：教師處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)應(yīng)堅(jiān)持原則，講究方法，尊重學(xué)生，耐心溝通。這樣才能更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。10.D解析：教師職業(yè)道德的社會(huì)意義在于提高教師的職業(yè)地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。以上都是教師職業(yè)道德的社會(huì)意義。11.A解析：教師在課堂上遇到突發(fā)情況時(shí)應(yīng)保持冷靜，及時(shí)處理。這樣才能避免事態(tài)擴(kuò)大，保證課堂的正常進(jìn)行。12.D解析：教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。以上都是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。13.B解析：教師課堂上應(yīng)關(guān)心學(xué)生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也有利于師生關(guān)系的和諧。14.C解析：教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是教師的個(gè)人品德。教師的個(gè)人品德是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的核心。15.B解析：教師課堂上應(yīng)引導(dǎo)思考，培養(yǎng)學(xué)生的能力。這比單純地講解知識(shí)點(diǎn)更重要，也有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。16.D解析：教師職業(yè)道德的自我約束機(jī)制包括道德良心、社會(huì)監(jiān)督、學(xué)校管理制度。以上都是教師職業(yè)道德的自我約束機(jī)制。17.A解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教育公平的體現(xiàn)。18.D解析：教師職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括職業(yè)規(guī)范、社會(huì)輿論、學(xué)校管理制度。以上都是教師職業(yè)道德的外在約束機(jī)制。19.A解析：教師應(yīng)耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。這是教師的責(zé)任，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。20.D解析：教師職業(yè)道德的最高境界是愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。以上都是教師職業(yè)道德的最高境界。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析21.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這些是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。22.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括繼承性與時(shí)代性、普遍性與特殊性、崗前性與全過(guò)程性、實(shí)踐性與操作性、自律性與他律性。這些是教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。23.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的功能包括導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、調(diào)節(jié)功能、教育功能。這些是教師職業(yè)道德的重要功能。24.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括學(xué)習(xí)理論、踐履道德、陶冶情操、反思自省、榜樣示范。這些是教師提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑。25.ABCDE解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)。這些是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德的重要方式。26.ABCDE解析：教師職業(yè)道德的社會(huì)作用包括促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)公平正義、提升教師社會(huì)地位、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、影響學(xué)生人格塑造。這些是教師職業(yè)道德的重要社會(huì)作用。27.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義在于提高教師的思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、提升教師的教育教學(xué)水平、維護(hù)教師的合法權(quán)益。這些是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要意義。28.ABCDE解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則包括客觀公正原則、整體性原則、發(fā)展性原則、民主集中制原則。以上都是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則。29.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的難點(diǎn)在于修養(yǎng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、自覺(jué)性、實(shí)踐性、艱巨性。這些是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的難點(diǎn)所在。30.ABCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)在于提高教師的道德境界、增強(qiáng)教師的道德能力、培養(yǎng)教師的道德習(xí)慣、形成教師的道德品質(zhì)、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。這些是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題答案及解析31.答：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。具體來(lái)說(shuō)，教師要做到：（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。（2）尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊心，不體罰、不侮辱學(xué)生。（3）平等公正對(duì)待學(xué)生，不因性別、民族、種族、家庭背景等因素而區(qū)別對(duì)待學(xué)生。（4）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。（5）維護(hù)學(xué)生權(quán)益，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師最基本的要求。教師應(yīng)該把學(xué)生放在心中，真正關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的個(gè)性，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。只有這樣，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，也才能更好地教育學(xué)生。32.答：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“教書(shū)育人”的道德規(guī)范，要做到：（1）堅(jiān)持育人為本，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，將思想道德教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。（2）不斷提高自身素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）關(guān)心學(xué)生的思想品德，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（5）做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決困難。解析：教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師要不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。33.答：教師要做到“為人師表”，應(yīng)該：（1）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派。（2）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。（3）勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，精益求精。（4）廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（5）自覺(jué)抵制有償家教，不從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。解析：為人師表是教師職業(yè)道德的重要要求，也是教師樹(shù)立良好形象的關(guān)鍵。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到為人師表。34.答：愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求，因?yàn)椋海?）愛(ài)國(guó)守法是每個(gè)公民的基本道德規(guī)范，也是教師職業(yè)道德的基本要求。（2）教師是教書(shū)育人的專業(yè)人員，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，必須具有愛(ài)國(guó)守法的意識(shí)。（3）教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須以身作則，率先垂范，成為學(xué)生的榜樣。（4）只有愛(ài)國(guó)守法，才能保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，才能培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。解析：愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師的基本素質(zhì)要求。教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，才能更好地履行教書(shū)育人的職責(zé)。35.答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：（1）學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（2）踐履道德，加強(qiáng)修養(yǎng)：在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，將道德要求轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。（3）陶冶情操，培養(yǎng)境界：通過(guò)閱讀書(shū)籍、欣賞藝術(shù)、參加社會(huì)活動(dòng)等方式，陶冶情操，提高道德境界。（4）反思自省，完善自我：經(jīng)常對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，反思自己的言行，找出不足，及時(shí)改正。（5）榜樣示范，見(jiàn)賢思齊：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，以他們?yōu)榘駱?，?jiàn)賢思齊，不斷提高自己的道德水平。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)多種途徑進(jìn)行。學(xué)習(xí)理論可以提高認(rèn)識(shí)，踐履道德可以加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操可以培養(yǎng)境界，反思自省可以完善自我，榜樣示范可以見(jiàn)賢思齊。教師只有通過(guò)這些途徑，才能不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平。四、材料分析題答案及解析36.答：（1）小李老師的行為違反了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。小李老師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生態(tài)度冷淡，甚至當(dāng)眾批評(píng)，而對(duì)成績(jī)好的學(xué)生則格外照顧，這是不平等、不公正的表現(xiàn)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。（2）如果我是小李老師，我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有平等公正地對(duì)待所有學(xué)生，傷害了部分學(xué)生的自尊心。其次，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)差的學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。最后，我會(huì)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力讓所有學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。解析：小李老師的行為是典型的違背“關(guān)愛(ài)學(xué)生”道德規(guī)范的表現(xiàn)。教師要平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而區(qū)別對(duì)待。如果我是小李老師，我會(huì)認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤，并采取積極的措施加以改進(jìn)，努力做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。37.答：（1）張老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書(shū)育人”、“為人師表”的道德規(guī)范要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生：張老師主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，了解情況，耐心開(kāi)導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教書(shū)育人：張老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難，體現(xiàn)了教書(shū)育人的理念。為人師表：張老師主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)，共同幫助有困難的學(xué)生，體現(xiàn)了為人師表的良好風(fēng)范。（2）這個(gè)案例給我啟示很大。作為一名教師，不僅要教好書(shū)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做到教書(shū)育人。要像張老師那樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)，也要注意自己的言行舉止，做到為人師表，成為學(xué)生的榜樣。解析：張老師的行為是教師職業(yè)道德的典范，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的道德規(guī)范要求。這個(gè)案例告訴我們，教師要真正關(guān)心學(xué)生，做到教書(shū)育人，同時(shí)也要注意自己的言行舉止，做到為人師表。只有這樣，才能成為一名合格的教師。五、論述題答案及解析38.答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師